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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚的友情所感动。,新课导入,风筝：,又叫,“,纸鸢,”,，一种玩具，是我国古代劳动人民发明的，至今已有两千多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁班改用竹子，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，才开始用纸做,。现在常用竹篾做好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉着系在上面的长线，趁着风势放上天空。,资,料,袋,风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种多样。我国把放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增添了情趣。,山东潍坊被称为“世界风筝之都”。,资,料,袋,纸船和风筝,23,二年级上册,zhng,筝,我会认,sh,鼠,zh,折,pi,o,漂,怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。,这篇课文主要讲了一件什么事？,读了这个故事，你懂得了什么道理？,他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎么过的呢？,第2组中，第2个句子比第1个句子多了“飘哇飘”。,山东潍坊被称为“世界风筝之都”。,他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。,小熊 扎风筝 挂起来,幸福:使人心情舒畅的境遇和生活。,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了,山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。,z,扎,zhu,抓,xng,幸,d,n,但,yu,n,愿,k,哭,q,取,折,幸,但,抓,筝,愿,哭,取,漂,扎,鼠,开,小,车,扎风筝,松鼠,抓住,折纸船,幸福,漂哇漂,但是,愿意,哭,了,zhng,读,一,读,sh,zh,pi,o,z,zhu,xng,d,n,yu,n,k,取下,q,扎风筝,松鼠,抓住,幸福,折纸船,但是,取下,漂哇漂,愿意,哭了,蒲公英旅行,利用形声字的特点识字：筝、抓、愿,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,松鼠 小熊 成为好朋友,风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种多样。,快乐:感到幸福或满意。,松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。,怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。,美丽的风筝正是小熊放的，两人互表思念、和好如初。,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。,第三部分（）：_。,松鼠 折纸船 放屋顶,“高兴地哭了”，为什么这样？,风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！,松鼠折纸船，祝小熊快乐,松鼠小熊 住在一座山上,想一想：他两个和好之后会说些什么呢？,松鼠 放纸船,松鼠和小熊住在一座山上。,漂,pi,o,pi,o,（漂浮）,（漂亮）,例：看！河面上,漂（,）,浮着一只,漂（）,亮的小船。,多音字,pi,o,pi,o,我会写,zh,纸,折,zh,张,zh,ng,祝,zh,z,扎,抓,zhu,但,d,n,哭,k,漂,:,顺着溪水流动的方向移动,。,词语解释,乐坏了,:,高兴到了极点,。,扎,:,文中指制作风筝。,飘荡,:,随风摆动,。,连忙,:,赶紧；急忙,。,幸福,:,使人心情舒畅的境遇和生活。,快乐,:,感到幸福或满意。,快乐,愉快,难过,难受,正好,恰好,飘荡,飘扬,抓,放,快乐,伤心,难过,开心,幸福,痛苦,词语对对,碰,近义,词,反义词,同学们,，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考,：,妙解课文,这篇,课文主要讲了一件什么事？,这,篇课文讲的是松鼠和小熊通过,成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后又通过 和好如初的故事。,自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。,整,体,感,知,纸船和风筝,纸船和风筝,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文,，概括层次大意。,第一部分（）：,_,。,1,松鼠小熊，所住位置,第二部分（）：,_,。,第三部分（）：,_,。,26,79,互赠礼物，成为好友,两人吵架，互不理睬,第三部分（）：,_,。,10,、,11,松鼠小熊，和好如初,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊家门口流过。,第,1,自然段主要写的是什么？,松 鼠 住 山 顶,小 熊 住 山 脚,写松鼠和小熊,所住的位置。,互不相干的他们是如何成为好朋友的呢？我们继续来学习第,26,自然段。,松鼠 折纸船 放屋顶,松鼠折纸船，祝小熊快乐,放的时候拉着系在上面的长线，趁着风势放上天空。,“高兴地哭了”，为什么这样？,怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。,山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪,两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但谁都没有勇气先开口和好。,小熊扎风筝，祝松鼠幸福,小熊 扎风筝 挂起来,从此以后，他们俩的感情一直都这么好吗？,祝你幸福 愿意 哭,松鼠 小熊 成为好朋友,山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,第二部分（）：_。,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,“高兴地哭了”，为什么这样？,松鼠,折了一只,纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,体现了小熊开心的程度,松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。,松鼠折纸船，祝小熊快乐,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘。飘到了松鼠家门口。,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”,心理活动，小,熊想回赠松鼠。,小熊扎风筝，祝松鼠幸福,小熊也向松鼠致意，表达祝福。,惊喜，,高兴。,漂哇漂,飘哇飘,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,树叶在水上,气球在风中,白云在空中,浮萍在水上,漂哇漂,连一连,飘哇飘,漂,:,顺着水流动的方向移动,。,飘,:,随风摆动,。,读一读,，比一比。,纸船漂到了小熊家门口。,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,风筝飘到了松鼠家门口。,风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,每组,句子有何不同？,每组中的,两句话意思是一样的，但是在第,1,组中，第,2,个句子比第,1,个句子多了“漂哇漂”；第,2,组,中，第,2,个句子比第,1,个句子多了,“飘哇飘”。每组中第,2,个句子表达得都更具体、生动，这是因为用了叠词,“,X,哇,X,”,。,从此以后，他们俩的感情一直都这么好吗？,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了,一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪,里再也看不到漂流的纸船了。,答案是否定的,山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,两个“再也看不到”说明了什么？,不 再 交 流,友 情 破 裂,松鼠和小熊,矛盾很深。,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。,松鼠也很,难过。他还是,每天折一只纸船，但也不好意思把纸船放进小溪，,就,把纸船放到屋顶上。,两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但谁都没有勇气先开口和好。,他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎么过的呢？,小熊难过,扎风筝,松鼠难过,折纸船,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。,松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。,美丽的风筝正是小熊放的，两人互表思念、和好如初。,后来怎样了？谁先主动和好呢？,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。,“高兴地哭了”，为什么这样？,松鼠之所以,“,高兴地哭了,”,，那是因为他为重获友谊而感到激动、兴奋。,想一想：他两个和好之后会说些什么呢？,比如，,小熊对松鼠说：亲爱的松鼠，我,错了,，我们永远都不要再吵架了好吗,一个人,要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地,处理与朋友,之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。,读了这个故事，你懂得了什么,道理？,猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。,风筝 松鼠 抓住,祝你幸福 愿意 哭,同学们，一起说说吧！,利用形声字的特点识字：,筝、抓、愿,利用插图识字：,鼠,结合上下文和生活经验识字：,幸,查字典识字：,哭,纸船和风筝,共架友谊长桥互相包容谅解,层次梳理,松鼠小熊 住在一座山上,折纸船,松鼠 小熊 成为好朋友,扎风筝,吵架,松鼠 折纸船 放屋顶,小熊 扎风筝 挂起来,和好,松鼠 放,纸船,小熊 放风筝,图解课文,这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、再到和好，最后又成为朋友的感人故事，告诉我们：,人与人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。,主旨归纳,海内存知己，天涯若比邻。,唐,王勃送杜少府之任蜀州,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,唐,高适别董大,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,唐,王维,送元二使安西,赞颂友情的古诗句,拓展延伸,友谊地久天长,课后作业,听写词语。,在田字格中练习书写本课的生字。,小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。,世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。,雨果,结,束,语,
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