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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之,咏物言志诗,诗歌鉴赏之咏物言志诗,咏物诗的特点,1,、,咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。,2,、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其,“,形似,”,。,曲尽其妙,2,、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其,“,神似,”,不滞于物,3,、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。,4,、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,咏物诗的特点1、咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自,咏物诗的形象分类,一、,人,，即诗中塑造的人物形象或抒情主人公。,诗中的诗人形象,“,我,”,，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。,1,、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形,象；,如李白,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,2,、心忧天下，忧国忧民的形象,；,如杜甫,“,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,”,诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,咏物诗的形象分类一、人，即诗中塑造的人物形象或抒情主人公。诗,3,、寄情山水，归隐田园的隐者形象；,如陶渊明。,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。,山居秋暝,通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。,4,、怀才不遇，壮志难酬的形象；,如陈子昂。,登幽州台歌,写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,5,、矢志报国，慷慨愤怒的形象；,3、寄情山水，归隐田园的隐者形象；,二、,物,，即咏物诗或杂诗中物象。物象是被人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,二、物，即咏物诗或杂诗中物象。物象是被人格化了的描写对象。作,三、,景物形象,。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有,“,意,”,的形象，即,“,意象,”,。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。,三、景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观,1,如李白,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象,心忧天下、忧国忧民,的形象。如杜甫。,“,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,”,诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,1如李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于,因例说法,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,1,、诵读解意,2,、形象分析,梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）,自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）,3,、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。,4,、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。,5,、手法分析：,1,、托物言志，以物喻人。,2,、环境烘托。,因例说法,小孤山,宋谢枋得,人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。,坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。,注小孤山：位于安徽宿松县城南,65,公里的长江之中，四无依傍，地势,险要，是南宋军事要地。,谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。,（,1,）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？,答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。,（,2,）简析,“,危似孤臣末世难,”,中,“,孤,”,字的妙处。,答案：小孤山的,“,孤,”,与孤臣的,“,孤,”,，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。,（广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（,7,分）,木芙蓉,窗前木芙蓉,吕本中,范成大,小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，,雨后霜前着意红。花心应似客心酸。,犹胜无言旧桃李，更凭青女留连得，,一生开落任东风。未作愁红怨绿看。,注,青女：传说中掌管霜雪的女神。,这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（,2,分）,两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（,5,分）,答案：描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。,答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写,的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。,前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中,的乐观者形象。,（广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）答案：描述,早 梅 张 渭,一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。,不知近水花先发，疑是经冬雪未消。,问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,早 梅 张 渭 本诗展现了早梅耐,阅读元代王冕的一首诗，回答问题,冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。,忽然一夜清风起，散作乾坤万里春,。,、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？,梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点,。,、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。,阅读元代王冕的一首诗，回答问题 、在这首诗中，作者塑,小 松 杜荀鹤,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，直待凌云始道高。,1,、开头两句描写了,“,小松,”,怎样的特点。,2,、说说你对本诗主题的理解。,描写了小松由小而大，具有顽强生命力的特点。,这首诗以“松”写人，用“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了世人以身世取人的浅陋,。,小 松 杜荀鹤 描写了小松由小而大，具,白鹭图 刘羽,芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。,一生清意无人识，独向斜阳叹白头,。,问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？,白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象,。,白鹭图 刘羽 白鹭是一个孤独、寂寞、追求清,马诗李贺,大漠沙如雪，燕山月似钩。,何当金络脑，快走踏清秋。,问题,1,：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？,问题,2,：抒写诗人怎样的思想感情,？,描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。,抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。,马诗李贺 描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手,鉴赏咏物诗时需注意下面两个面。,从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。,运用拟人的手法来表述事物的特点。,鉴赏咏物诗时需注意下面两个面。从物人一体的角度来,阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。,病牛李纲,耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。,但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。,禾熟孙平仲,百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。,老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。,牛王安石,朝耕及露下，暮耕连月出。,自无一毛利，至有千箱实。,这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。,第一首：,第二首：,第三首：,“,病牛,”,心有不平而无怨尤。,“,老牛,”,在结了债之后的轻松与满足之中，追求平和与淡泊的生活情趣。,“,牛,”,朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。,阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。“病牛”心有不平而无怨尤。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、聪明出于勤奋，天才在于积累,。,2,、,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,3,、,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,4,、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,1、聪明出于勤奋，天才在于积累。,
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