中学暑期教研组长研讨会-ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,教学研讨会系列,80,中学暑期教研组长研讨会,1,.,教学研讨会系列80中学暑期教研组长研讨会1.,教研组长会议议题,:,学校办学理念内化,教学管理系统,教研组功能定位,教学常规管理,学习型教研组的构建,2,.,教研组长会议议题:学校办学理念内化2.,几个观点,:,观念决定品质,:,学校教育就是要做好服务，接受市场检验，让家长满意，这是学校自身生存与发展的根本需要。,质量关系生命,：只有把,视质量如生命,的承诺落实于行动，将追求,卓越的质量、完美的意识,作为通往未来的路标，学校才有真正意义上的,核心竞争力,。,3,.,几个观点:观念决定品质:学校教育就是要做好服务，接受市场检验,几个观点,:,细节决定成败,：质量管理不仅要讲究层次性，而且要注重覆盖面，要能在每一个细节上力求精益求精。,人才决定一切,：要全面提高办学效益，最大限度地提高教育质量，关键是要建设一支整体优化的领导队伍和教师队伍。,4,.,几个观点:细节决定成败：质量管理不仅要讲究层次性，而且要注重,深刻领会学校办学理念,办学指导思想,:,全面贯彻国家教育方针，坚持三个面向，构建“,以人为本，以德治校，以质求发展，以多样性为特征，以培养创造性为核心，为学生的终生学习和终生发展,打下坚实的高中阶段的基础”的育人格局,.,办学理念,:,创设适合学生最优发展的教育，让孩子的潜能得到最大的激发，对孩子的一生负责。,培养目标：,培养面向,21,世纪的，面向知识经济的，面向高等学校的，,品德良好,、,身心健康,、,个性,发展的，具有较强的社会适应,能力,、扎实的基础性,学力,、深厚的发展性,学力,、良好的创造性,学力,的高素质高层次的基础性后备人才。,5,.,深刻领会学校办学理念办学指导思想:全面贯彻国家教育方针，坚持,深刻领会学校管理理念,秉承以,人的发展,为本的管理理念，即以学生的健康成长为本；以教师的最优发展及人生价值得以最好的体现为本；最终促进和实现学校的蓬勃发展。,树立,“教师第一”,是,“学生第一”前提,的理念，以教师发展为主线，促进学生健康成长，实现学校的可持续发展。,6,.,深刻领会学校管理理念秉承以人的发展为本的管理理念，即以学生的,名生,名师,名校,教师的发展,学生的发展,7,.,名生名师名校教师的发展学生的发展7.,教学管理系统,校 长,校长助理,教务主任,年级组长,班主任,备课组长,教研组长,任课教师,8,.,教学管理系统校 长校长助理教务主任年级组长班主任备课组长教研,教研组功能定位,名师成长的摇篮,学科教学质量的保证,教育科研的阵地,教研组长,9,.,教研组功能定位名师成长的摇篮学科教学质量的保证教育科研的阵地,谈几个问题,:,教学常规管理,教学策略研究,青年教师培养,学习型教研组的构建,10,.,谈几个问题:教学常规管理10.,教学常规管理,-,目标清晰化、过程精细化、成果最大化,在计划、实施、调整、总结诸项管理流程中，要重点抓计划和总结。对计划的要求是,“现状清、目标明、思考深、措施实”,，使全校教师在计划中预设成果，在计划中明确保证成果的过程。,抓总结，要求,总结要有反映工作思路的主线，要有反映主线的观点，要有反映观点的教育故事及成果,。对自己，深入思考教育本质，进一步提升理论水平；对他人，有所影响和借鉴，引发思考和研究。,11,.,教学常规管理-目标清晰化、过程精细化、成果最大化 在计划,教学常规管理,-,目标清晰化、过程精细化、成果最大化,抓,细,备课,:,要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来,(,备课组长,);,抓,活,课堂,:,提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和发展能力的达成度,(,班主任,任课教师,).,抓,严,辅导,:,注重个别辅导和错题辅导,(,任课教师,),抓,精,练习,:,量的要求适度,，,注重质的要求,，,强调出题规范化、有针对性,(,备课组长,任课教师,),抓,实,质量分析,:,精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措,；,精细分析考试质量,(,年级组长,教研组长,备课组长,任课教师,),12,.,教学常规管理-目标清晰化、过程精细化、成果最大化 抓细备,10,大教学策略研究,13,.,10大教学策略研究 13.,10,大教学策略,研究性备课,:,不准抄现行的教案，每个教师必须在自主或小组研究的基础上写出适应本班级学情的个性化教案。做到：,备教材、备教法、备学生、备学法，实行分层次分节备课,。要用教师的厚积薄发拓取学生的事半功倍。,科学性教学,:,上课要做到四性：,准确性、针对性、时效性、实战性,。教学效果要做到四清：堂堂清、天天清、月月清、人人清。,14,.,10大教学策略研究性备课:不准抄现行的教案，每个教师必须在自,10,大教学策略,系统性复习,:,教给学生完整的知识体系，让学生明确每个知识点在体系中的地位和作用，在考纲的地位和作用，在历届高中考中的出现情况。,专题性突破,:,举办专题讲座、实施专题强化。,选择性训练,:,训练实行“,1+X”,即以一种资料为主、再从多种资料中精选相关训练内容，为学生提供最优质的“加餐”。,15,.,10大教学策略 系统性复习:教给学生完整的知识体系，让学生明,10,大教学策略,仿真性测试,:,每次考试从试卷的命题的类别、题型的多少、数量的多少、考室的安排、试卷的评阅到分数的统计都按中高考要求，努力追求仿真性。,拓展性讲评,:,反对按部就班一成不变的评卷方法，要实行,拓展性讲评，向深拓展、向宽拓展，向前拓展、向后拓展、向新拓展、向旧拓展,、通过教师的举一反三达成学生的触类旁通。,16,.,10大教学策略 仿真性测试:每次考试从试卷的命题的类别、题型,10,大教学策略,针对性矫正,:,针对学生在学习过程中出现的问题进行个别化矫正。重点落实一个“补”字。根据水桶原理，不断加强学生最短的那块木板。不断增强学生知识，方法和能力的总容量。,相似性反复,:,师生建立自己的试题集、好题集、错题集对于做过的题目，过一段时间再进行相似训练。看经典性的试题是否举一反三，看曾经做的试题是否已经会做。,全局性过关,:,每个知识点都必须实行全局性过关。,17,.,10大教学策略 针对性矫正:针对学生在学习过程中出现的问题进,如何帮助青年教师在教育教学实践中提升自己的专业素养,?,18,.,如何帮助青年教师在教育教学实践中提升自己的专业素养?1,关于教师职业的内涵,教师职业要有较高的专门知识和技能。即具备专门化的学术知识和教育理论、教育教学能力。,教师职业必须具有较高的职业道德,(,师德,),。,19,.,关于教师职业的内涵教师职业要有较高的专门知识和技能。即具备专,如何在教育教学,实践中有效提升自己的专业素养,?,扎扎实实地练好教学基本功,-,精心设计教学方案,上好每一节课,积极主动地参与教科研活动,-,参加听课、做课、评课活动,从事教科研课题研究,读书,-,“教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源”。,学会反思,-,“反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。”,波斯纳,(Posner),提出了教师成长的公式：,成长经验十反思,20,.,如何在教育教学扎扎实实地练好教学基本,教学反思的主要做法,撰写教学论文,;,撰写教学日记,;,撰写教育教学案例,21,.,教学反思的主要做法撰写教学论文;21.,新加盟教师,:,理念培训：要把校长的办学理念转化为教师的教学行为；,健全新加盟的教师要做汇报课、展示课、研究课和试用期转正考核的机制；,(开学一个月内,),抓新教师理念转化为行动的体验交流会、抓新教师的案例、论文撰写，促进新教师理念转化为行动。,22,.,新加盟教师:理念培训：要把校长的办学理念转化为教师的教学行为,学校搭建平台,-,校本培训,成立“教师培训学校”，创立,专家引领、同伴互助、个人反思,的教师校本培训模式；创设教师,想发展、能发展、会发展,的教师成长环境；设立,有理想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为,的“六有”的优秀教师发展的目标，开创,干得好、写得好、说得好,等“三好”优秀教师成长的途径。,23,.,学校搭建平台-校本培训 成立“教师培训学校,学习型教研组的构建,-,和谐,互助,协作,进取,创设良好工作环境,-,做人,:,真诚,尊重,赏识,上进,激励,;,课题引领,团队提升,-,教学问题化,-,问题课题化,-,校本教研,倡导“教”与“研”融为一体,;,及时总结与反思,-,干,写,讲,依靠学校平台,向名师发展,.,24,.,学习型教研组的构建-和谐互助协作进取创设良好工作,具体措施,:,每月一次教研组活动,每周一次备课组活动,每月抽查常规落实,(,教务处和教研组长,);,开学返校就交教研组,备课组计划,内容要涉及,:,实验班课程改革及实施方案,学科常规落实措施,课题研究,青年教师培养,新课程课堂教学模式的学科构建,高一选修课设计,高二文综理综学科研究性学习课题的制订,本校直升班与高中衔接的课程设置,与年级组配合的大型学科活动设计等等,;,开学第二周教研组,年级组计划交流,25,.,具体措施:每月一次教研组活动每周一次备课组活动每月抽查,教学研讨,:,对教研组长定位如何认识,?,对本组常规落实方面的客观评价,您最头疼的问题是什么,?,教科研与教研组建设,?,教研组,备课组活动效率探索,?,各学科高二研究性学习课题制订,?,学习型教研组建设方案,?,任课教育德育职责,?,教学评价,?(,班级组评价,教师个人评价,),学科竞赛负责,?,26,.,教学研讨:对教研组长定位如何认识?26.,谢谢！,27,.,谢谢！27.,谢谢！,28,.,谢谢！28.,谢谢！,29,.,谢谢！29.,谢谢！,30,.,谢谢！30.,