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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 我们周围的空气,课题1空气,第一课时,第二单元 我们周围的空气,1,【,新课引导,】,一、,1.,78%21%0.94%,0.03%0.03%,2.(1),氧气,二氧化碳,水蒸气,（2),装置漏气,红磷不足,（或未冷却到室温就打开止水夹）,【新课引导】,2,二、1,由一种物质组成,由两种或者两种以上的物质组成,纯净物,混合物,氧气、氮气、二氧化碳、红磷、五氧化二磷,空气、糖水、泥沙、澄清石灰水,归纳,二、1由一种物质组成纯净物混合物氧气、氮气、二氧化碳、红,3,【新课落实】,1.,C,2.,C,3.,C,4.,D,5.,B,6.,B,7.,D,8.,C,【新课落实】,4,【,新课拓展,】,(1),有水倒流进人试管体积约1/5,1：4,(2）,偏小,2.(1),红磷,(2),红磷燃烧生成大量白烟1/5,(3),装置气密性不好,红磷不足,未等冷却就打开止水夹,【新课拓展】,5,【中考体验】,1.,BC,2.,A,3.(1),10,(2),使注射器内的氧气与红磷充分反应,P+O,2,P,2,O,5,(3),装置漏气,点燃,【中考体验】点燃,6,第二单元我们周围的空气,课题1空气,第二课时,第二单元我们周围的空气,7,【,新课引导,】,成分,物理性质,化学性质,主要用途,氧气,无 无 不易,支持燃烧,提供呼吸,氮气,无 无 难,不支持燃烧也不能燃烧,保护气,稀有气体,无 无,稳定,保护气,【新课引导】成分物理性质化学性质主要用途氧气无 无 不易,8,二、1,可吸入颗粒物 有害气体,二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳,温室效应 酸雨 沙尘暴 臭氧空洞,2减少化石燃料使用，使用清洁能源,三、,1.,C,2.,D,二、1 可吸入颗粒物 有害气体,9,【新课落实】,1.,B,2.,B,3.,C,4.,B,5.,C,6.,C,7.,氦气 氖气,氩气 氪气 氙气,不跟 保护气,不同颜色的光 激光技术,【新课落实】,10,【,新课拓展,】,1.,C,2.(1),B,(2),植树造林,使用清洁能源,3.(1),A,氧气的化学性质比较活泼,(2)操作：,将该气体通入澄清石灰水,。,现象：,澄清石灰水变浑浊,。,结论：,该气体为二氧化碳,【新课拓展】,11,【中考体验】,1.,D,2.,AC,3.,B.,4.(1),不支持燃烧也不能燃烧,(2),装置漏气或红磷不足,(3),减少对环境污染,【中考体验】,12,第二单元我们周围的空气,课题2 氧气,第二单元我们周围的空气,13,新课引导,一、,1.,无 无 大 不易 淡蓝 淡蓝,物质,反应现象,化学反应式,注意事项,硫,淡蓝,蓝紫,有毒,木炭,红 白,磷,白烟,铁,黑色,防止生成的熔融物跌落令集气瓶炸裂,S+O,2,SO,2,点燃,C+O,2,CO,2,点燃,P+O,2,P,2,O,5,点燃,Fe+O,2,Fe,3,O,4,点燃,新课引导物质反应现象化学反应式注意事项硫淡蓝 有毒木炭,14,归纳(1),比较 氧化性 氧化剂,二、,两种或者两种以上的物质反应生成一种物质,物质与氧发生反应,放热。,氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉的反应叫缓慢氧化,归纳(1)比较 氧化性 氧化剂二、两种,15,【新课落实】,1.,B,2.,B,3.,A,4.,C,5.,B,6.,A,7.,C,8.(1),(2),(3),(4),(5),(6),【新课落实】,16,1.,B,2.(1),甲中的木条复燃,乙中木条不能燃烧,(2),密度比空气大,能支持燃烧,3.(1),坩埚钳 石灰水变浑浊,(2）,外焰 防止氧气逸走,4,空气 二氧化碳 氮气 氧气,【,新课拓展,】,1.B 2.(1)甲中的木条复燃,17,【中考体验】,1.,D,2.,BC,3.(1),B,二氧化碳能溶于水,（2),项目,方法,现象,将燃着的木条插人集气瓶,木条继续燃烧,向集气瓶中倒入少量澄清石灰 水，震荡,石灰水变浑浊,【中考体验】项目方法现象将燃着的木条插人集气瓶木条继续燃烧向,18,第二单元我们周围的空气,课题3 制取氧气,第一课时,第二单元我们周围的空气,19,新课引导,一、,方法一,方法二,方法三,药品,H,2,O,2,MnO,2,KC1O,3,MnO,2,KMnO,4,反应,条件,常温、,催化剂,加热、,催化剂,加热,反应原理（用化学符号表达）,H,2,O,2,MnO,2,H,2,O+O,2,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,KC1O,3,KCl+O,2,M nO,2,新课引导方法一方法二方法三药品H2O2 KC1O3,20,（1）,价格便宜，对环境不造成污染,（2）,一种物质经过反应后生成两种或者两种以上的物质,“一变多”,归纳,（1）价格便宜，对环境不造成污染 归纳,21,二、1,反应速率 质量 化学性质,2,过氧化氢 高锰酸钾 分解,二氧化锰 催化剂 生成物,二、1反应速率 质量 化学性质,22,【新课落实】,1.,B,2.,C,3.,D,4.,B,5.,B,6.,B,7.(1),D,(2),AC,(3),B,(4),D,【新课落实】1.B 2.C,23,8.,氯化钾和二氧化锰,锰酸钾和二氧化锰,二氧化锰,催化剂 生成物,8.氯化钾和二氧化锰,24,【,新课拓展,】,(1),过氧化氢 二氧化锰 氧气,水 铁 四氧化三铁,(2),催化 催化,2.(1),温度、催化剂,（2),在没有催化剂的条件下,同等浓度,的过氧化氢溶液分解速度比较慢,【新课拓展】,25,【中考体验】,1.,D,2.,BD,3,质量和化学性质不变,（1）,生成大量气泡 前后质量不变,带火星的木条复燃,(2),做对比，没有催化剂的条件下，,过氧化氢分解生成氧气的速度比较慢,【中考体验】,26,第二单元我们周围的空气,课题3 制取氧气,第二课时,第二单元我们周围的空气,27,新课引导,一、1.(1),过氧化氢溶液和二氧化锰,高锰酸钾,氯酸钾和二氧化锰,H,2,O,2,H,2,O +O,2,二氧化锰,(3)A.,反应条件常温,药品状态为固体和液体,B.,反应条件为加热,药品为固体,新课引导H2O2,28,2.(1),铁架台 试管 酒精灯 集气瓶,(2),试管口应该略斜向下,；,导气管伸人试管只能出胶塞少许,；,试管口应放一小团棉花。,（3),E B A D F C,(4）,向上排空气 密度比空气大,（5）,应先把导管从水中拿出,防止水被倒压入试管，试管骤冷而破裂,(6),预热 固定对住药品部分,防止试管爆裂,2.(1)铁架台 试管 酒精灯 集气瓶,29,【新课落实】,1.,D,2.,B,3.,C,4.,B,5.,B,6.,C,7.（1）,烧杯,(4）,将带火星的木条放在集气瓶瓶口,（3）,(2),a g b 检查装置气密性,H,2,O,2,H,2,O +O,2,二氧化锰,【新课落实】1.D 2.B,30,【,新课拓展,】,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,加热,(2),a d g h 装置气密性,1.,(1),f,向上排空气法,(3),2.,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,加热,Fe+O,2,Fe,3,O,4,点燃,H,2,O,2,H,2,O +O,2,二氧化锰,【新课拓展】KMnO4 K2Mn,31,试管,量筒,c b,(1),试管口没有塞上一块棉花，加热时,高锰酸钾粉末进入导气管,(2),铁丝生锈,(3),B,试管 量筒,32,【中考体验】,1.,B,2.,C,3.(1),B,(2),C或E,(3）,加热时高锰酸钾粉末进入导气管,在试管口加一团棉花,（4）,连接装置，先把导气管放入水槽，,再用双手紧握试管外壁，若有气泡冒出即,证明气密性良好。,(5）,水面有气泡冒出,【中考体验】3.(1)B,33,
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