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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我的母亲,胡 适,我的母亲胡 适,1,你知道作者其人其事吗？,胡适,(1891-1962),，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学家、文学家，哲学家。,以倡导,“,五四,”,文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他的,文学改良刍议,在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二,0,年出版第一部新诗集,尝试集,一九二八年与徐志摩等出版,新月,月刊。,你知道作者其人其事吗？胡适(1891-1962)，字适,2,胡适的母亲：,冯顺弟（,1873,1918,）,农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。,19,岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，,50,出头便撒手人寰,(,hu,n,),，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。,23,岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。,对胡适的教育,一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。,二、胡适早期的,“,代理启蒙教师,”,和,“,助教,”,，培养了胡适爱读书的好习惯。,三、重教尊师，一切以教育孩子为重。,四、育子有方，保护孩子的自尊心，教育效果佳。,胡适的母亲：冯顺弟（18731918）对胡适的教育,3,初读课文，整体感知课文内容,1.,初读课文圈画生字新词，积累课后“读一读，写一写”,的词语。,2.,细读课文思考作者写了母亲哪几件事？表现了母亲,怎样的性格？勾画出揭示母亲品性的中心语句。,3.,母亲是一个怎样的人？文中母亲的教育对你有什么启示？,初读课文，整体感知课文内容1.初读课文圈画生字新词，积累课后,4,读准字音，理解词义,文绉绉（）庶（）祖母,翳（）绰（）号,佃（）户 恭（）,筹（）备 摹（）画,zh,u,sh,y,chu,din,g,ng,chu,m,读准字音，理解词义zhushychudingng,5,课文写了母亲哪几件事？,1.,叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；,结合事件想一想该如何划分文章结构？,2.,从不在别人面前骂我；,3.,我说了轻薄的话，重重责罚我；,4.,用舌头舔我的眼病；,5.,除夕夜从容对付债主，她对败家的大哥从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；,6.,如何对待妯娌之间的矛盾；,7.,受了人格上的侮辱，非常有刚气。,课文写了母亲哪几件事？1.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；,6,文章思路,我的母亲,追念自己童年往事,母亲对自己深远的影响,记叙母亲,(1-4),(5-12),(13),对,“我”,对,人,对,己,(5-7),(8-11),(12),文章思路我的母亲追念自己童年往事母亲对自己深远的影响记叙母亲,7,快速默读前三段，思考下列问题：,前三段主要写谁？课文标题“我的母亲”为什么只有一句,提及母亲？有什么作用？,“我”的性格特征和童年生活。,突出母亲的教育对“我”的性格所起的作用。,同时也为下文写母亲做好铺垫，与文末相呼应。,快速默读前三段，思考下列问题：前三段主要写谁？课文标题“我的,8,一、是对,“我”,的管教。（教之严）,学习上的督促,做人上的训导,(5),(6-7),具体理解分析：,一、是对“我”的管教。（教之严）学习上的督促做人上的训导(5,9,与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。,在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,二、对家庭（爱之慈）,(8),(9-11),与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。在,10,三、对自己（气之刚）,写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。,(12),三、对自己（气之刚）写母亲受了人格上的侮辱非常生气,11,一、如何对,“,我,”,进行管教；,(5-7),二、如何处理,家庭,的难事和矛盾；,(8-11),三、是如何对待他人对,自己,人格的侮辱。,(12),课文写母亲的件事及体现的品格：,1.,叫我早起，聆听教诲，,“,催,”,去上早学,；（,5,）,3.,我说了轻薄的话，她重重责罚我,；（,7,）,是我的严师、,我的慈母。,5.,对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：,从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（,8,）,6.,对待她们妯娌之间的矛盾：,受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（,9-11,）,不露怒色、,气量大、性子好,容忍,仁慈、温和,7.,对说了不负责任的话的五叔：,要五叔当面认错赔罪才罢休。（,12,）,有刚气,不受人格侮辱,4.,她用舌头乱舔我的眼病。,（,7,）,2.,从不在别人面前骂我一句，打我一下。,（,6,）,一、如何对“我”进行管教；(5-7)课文写母亲的件事及体现的,12,揭示母亲品性的语句,第,4,段：,“,在这一点上，我的,恩师,就是我的,慈母,。,”,第,6,段：,“,我母亲管束我最严，她是,慈母,兼任,严父,。,”,第,7,段：,“,这是我的,严师,，我的,慈母,。,”,第,8,段：,“,我母亲从,不骂他,一句。并且因为是新年，她脸上从,不露出一点怒色,。,”,第,10,段：,“,我母亲的,气量大，性子好,，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事,格外容忍,。,”,第,12,段：,“,我母亲待人,最仁慈，最温和,，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也,很有刚气,，,不受一点人格上的侮辱,。,”,第,13,段：,如果我学得了一丝一毫的,好脾气,，如果我学得了一点点待人接物的,和气,，如果我,能宽恕人,，,体谅人,我者得感谢我的慈母。,（侧面）,揭示母亲品性的语句第4段：“在这一点上，我的恩师就是我的慈,13,本文表现了母亲什么品性,?,做为慈母之仁慈；,做为严父之严格；,做为恩师的谆谆教诲；,待人宽容、善良、温和；,也不缺乏刚性。,本文表现了母亲什么品性?做为慈母之仁慈；,14,1.,母亲是一个怎样的人？,母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。,2.,作者对母亲怀有怎样的感情？,怀念、感激、敬爱之情,齐读最后一段，思考下列问题：,1.母亲是一个怎样的人？母亲是一个慈祥、教子严而有方,15,请用,“,母亲是一个_的人,。,因为文中写道,_,”,的形式组织语言，精当评价母亲的形象。,例如：,母亲是一个,温和仁慈,的人,。,因为文中写道,“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”,说一说：,请用“母亲是一个_的人。因为文中写道_”的形,16,个人感悟,文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你学完本文后有哪些感悟呢？,学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人。,在学习上勤奋、守时和做人上,能反省“吾身”。,个人感悟 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过,17,拓展延伸学习,献给母亲的歌,1.,与母亲有关的俗语、格言,名人谈母爱,母爱是一种巨大的火焰。（罗曼,.,罗兰）,母爱是世间最伟大的力量。（米尔）,在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）,没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。,(,纪伯伦,),民间的俗语,儿行千里母担忧。,养儿方知父母恩。,天地宽大，父母恩大。,养男不知娘辛苦，,养女点点报娘恩。,拓展延伸学习献给母亲的歌1.与母亲有关的俗语、格言名人谈,18,歌曲中的母爱,诗歌中的母爱,妈妈的吻,烛光里的妈妈,游子吟,（孟郊）,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,歌曲中的母爱诗歌中的母爱妈妈的吻 游子吟,19,母亲之花,康乃馨,母亲的节日,5,月的第二个星期日,母亲之花康乃馨母亲的节日5月的第二个星期日,20,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。,（高尔基）,请为,献给母亲的歌,写一个活动开场白。,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。请为献给母亲的歌,21,年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是,“,树欲静而风不止，子欲养而亲不待,，往而不可得见者，亲也。,”,我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转,。,敲响警钟：,年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父,22,作业推荐,1,.,搜集、查找有关母爱的资料。了解更多的母爱信息。,2.,有关母爱的作品：,老舍：,我的母亲,邹韬奋：,我的母亲,朱德：,回忆我的母亲,赵丽宏：,母亲和书,作业推荐1.搜集、查找有关母爱的资料。了解更多的母爱信息。,23,
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