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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词表达技巧,表达方式,:,表现手法,修辞方法：,以动衬静,借景抒情,动静结合,直接抒情,细节描写,虚实结合,使用典故,侧面烘托,情景交融,托物言志,比喻,、,拟人,、,夸张,、,借代 拟物,、,对比,、,排比等等,记叙,、,描写,、,议论,、,抒情,、,说明,叙事抒情,抑扬,赋、比、兴（创作方法）,古诗词表达技巧表达方式:表现手法修辞方法：以动衬静借景抒情动,1,古代诗歌中的写景方法鉴赏,古代诗歌中的写景方法鉴赏,2,“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界,。,在意境的创设上，画面,或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。,“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活,3,意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。,意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：,4,学习目标,：,掌握诗歌中常见的写景技巧,学习重难点：掌握诗歌中常见的写景技巧,目标解读,学习目标：掌握诗歌中常见的写景技巧 目标解读,5,、阅读下列诗歌，回答问题,和晋陵陆丞早春游望,杜审言,独有宦游人，偏惊物候新。,云霞出海曙，梅柳渡江春。,淑气催黄鸟，晴光转,绿萍,。,忽闻歌古调，归思欲沾巾。,、诗歌的写景句哪两联？描写了一幅怎样的画面,？,、,请赏析颔联和颈联的表达特色。,例题导引,、阅读下列诗歌，回答问题例题导引,6,云霞出海曙，梅柳渡江春。,淑气催黄鸟，晴光转,绿萍,。,、诗歌的写景句哪两联？描写了一幅怎样的画面？,明确：,颔联和颈联。,A,、,描绘,了一幅生机勃勃的,江南早春,图,。,B,、,海上云霞灿烂旭日即将东升，梅柳渡过了长江，显示出盎然春意。和暖的春气催促着黄莺,欢快,歌唱，晴朗的阳光下,绿萍,颜色转深。,C,、,这四句抓住了,朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍,等,富有早春特征的景物在早春里的变化,，,D,、,表达了早春的美景，借以衬托思乡的哀情。,云霞出海曙，梅柳渡江春。,7,、,请赏析颔联和颈联的表达特色。,明确：,远近结合,：,颔联是,远景,，颈联是,近景,。,远景的壮阔,与,近景的细微相映成趣,。,视听结合，有声有色：,“云霞出海曙，梅柳渡江春”“晴光转绿萍”,从视觉角度写,色彩,，,“淑气催黄鸟”,从听觉角度写黄鸟鸣叫之,声,，,照应江南“物候新”，点出惊的原因。,色彩鲜明艳丽,：以“,黄,”“,绿”分别描绘黄鸟、绿萍之色，使画面鲜明艳丽，富有美感更有意蕴。,以乐景衬哀情：,以,生机勃勃的,江南早春美景,衬托思乡的哀情。,拟人,：,“,渡,”,以物拟人,，“渡”字生动地表现了梅柳由南到北次第开放的迁移。,“催”,用了拟人的手法，突出了二月春鸟欢鸣的特点，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。,、请赏析颔联和颈联的表达特色。,8,、阅读下列诗歌，回答问题,春夜别友人,陈子昂,银烛吐青烟，金樽对绮筵。,离堂思琴瑟，别路绕山川。,明月隐高树，长河没晓天。,悠悠洛阳道，此会在何年。,例题导引,、阅读下列诗歌，回答问题例题导引,9,、,首联和颈联,描写了怎样的画面,？,表现了什么样的情感？,明确：,首联描写了别筵将尽,的画面,，,颈,联,描写了分别时的户外所见之景,。,明亮的蜡烛吐着缕缕青烟,，高举金杯面对精美丰盛的席宴。宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。,诗歌借银烛、金樽等意象暗示筵席之精美，借明月、高树等意象暗示筵席即将结束。,都,表现,了诗人和,友人,分别时,的,依依,不舍之情,。,、首联和颈联描写了怎样的画面？表现了什么样的情感？,10,、,本诗写景有何特色？,明确：,时空的转换：,诗人先写,饯,别时,的华筵,（室内）,的,人和物,，,再写,朋友,告别时,的环境,（室外）,，诗人,根据离别的时间顺序,来,安排空间和景色的转换,，,景色随着空间而变化,，,情感随着景色的变化而逐渐加深,。,虚实结合,融情于景,：,眼前的室内饯行之筵,是实的，,别路山川是,虚,的。由,眼前,“绮筵,写到,告别之后,“,山之“绕”,，,体现,了,诗人,与,友人,间的依依,不舍之情的,。,例题导引,、本诗写景有何特色？例题导引,11,问题：请简要分析颈联在,表现手法,上的,主要特色,送韩十四江东觐省,杜甫,兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹，,君今何处访庭闱？,黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。,此别应须各努力，,故乡犹恐未同归。,备注：写于唐肃宗 761 年安史之乱时期，诗人在成都附近的蜀州白马江畔送 韩十四去江东探亲。传说老莱子 70 多岁彩衣娱亲 黄牛峡是韩十四回乡探亲必经之地,真题演练,问题：请简要分析颈联在表现手法上的主要特色真题演练,12,问题：请简要分析颈联在表现手法上的主要特色。,明确：,听觉与视觉相结合,，,“黄牛峡静滩声转”句作者从,听觉角度,形象描绘,韩十四一路辗转旅途艰险的,情形,；“白马江寒树影稀”,则从,视觉角度,描绘了,当时的离别之景,。,寓情于景,，,“白马江寒树影稀”句,描写,江边寒风吹骨、树影稀疏,的,凄凉之景,，,表达,诗人因友人离去,的孤寂伤感之情,。,虚实结合,，,“黄牛峡静滩声转”句属,虚写,，写诗人,想象,韩十四坐船过黄牛峡,的情景,；“白马江寒树影稀”句属,实写,，写,诗人,在江边送别韩十四,的情景,。,衬托（以静衬动），,“黄牛峡静滩声转”句以,峡岸的静,衬托,江水的汹涌,，,表现了,对友人行程艰难的忧虑,。,真题演练,问题：请简要分析颈联在表现手法上的主要特色。真题演练,13,小组讨论,：除了刚才我们所学的两首诗中的写景方法外，你还知道有哪些？请分析下列诗句中的写景手法。,、李白,梦游天姥吟留别,“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”,、王维山居秋暝“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”,、柳宗元江雪,“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”,、马致远天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”,、王籍入若耶溪,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”,、李白蜀道难“连峰去天不盈尺,，,枯松倒挂倚绝壁”,方法总结,正侧结合,动静结合,点面结合,白描,（意象叠加）,夸张,衬托,小组讨论：除了刚才我们所学的两首诗中的写景方法外，你还知道有,14,1、时空角度：时空转换,2、,表现手法：动静结合、虚实,结合,、点面,结合,、正侧,结合,、,视听结合、,衬托,、白描等,3、修辞,手法,：比喻、拟人等修辞手法。,4、感官角度：听觉、视觉、嗅觉等,5、,观察角度,：远近、上下等,方法总结,1、时空角度：时空转换,15,第二种类型：（如何写景，写景方法）,提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？,提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。,正确解答：这类问题，可从以下几个方面来分析：,1,、选取哪些,典型景物（景中含情）,2,、看写景的,顺序（时间和空间,）：如由低到高、由近及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰望远眺、近观等词语。,3,、看描景的,角度,(,形色动静）,：如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。,第二种类型：（如何写景，写景方法）,16,、看描景的,手法,：,一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景）,二是简单勾画不加修饰的“白描”和细致的“工描”,三是修辞（比喻、比拟、夸张借代双关反问设问互文等,四是其他表现手法（衬托、对比、渲染烘托引用典故象征铺陈白描动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写比兴手法）,、看层次安排：如总分、照应,、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）,当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。,、看描景的手法：,17,真题演练,真题演练,18,拓展训练,拓展训练,19,阅读下列诗歌，回答问题,桂枝香,金陵怀古,王安石,登临送目,，正,故国,晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。,念往昔,、繁华竞逐，,叹,门外楼头，悲恨相续。,千古凭高,对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。,至今商女，时时犹唱，,后庭,遗曲,。,拓展训练,阅读下列诗歌，回答问题拓展训练,20,问题：“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。”实写登临所见，请简要说明这几句在,写法上的特点,。,明确：运用比喻、拟人、借代等修辞手法；远近结合（由远而近）；动静结合（静中有动）；描画景物的浓淡相宜。,拓展训练,问题：“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西,21,第二种类型：（如何写景，写景方法）,提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？,提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。,正确解答：这类问题，可从以下几个方面来分析：,1,、选取哪些,典型景物（景中含情）,2,、看写景的,顺序（时间和空间,）：如由低到高、由近及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰望远眺、近观等词语。,3,、看描景的,角度,(,形色动静）,：如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。,第二种类型：（如何写景，写景方法）,22,、看描景的,手法,：,一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景）,二是简单勾画不加修饰的“白描”和细致的“工描”,三是修辞（比喻、比拟、夸张借代双关反问设问互文等,四是其他表现手法（衬托、对比、渲染烘托引用典故象征铺陈白描动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写比兴手法）,、看层次安排：如总分、照应,、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）,当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。,、看描景的手法：,23,例：（,2005,年北京春季高考题）,苏幕遮,范仲淹,碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。,山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。,黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。,明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,问：这首词在景物描写方面，有哪些特点？,答：（,1,）描写视角颇具匠心，从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外）。,（,2,）突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。,（,3,）抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。,例：（2005年北京春季高考题）,24,例,3,（,2004,年吉黑滇川题）,木兰花,宋祁,东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？,为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。,注：縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。,问：这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。,答：春天美景富有层次感：首先看到
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