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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/16,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/16,#,上学时间,提出问题,-,收集数据,-,汇总讨论,-,课堂小结,苏教版 数学 三年级 下册,1.,通过活动，懂得收集数据是解决问题的重要前提，进一步体验收集数据的重要性。,2.,使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、相互促进，感受时间在日常生活中的作用，获得纪录时间的活动经验。,【,重点,】,纪录、讨论一周的上学时间。,【,难点,】,感受收集数据是解决问题的重要方法。,你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？,可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。,你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？,先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。,每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理？,记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录,5,天，再和同学交流。,日 期,从家出发时间,到校时间,经过时间,（）月（）日,（）时（）分,（）时（）分,（）分,（）月（）日,（）时（）分,（）时（）分,（）分,（）月（）日,（）时（）分,（）时（）分,（）分,（）月（）日,（）时（）分,（）时（）分,（）分,（）月（）日,（）时（）分,（）时（）分,（）分,每天上学途中要用的时间大约是,（）,分钟。,把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。,姓名,时间,/,分,姓名,时间,/,分,姓名,时间,/,分,姓名,时间,/,分,时间,20,分以下,20-40,分,40,分以上,人数,根据小组记录和整理结果讨论,:,（,1,）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的,时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？,根据小组记录和整理结果讨论,:,（,2,）上学途中用的时间少于,20,分钟的有多少人？多于,40,分钟的有多少人？在,20,40,分钟的有多少人？,怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？,通过这次实践活动，你有什么收获？,收集数据是解决问题的重要方法。,估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。,数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。,收集数据是解决问题的重要方法。,
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