《列夫托尔斯泰》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导入新课,有些作家，无须别人的评论，只要你接触到他的著作，你马上可以感到他不同凡响，超越众人，你会忘记他的国籍，他的民族，因为他在思考着全人类命运，托尔斯泰就是这样的人。静心去品读代表他艺术高峰的,战争与和平,安娜,卡列尼娜,复活,，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。,导入新课 有些作家，无须别人的评论，只要你,1,列夫,托尔斯泰,茨威格,传记,禄丰县彩云中学何春祥,列夫托尔斯泰茨威格传记禄丰县彩云中学何春祥,2,学习目标,1,、积累生字、生词和与作者及列夫托尔斯泰相关的文学常识；,2,、领会外貌描写对刻画人物思想性格的作用和夸张、比喻等修辞手法的运用；,3,、明确本文中反衬手法的巧妙运用；,4,、感悟列夫托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。,学习目标 1、积累生字、生词和与作者及列夫,3,列夫,.,托尔斯泰,（,1828-1910,）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为“天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。,代表作有,长篇小说：,战争与和平,安娜,卡列尼娜,复活,等。,列夫.托尔斯泰,4,斯蒂芬,茨威格,（,18811942,），奥地利著名小说家、传记作家。,代表作有小说,最初的经历,、,一个陌生女人的来信,等；他写作传记受弗洛伊德的思想影响，偏重对人物人物的性格塑造及心理刻画见长。代表作有,三作家,罗曼,罗兰,巴尔扎克,等。,作者简介,斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说,5,读准字音,胡髭,z,长髯,r,n,黝,yu,黑 一绺,li,穹,qi,ng,顶 鬈,qu,n,发,禁锢,g,颔,h,n,首低眉,锃,zng,亮 广袤,mo,无垠,yn,藏污纳垢,g,u,尴尬,gn g,犀,x,利 甲胄,zh,u,黯,n,然 粲,c,n,然,读准字音 胡髭z,6,滞,zh,留 轩,xun,昂,侏儒,zh,r,酒肆,s,炽,ch,热 失调,tio,盎,ng,然 正襟,jn,危坐,鹤,h,立鸡群 诚,chng,惶诚恐,粗制滥,ln,造 粗糙,co,愚,y,钝,dn,器宇,y,郁郁寡,gu,欢 轩,xun,昂,ng,滞zh留,7,多音字,宿,s,归宿,xi,住一宿,xi,星宿,多音字宿s归宿xi住一宿xi星宿,8,禁,jn,jn,禁锢,情不自禁,分,fn,fn,恰如其分,分寸,禁jnjn禁锢情不自禁分fnfn恰如其分分寸,9,学习词语,颊,ji,脸的两侧。,黝黑,yu hi,形容人的皮肤黑。,粗糙,c co,（质料）不精细；不光滑。,崎岖,q q,山路不平。,平庸,png yng,寻常而不突出，平凡。,滞留,zh li,停留不动。,愚钝,y dn,愚蠢，反应迟钝。,学习词语颊ji脸的两侧。,10,器宇,q y,气概、风度。,蒙昧,mng mi,指没有文化或不懂事理。,酒肆,ji s,酒馆。,缰绳,jing shng,牵马或其他牲畜用的绳子。,轩昂,xun ng,形容精神饱满,气度不凡。,胆怯,dn qi,胆小；畏缩。,器宇q y气概、风度。,11,藏污纳垢,cng w n gu,比喻包容坏人坏事。,鹤立鸡群,h l j qn,比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。,正襟危坐,zhng jn wi zu,理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。,诚惶诚恐,chng hung chng kng,惶恐不安。,入木三分,r m sn fn,形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。,藏污纳垢cng w n gu比喻包容坏,12,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,列夫,托尔斯泰,第一部分,第二部分,分析结构,第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四,13,自主学习,1,1,、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）,失调、崎岖、平庸而粗鄙。,自主学习1 1、作者认为托尔斯泰给人的,14,2,、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？,作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了,比喻、夸张,的修辞手法。,比喻效果：,生动形象，突出特征。,夸张效果,:,（在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。）,特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。,2、作者主要运用了什么修辞来刻画,15,3,、托尔斯泰外貌各部分的特点是什么？,须发,:,*,浓密的胡髭，长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。,*,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都 能见到热带森林般茂密的须发。,*,他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。,3、托尔斯泰外貌各部分的特点是什么？,16,眉毛：,宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。,额头：,像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。,皮肤：,皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。,鼻子：,一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。,眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,17,表情：,这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑,他的面容没有一点光彩可言。,长相：,他拥有一张俄国普通大众的脸。,身材：,矮小敦实。,目光：,黑豹似的目光,，像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。,表情：这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消,18,4,、托尔斯泰外貌各部分最突出的特点是什么？,须发,:,多毛的脸庞、浓密的胡髭。,面部：,失调、崎岖、平庸、粗鄙。,表情：,忧郁、消沉。,长相：,普通大众的脸。,身材：,矮小敦实、侏儒。,眼睛：,犀利的目光、丰富的感情。,4、托尔斯泰外貌各部分最突出的特,19,5,、作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？,写 他 平 庸甚至丑陋的外貌是为了,反衬,他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。,5、作者在课文前半部分描写托尔斯,20,6,、分析作 者肖像描写的技法。,运用了大量的,比喻和夸张,的修辞手法；,先抑后扬,的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。,6、分析作 者肖像描写的技法。,21,自主学习,2,1,、课文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？,犀利的目光；,眼睛里蕴藏着丰富的感情；,眼睛的威力；,赞美他犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。,自主学习2 1、课文第二部分是从哪几,22,品析语言,2,、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。,写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。,3,、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。,品析语言 2、这道目光就像一把锃亮的,23,4,、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代,放射出精确无误的频波。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。,4、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世,24,5,、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。,这句话写出了托 尔 斯 泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。,5、当这一副寒光四射的匕首转而,25,拓展练习,1,、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？,拓展练习 1、课文一方面说托尔斯泰,26,不矛盾。“幸福”与“不幸”，仁者见仁，智者见智。,“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。,不矛盾。“幸福”与“不幸”，仁者见仁，,27,托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。,托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑,28,2,、如何理解,“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”,这段话的含义？,2、如何理解“直到年纪大了以后,29,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础,土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚,30,关于晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代作家列,尼,安德烈耶夫,逝世前的半年,一文有过描述：“他以接近数学般的正确性在走完生命的历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。”“这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，而且“可即”。他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。”,关于晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代作家,31,3,、如何进行肖像描写,?,肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要,形、神,兼备。,本文用“平庸丑陋”,反衬他,灵魂的高贵，眼睛的犀利。用“大众化”,说明他,是人民大众中的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。（,欲扬先抑,）,3、如何进行肖像描写?,32,列夫,托尔斯泰名言,1,、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。,2,、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。,3,、一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。,4,、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。,5,、人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,列夫托尔斯泰名言 1、人生不是一种享乐，而是,33,反衬,用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。,例子：,海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下,.,只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。,海燕,高尔基,(,以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。,),反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。,34,欲扬先抑的手法,概念：,欲扬先抑也叫先抑后扬，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。,作用：,造成鲜明对比，留下深刻印象。,欲扬先抑的手法 概念：欲扬先抑也叫先抑后,35,“,夸张”的几种方式,夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种。,1,、扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物住上,(,高、强、快、多等,),处说。,托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。,2,、缩小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小,(,低、弱、慢、少等,),处说。,就这么个侏儒！,“夸张”的几种方式 夸张的方式包括扩大、缩小,36,3,、,超前夸张。在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现,。,如：他酒没进口，人早就醉了。,注意事项：,1,、要以一定的客观事实为基础。,如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。,2,、要表述明确。,如：苦干一个月，胜过两个月。,3、超前夸张。在两件事中，把后出现的事,37,小结,本文作者了运用,“先抑后扬”,的手法，在课文前半部描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，以此来反衬