乡土情结课件十

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡土情结,乡土情结,1,关于作者：,柯灵,（,1909-2000,），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家、影视艺术家。,建国前的主要著作有儿童诗歌,月亮姑娘,、童话,蝴蝶的故事,、短篇小说,掠影集,等。,建国后主要著作有杂文和散文选集,遥夜集,，短篇小说集,同伴,、散文集,暖流,，电影文学剧本,腐蚀,、,不夜城,，根据夏衍的剧本改编的,秋瑾传,等,。,关于作者：柯灵（1909-2000），原名高季,2,一、初读感知,:,1.,划出你认为比较重要的字词,并摘到积累本上。,2.,根据对话栏中编者的话，梳理文本,的结构。,一、初读感知:1.划出你认为比较重要的字词,并摘到积累本上。,3,魂牵梦,萦,（,y,ng,）桑,梓,（,z,）,忐忑,（,tn t,）不安,屹,（,y,）立,怯,（,qi,）生生 搭,讪,（,sh,n,）悠,邈,（,mio,）,崎岖,（,q,q,）,三,匝,（,z,）,铩,（,sh,）羽而归,谪,（,zh,）居,欷歔,（,x x,）发,轫,（,r,n,）,侘傺,(ch,ch,),翰,苑,（,yu,n,）,字词梳理：,魂牵梦萦（yng）桑梓（z）字词梳理：,4,触景生情,：受到当前情景的触动而产生某 种感情。,良辰美景,：美好的时节和景物。,千丝万缕,：形容两者之间的复杂联系。,怡然自得,：形容安适、愉快而满足的样子。,寄人篱下,：本指文章著述因袭他人。后用以比喻依附他人不能自立。,衣锦还乡,：古时指做了官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。也说衣锦荣归。,功败垂成,：事情失败在就要成功的时候。,垂,，接近。,字词点击,触景生情：受到当前情景的触动而产生某 种感情。字词点击,5,开宗明义,：本为,孝经,第一篇篇名，它 说明全书的主旨，后用来表示说话、写文章一开头就说主要意思。,开,，阐述。,宗,：主旨。,明,：,说明。,义,：意思。,安土重迁：,在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。,根深蒂固,：比喻根基深固，不易动摇。,方兴未艾,：正在发展，一时不会终止。,离乡别井,：离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。,字词点击,开宗明义：本为孝经第一篇篇名，它 说明全书的主旨，,6,作品以 作为线索，由 到 ，由 到 ，将乡土情结升华为 的思想感情。,故园之思,“,小家”,“,大家”,“,离家”,“,归家”,爱国主义,作品以 作为线索，,7,梳理本文思路,第一部分（,1,）：什么是乡土情结。,第二部分（,2-6,）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。,第三部分,(7),：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。,梳理本文思路第一部分（1）：什么是乡土情结。第二部分（2-,8,二、文本研习：,问题,1,：,文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢？,作用：,由诗入文,引出乡土情结,这一主题,以诗来涵盖文章主旨,中心明晰。,二、文本研习：问题1：文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有,9,杂诗,王维,君自故乡来，应知故乡事。,来日绮窗前，寒梅著花未。,【,注解,】,来日：指动身前来的那天。绮窗：雕饰精美的窗子。著花：开花。,【,评析,】,这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首，这是第二首。诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。,10,思考：,文章还有什么地方也引用了诗句？请把它们划出来，读一读，再想一想把它们删去效果好不好？,思考：,11,旅次朔方,刘皂,客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。,无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。,这是一首,写羁旅愁情,的七绝。前二句写久客并州的感触。,作者客居并州已十年，十年是一个很长的时间，所积累起来的乡愁，对一个异乡客居的人来说，是煎熬得够难受的，“归心日夜忆咸阳”，深刻地表现了作者日夜思乡的愁苦心情。,可是，命运好象与诗人作对似的，他非但不能回咸阳，反而又踏上更遥远的征程。后二句接着写北渡桑乾河后的心情。,桑乾河离并州二百余里，由此北行，便是荒寒的朔漠地带，这对诗人来说，无异于是远去天涯，这思乡之情，变得更为深重了。既是如此，,12,渡汉江,宋之问,岭外音书断，经冬复历春。,近乡情更怯，不敢问来人。,【,注解,】,汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。,【,评析,】,此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫漫严冬过去，又经历一个春天。战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。“怯”、“不敢”，将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来。,渡汉江,13,长干行（其一）崔颢,君家何处住？妾住在横塘。,停船暂借问，或恐是同乡。,【,注解,】,（,1,）长干行：一作“长干曲”，属乐府,建筑材料曲歌辞,，原为长江下游一带的民歌，内容多写船家妇女生活的。（,2,）君：你，指男方。（,3,）妾：女子自称。横塘：堤名。三国时吴国，沿秦淮河南筑堤至长江口，称为横塘。旧址在今南京市西南。（,4,）借问：请问别人。（,5,）或恐：也许，表示猜测的意思。,【,评析,】,从文字上看写得极为朴实平白，并不深奥，但情感真挚，清新自然。此诗用白描的方式塑造了一位船家女大胆、热情和聪慧的形象。,长干行（其一）崔颢,14,问题,2,：,第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？,父母、亲族的爱；,家乡的山水草木；,悲欢离合的家史；,邻里乡情。,问题2：第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作,15,问题,3,：,人们为何要离开家乡？有哪几,种情况？（概括内容要点）,追求理想，闯荡世界。,（浪漫主义）,为了生计，无奈出门。,（现实主义）,问题3：人们为何要离开家乡？有哪几追求理想，闯荡世界。,16,思考：,人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢？,有的侘傺无聊,;,有的流连在外,;,有的倦于奔竞,;,有的淡薄名利、归隐田园,;,有的寄人篱下、终老他乡。,（,1,）多数人失意,（,2,）少数人衣锦还乡,思考：人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢？有的侘傺无聊;（,17,项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归，说道：,“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”,（项羽本纪）项羽的这番话很有代表性，道出了绝大多数人的心理。司马迁也写了许多人衣锦还乡的场面，苏秦、刘邦、司马相如、主父偃等人的传记都有这方面的记载。苏秦富贵还乡，笑视兄弟妻嫂前恭后踞的变化，抒发对世态炎凉的感慨。（苏秦列传）刘邦当了天子之后回到故乡，慷慨悲壮高唱大风歌，坦露对故乡刻骨铭心的思念之情。（高祖本纪）,项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归，说道：“富贵,18,想一想,:,课文第五段写了战争、灾难，为什么,文章要谈到这个话题呢？,想一想:,19,第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的内容表面上看不是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐上升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。,第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情,20,问题,4,：,文章,写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。,把乡土情结提高到,民族凝聚力,的高度来认识，,丰富并,升华了乡土情结的内涵。,具体说明乡土情结不因时间的悠远（,历史,），,和空间的阻隔（,地理,）而褪色。,既照应了前文，也使本文的,主题得到深化。,问题4：文章写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他,21,三、鉴赏品味：,选出文中一两句带给你感触的句子，并谈谈你的感受。,三、鉴赏品味：选出文中一两句带给你感触的句子，并谈谈你的感受,22,四、课文小结：,乡土情结每一个人都会有，但它往往,在人们远离故土时表现得更为强烈。,柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇,文章，希望大家能在将来离开故乡后，无,论是衣锦还乡还是失意潦倒，心中都应该,怀有一份报效故乡、报效祖国的热忱。,四、课文小结：乡土情结每一个人都会有，但它往往,23,危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。,不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。,静以修身，俭以养德。诸葛亮,自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！,友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任何压在你身上的事情。培根,获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。,一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。,身体健康，学习进步！,危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到,24,