中考物理-测量小灯泡的电功率课件

,物理,人教版,第十八讲测量小灯泡的电功率,第十八讲测量小灯泡的电功率,中考物理-测量小灯泡的电功率课件,中考物理-测量小灯泡的电功率课件,1,实验原理：,P,UI,2,实验器材的使用及连接,(,见,P79,命题点,1),3,连接电路前的操作,(,见,P79,命题点,2),4,电路故障分析,(,见,P79,命题点,3),5,测量小灯泡额定功率时的操作：调节滑动变阻器的滑片，同时盯着电压表，使其示数为小灯泡的额定电压,1实验原理：PUI,6,实验数据处理,(1),设计,(,补充,),实验数据表格,(2),实验数据处理,(,电功率的计算,),：小灯泡的额定功率等于其额定电压下对应的电功率,(3),实验图像绘制及分析,6实验数据处理,7,实际功率与小灯泡亮度的关系：实际功率越大，小灯泡越亮,8,温度对灯丝电阻的影响：温度越高，灯丝电阻越大,9,滑动变阻器的作用：保护电路；改变电流，以多次测量,10,实验拓展,(1),多次测量的目的：寻找小灯泡在不同电压下的电功率及亮度变化的规律,(2),不能求平均值的原因：小灯泡的电功率随其两端电压的变化而变化,11,小灯泡的,I,U,图像不是直线的原因：灯丝电阻随温度的升高而增大,12,特殊方法测电功率,(,电路设计、步骤补充、电功率表达式,)(,见,P89,考点,2),7实际功率与小灯泡亮度的关系：实际功率越大，小灯泡越亮,【,例,】,测量小灯泡的电功率：,(1),器材选择：实验器材除,2.5 V,的小灯泡,(,电阻约,10,左右,),、电源,(,恒定为,4 V),、开关、导线若干外，还有以下器材可供选择：,A,电流表,(0,0.6 A),B,电流表,(0,3 A),C,电压表,(0,3 V)D,电压表,(0,15 V),E,滑动变阻器,(1 A,5),F,滑动变阻器,(1 A,20),G,滑动变阻器,(1 A,50),应选择器材：,_,(,只填序号,),A,、,C,、,F,【例】测量小灯泡的电功率：A、C、F,(2),请在方框内画出实验电路图，并连好实物图。,(2)请在方框内画出实验电路图，并连好实物图。,(3),注意事项：,连接电路时，开关处于,_,状态；,按你所连的电路，在合上开关前，滑动变阻器的滑片应移至最,_,(,选填,“,左,”,或,“,右,”,),端；,断开,左,(3)注意事项：断开左,(4),故障分析：,当某同学按电路图连接好实物开始实验后，发现电压表和电流表出现如图所示情况，这是因为：电流表,_,，电压表,_,。,正负接线柱接反了,电压表所选量程太小,(4)故障分析：正负接线柱接反了电压表所选量程太小,小明正确连接电路，当接通开关后，发现电流表和电压表均有示数，但两表示数都很小，其可能的原因是,_,，你认为他下一步的实验步骤应该是,_,。,滑动变阻器接入电路的电阻太大,移动滑动变阻器滑片，使灯泡正常发光,小明正确连接电路，当接通开关后，发现电流表和电压表均有示数,当闭合开关后，发现电流表有示数，电压表的示数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表的示数始终为零。其可能的原因是,_,。电压表有示数,(,等于电源电压,),，电流表的示数为零，移动滑动变阻器的滑片时，电压表读数基本没变化，电流表示数始终为零。其原因可能是,_,。,(,均填选项,),A,滑动变阻器接触不良,B,开关接触不良,C,小灯泡被短路,D,小灯泡的灯丝断了,C,D,当闭合开关后，发现电流表有示数，电压表的示数为零，移动滑动,(5),闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数如图所示，下一步应向,_,(,选填,“,左,”,或,“,右,”,),调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为,_V,时，小灯泡正常发光，此时电流表表盘如图所示，电流表的示数是,_A,，则小灯泡的额定电功率是,_W,，它正常发光时的电阻为,_,。,右,2.5,0.2,0.5,12.5,(5)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数如图所示,(6),向左移动滑动变阻器的滑片，会看到电压表示数,_(,选填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”,),，小灯泡变,_(,选填,“,暗,”,或,“,亮,”,),一些，这说明小灯泡的实际功率与灯泡的,_,有关系。,变小,暗,两端电压,(6)向左移动滑动变阻器的滑片，会看到电压表示数_,(7),在分析误差的过程中，同组的小于认为本次实验方法测量的电功率也存在一定的误差，因为电压表是有电流通过的，会使电流表测得不准确，从而使测量的灯泡额定功率,_(,选填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,),。,偏大,(7)在分析误差的过程中，同组的小于认为本次实验方法测量的电,(8),在测量,2.5 V,小灯泡的额定功率的实验中，小柯回想起测电阻时通过多次测量求平均值可减少实验误差。于是他也做了,4,次实验，相关实验记录及数据处理见下表：,(8)在测量2.5 V小灯泡的额定功率的实验中，小柯回想起测,你认为小柯这样处理数据的方法是否合理？说明你的判断理由。,_,；理由：,_,。,在第,1,次实验中小灯泡不亮的原因是：,_,。,分析表中信息，可知这个小灯泡的额定功率是,_W,。,细心的小柯发现，,4,次实验中的小灯泡的电阻不相同，他又想起，老师讲课时告诉大家：导体的电阻与电压、电流无关。为什么,4,次实验中测出的灯丝电阻不一样呢？请你对此作出可能的解释：,_,。,不合理,小灯泡的实际功率会随两端电压的改变而改变，求平均功率没有意义,变阻器接入阻值太大，灯的实际功率太小,1.25,小灯泡的电阻阻值随温度的升高而变大,你认为小柯这样处理数据的方法是否合理？说明你的判断理由。,(9),另一实验小组在原有器材的基础上，不使用电流表，增加一个阻值已知、大小合适的定值电阻,R,0,，也能测出小灯泡的额定功率。请你在方框内画出该小组的实验电路图。,(9)另一实验小组在原有器材的基础上，不使用电流表，增加一个,(10),完成上述测量后，小明又找来一个已知额定电流为,I,额,的小灯泡，他想知道其额定功率是多少，在测量时发现电压表在上次实验中损坏，于是他设计了如图所示的电路，成功地测出了该小灯泡的额定功率。实验步骤如下，请补充完整：,_,_,；,闭合开关,S,、,S,1,，断开开关,S,2,，记下此时电流表的示数为,I,；,小灯泡的额定功率的表达式为,P,额,_,。,闭合开关,S,、,S,2,，断开开关,S,1,，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，使电流表的示数为,I,额,(,I,I,额,),R,0,I,额,(10)完成上述测量后，小明又找来一个已知额定电流为I额的小,