如何指导小学生修改作文 课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浅谈如何指导小学生,修改作文,浅谈如何指导小学生,当代著名教育家魏书生老师曾说：“教两班课，每班作文都收上来，就是两座大山。老师们说，愚公移山，还感动了上帝派神仙把两座山搬走了，可我们面前的这两座山搬去又搬来，真不知何年何月是尽头。”作文批改是一个很头痛的问题，它困扰着语文教师们。,疑云,-,提出问题,如何指导小学生修改作文,当代著名教育家魏书生老师曾说：“教两班课，每班作文都收上来，,长期以来，很多情况都是学生作文教师批改，学生始终处于被动的客体地位上。这样就使学生认为，批改是教师的事，与自己无关。其结果是：,疑云,-,提出问题,如何指导小学生修改作文,长期以来，很多情况都是学生作文教师批改，学生始终处于,01,让学生认识到修改作文的必要性,02,教会学生自主修改作文的方法,01 让学生认识到修改作文的必要性02 教会学生自,02,教会学生自主修改作文的方法,01,让学生认识到修改作文的必要性,02 教会学生自主修改作文的方法01 让学生认识到,1,，,告诉学生，好文章是改出来的,让学生认识到修改作文的必要性,如何指导小学生修改作文,1，告诉学生，好文章是改出来的让学生认识到修改作文的必要性如,2,，,告诉学生，修改文章是自己的事，是提高语文能力的必须,让学生认识到修改作文的必要性,如何指导小学生修改作文,语文课程标准,学习修改习作中有明显错误的句子,修改自己的习作，并主动与他人交换修改,考察学生修改作文的情况,引导学生通过自改、互改，提高写作水平,2，告诉学生，修改文章是自己的事，是提高语文能力的必须让学生,01,让学生认识到修改作文的必要性,02,教会学生自主修改作文的方法,01 让学生认识到修改作文的必要性02 教会学生自主修改,1,，教给学生修改的基本任务,如何指导小学生修改作文,PPT,模板下载：, 让学生认识到修改作文的必要性02 教会学生自主修改,2,教给学生修改的基本方法,主要有以下几种方法：,（1）增加：内容不具体的要增加，要写具体；,（2）删除：删去重复啰嗦的内容；,（3）调整：条理不清楚、语句颠倒的内容要调整；,（4）连接：不连贯的地方要连接成连贯；,（5）改正：改正错别字、不恰当的词、标点符号和不通顺的句子。,2 教给学生修改的基本方法,教给学生自主修改作文时正确使用修改符号,C,教给学生自主修改作文时正确使用修改符号C,3.,教给学生修改的,方法和步骤,C,单一性修改,综合性修改,3.教给学生修改的方法和步骤C单一性修改综合性修改,修改文章按修改方式分，一般可分为二种：一种是单一性修改，另一种是综合性修改。,单一性修改就是按照是否切题，中心是否明确，选材是否合适，条理是否清楚，以及字词句、标点和书写格式是否有病，逐项修改，一次只从一个方面修改。好处是：目标单一，注意力集中，在某一项上考虑得细致，不易漏掉问题；缺点是费时费力，比较麻烦。但对初学修改的小学生来说，这种方式不仅易学，也很有必要。,C,修改文章按修改方式分，一般可分为二种：一种是单一性,教学中，教师要由易到难，由单项到综合的指导学生修改方法和要领，循序渐进地指导学生作文，特别要注意到年段不同，对学生修改作文的要求也不同，,大纲要求三年级“开始培养修改有明显错误的句子”；四年级接着“培养学生修改有错误的句子”五、六年级再培养学生“从内容、词句、标点等方面修改自己的作文”。,不难看出，小学生自改作文是从修改句子入手的，修改的要求随年级的增长而逐步提高。我根据本班的实际，,指导如下几种修改方法,。,教学中，教师要由易到难，由单项到综合的指导学生修改方法和要领,根据本班实际，指导修改方法,一,、,朗读修改法,。,1.,初读,修改内容和结构。,2.,细读,修改病句。例如,有一个同学在作文中这样写到“一进校园,我首先第一个看到的就是那整洁美丽的学校”。当他朗读此句时,总觉得别扭,后经仔细思考,认为“首先”与“第一个”保留其一,避免重复。,根据本班实际，指导修改方法一、朗读修改法。,根据本班实际，指导修改方法,同学互评法。,俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是自己心理想说的话，而别人并不知道你在想什麽，只能凭文字来理解。往往会出现自己写的不清楚，可是自己明白，别人却不明白。正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此“横挑鼻子竖挑眼”一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。,根据本班实际，指导修改方法 同学互评法。,根据本班实际，指导修改方法,三佳作参考法,。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”一个善于学作的人，必多读书，勤积累。因此，我平时积极鼓励孩子们多看课外书，多积累好词佳句，让学生陶醉在一篇篇文质兼美的文章中。,根据本班实际，指导修改方法三佳作参考法。俗话说“读书破,根据本班实际，指导修改方法,时间冷却法。,一次偶然事件中，使我意外发现此法。当学生写完校园春色这篇文章后，没有时间修改，过几天后，我来了个亡羊补牢，没想到效果却极佳，深思后豁知：学生写作是当时水平，而经过一段时间，又学习了新的课文，阅读了新的作文，知识又有了新的积累，所以再修改以前的作文，又有了不少创新。写完立即修改是一个好方法，而过一段时间返回头来修改，也不失为一种好的修改方法。,根据本班实际，指导修改方法时间冷却法。一次偶然事件中,总之，任何能力的形成，决不是一朝一夕能奏效的。学生自改习惯的养成要通过长期的训练培养，必须贯穿在整个语言教学过程中。教师要有强化训练的意识，通过不断的训练，发掘学生改文的主动性，激发创造精神。实践证明，只要老师常抓不怠，学生常练不懈，学生自改作文能力一定日益提高。当然，这只是一种尝试，有好多问题还待在教学中进一步 探讨，加以完善和改进。,总之，任何能力的形成，决不是一朝一夕能奏效的。学生,如何指导小学生修改作文 课件,记得刚新婚的时候，早晨时必定会在他怀抱中醒来，我总,秋天已经到来，夏天的尾巴扫过我的岁月。岁月是闲散的泥点，从生命的高处坠落，随着黑夜中一声声虫鸣声响起，岁月开出了一朵朵幽情之花。幽情之花花色洁白，如秋天的皎洁月光一般清冷。我是个倾慕秋天的过客，我的脚下，以及我的每一寸梦里，都有一份虫鸣声伴奏。,始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细语，润心绵长。黑夜中，天空有些微光，几只蝙蝠掠飞而过，穿过桉树林，倏忽又飞进屋后的那一片竹林。晚风阵阵，树影婆娑，我心如骄阳，燃烧着寂静岁月。我享受着那种被虫鸣包裹着的感觉，我的身体，我的发肤，都浸泡在那种惬意的意境之中。,蝙蝠是无声的，它们追逐着自己的影子，在月亮下寻获蚊虫。我循着月亮的影子去找寻秋天的样子，秋天的风，秋天的雨打湿了我的的天空。我伸开双臂，拥抱那份仅剩的温情。蝙蝠飞走了，而我还是故乡的孩子。只有秋天的虫鸣声沉到了我的记忆里，那里泥沙温柔，每一张脸庞都充满笑意。我迎面而去，像是风中凌乱的黄叶般飘落。,秋日，这份快乐染上了几分萧瑟寒意。一些平常的脚印变得错乱，变得深浅不一。街上人来车往，每一份寂寞都如冬雪般惨白。我举起手中的风雨，拾掇一路上无人问津的虫鸣声。夕阳西下，红云朵朵，我的身影飘散在林中。一张冰凉的长椅，布满灰尘，几个垂头丧气的烟头疑惑地看着我。我安静的坐下来，身前许久方才路过一人。之后又奔跑过两三个稚气未脱的高中生，他们满脸汗珠，嘴里喘着粗气，他们的脸上洋溢着青春。我似乎有些羡慕，我的青葱岁月，唯有虫鸣声能续接半分。,在我这个年纪的人，大多已成家立业了，那份责任那份担当使他们蜕变成了真正的男人。有时，我也会羡慕他们，为什么我要错过我的幸福？为什么我要错过我的人生？年轻时，曾有一位同事劝我早点成家，而后在责任的驱使下立业。那时，我满心自由，心想：“结什么婚，我还那么年轻，再过几年自由生活再说？”我沉浸在自由的快乐中，同时我以为自己堪破了人生的真谛，以为人生不过是生老病死、成家立业和养儿育女，以为生活不过是柴米油盐和喜怒哀乐。假如我早点认清现实，不去追求精神上的镜花水月，我可能已经结婚生子，并有了人生动力，整日为养家糊口而四处奔波。人生没有假如，我错过的一切都将在窗外的虫鸣声中打碎，而后重塑。,结婚，我不可能和其它年轻人一样，随便找一个就结婚了。生活可以凑合，终生伴侣绝对不行。在当今这个追求表面自由的社会，物质压倒一切，所谓的灵魂伴侣依然可望而可及。在择偶这一方面，我选择宁缺毋滥。有时，我也考虑过选择向人生妥协，我的挣扎在社会大势面前不过是螳臂当车，不自量力。有时，我又把一切都看得很淡，如一碗白开水，清澈见底，喝之淡而无味，但我却要在父母、朋友以及社会的劝告下喝下一碗白开水。喝水可以，但是我想喝一碗果汁，喝一碗蜂蜜，喝一碗莲子羹，喝一碗豆浆我没得选择，于是我装作不渴，我装作不饿。肠胃的饥饿可以忍受，我的心灵却不能，它则需要今夜秋日的虫鸣从头至尾地彻底洗涤。,很多时候，我不艳羡那些年纪轻轻就实现了经济自由的人，即便他们开名车，娶了一个妖娆多姿的火辣美女，我一点也不艳羡，我艳羡那些学识渊博的人，我艳羡那些在精神上有所追求的人，我艳羡那些周游过世界的人，他们的所见所闻，他们的经历，他们在思想层面上对人生的再次定义以及解读，这些都是高于物质的。我可能是个鄙视一切关于物质的伪君子，我知道的衣食住行都在物质的范畴，可这并不妨碍我的我对物质的厌恶。我厌恶物质并不是因为标榜自己的清高，我只是觉得人在精神层面上一定要所追求，而不是成为一个纸醉金迷的酒囊饭袋。,于我而言，在夜色中找到人生出口，是件很困难的事情。有时候，我会在茫茫人海中确定自己是否死亡，或者说是被死亡？有时候，我也试图对每一个陌生人点头微笑以示问候，每次得到地回应基本上都是礼貌的问候。别人开心，我也开心，何乐而而不为呢？我相信，得到一个陌生人的问候或者关心，一定能给你带去丝丝暖意。以前我就悟出一个道理让别人快乐的意义不亚于做一件好事。让别人快乐并不是一味的去取悦别人，而是自己在不求回报的情况下对别人的一种自然反应。它不是刻意为之，更多体现的是修养和教养。,如果你要学做人，一定从好人做起，而后做一个有趣的人。人只有灵魂有趣了，才会会变得真的有趣。并不是讲一两个从书上看来的笑话段子就是有趣，它囊括你生活中的方方面面，包括你的言行举止，包括你的生活习惯，包括你的思想境界,秋日，夜晚长情，言语柔软。此时，我只有一颗心跳动。关于人生的所有，我无法在遥控板上一一设定。倘若我只能做一天和尚，我打算，就在今天认真地敲一天钟。至于以后，庭前落花误春意，唯有今宵秋日夜语漫漫。,由于时间所限，我只能写到这里，标题之所以是红着脸不敢说一声早，怕嘴里的口气弄皱了他的眉；漱口杯与牙刷坚持要和他用同款不同色，摆在一起看才有夫妻的文字的春天，飘过眼前。你如花，芳香迷人。当我走到你身旁，便不由的被你吸引。你是一朵白色的雏菊，在春色烂漫里悄然绽放。感觉，你是众多花朵中淡淡的女子，穿着素色的白衣，亭亭一玉立，婉约素雅。感觉你是一个不染尘世的小女人，在春风中淡然而立，淡然微笑。,我要感谢你，能遇到你这样一位天使般纯真的女子，将我引领到清纯的文字世界中。当我看到你，文字的大门已然悄悄为我打开，你是我观赏世界的引领者，你是我触摸春天的开始，你是我爱上文字的老师。,文字的春天，因为你，为我打开。在百花盛开的季节里，唯独你，悄然无声，矗立在漫山遍野花海中的一处，没有大红花的鲜艳，没有郁金香的浓烈，没有薰衣草的迷人，没有茉莉的香浓。可是啊，我独独爱你，我亲爱的朋友，你是那么纯真，那么善良，那么高洁清雅，你教会了我第一课，看文要看淡淡的文，写文要写淡淡的文字，做人要做淡淡的女子。,文字的春天，在花光艳影中慢慢谢谢幕，迎来了浓烈热情的文字盛夏。阳光，明媚灿烂，花香，让人流连忘返。那一池的荷花，开满整个池塘。啊，多么美丽，多么高雅，多么娇羞迷人。有的开得灿烂，花瓣洁白无暇，似一位脸若白雪的女子，肌肤凝透，光滑嫩白；有的白中透红，似一位躲在暗处偷看英俊少年郎的豆蔻少女，红着脸，心中荡漾着无限春情。,我要感谢你，能遇到你这样着淤泥而不染的女子，将我引领到纯净无污染的文字世界中。当我看到你，我的内心由平