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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语文,人教部编版,一年级（下册）,语文人教部编版一年级（下册）,1,小公鸡和小鸭子,一年级下册,小公鸡和小鸭子一年级下册,2,我会认,左右结构,t,他们,其他,我会认左右结构t他们其他,3,我会写,h,左右结构,河流,小河,我会写h左右结构河流 小河,4,我会写,我家门前有一条清澈的,小河,。,我会写我家门前有一条清澈的小河。,5,我会写,shu,左右结构,说笑,说话,我会写 shu左右结构说笑说话,6,我会写,y,独体结构,也许,我会写y独体结构也许,7,我会写,qi,左右结构,草地,土地,我会写qi左右结构草地土地,8,我会写,草地,土地,我会写草地土地,9,我会写,tng,左右结构,听音乐,我会写tng左右结构听音乐,10,我会写,g,上下结构,哥哥,我会写g上下结构哥哥,11,我会写,妹妹,哥哥,我会写妹妹哥哥,12,kui,块,zhu,捉,j,急,xng,行,我会认,h,河,zh,直,kuizhujxng我会认hzh,13,s,死,x,n,信,我会认,h,忽,g,n,跟,hn,喊,shn,身,sxn我会认hgnhnshn,14,段落大意,第一部分（第,1,自然段）,第二部分（第,2,自然段）,写小公鸡捉虫子给小鸭子吃。,写小公鸡和小鸭子一起出去玩。,第三部分（,第3,、,4,自然段,）,写小公鸡不听小鸭子的话下了水,小鸭子救起了小公鸡。,段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2自然段）写小公鸡,15,本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救起落水的小公鸡,两个小动物互相关心、互相帮助的故事,因此教育人与人之间要相互关心、互相帮助。,本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子,16,小鸭子说：,“,公鸡弟弟，我到河里,捉鱼,给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你,不会,游泳，会淹死的！”小公鸡,不信,，,偷偷地,跟在小鸭子后面，也,下了水,。,小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“,17,句段精析,这句话中的,“他”,指的是小鸭子，,“飞快”,的意思是非常快,这个词充分表现了小鸭子听到小公鸡求救后急切的心情,当小公鸡得救后,小鸭子让小公鸡,“坐在自己的背上”,这,一,动作充分表现了小鸭子对小公鸡的关心和爱护。,他飞快地游到小公鸡身边，,让小公鸡坐在自己的背上。,句段精析这句话中的“他”指的是小鸭子，“飞快”的意思是非常快,18,学习这篇课文,我知道小公鸡为小鸭子,_,_，,小鸭子救了,_,的,命。,他们互相关心帮助,真是,_,_啊!,捉虫子,课后练习,小公鸡,一对好朋友,学习这篇课文,我知道小公鸡为小鸭子_，捉虫子课后练,19,同学们,小公鸡和小鸭子是好朋友，他们互相关心，互相帮助,生活得十分开心。我们同学之间、师生之间、家人之间也是好朋友,我们也会相互关心和帮助，所以，我们的生活也十分快乐!,课堂小结,同学们,小公鸡和小鸭子是好朋友，他们互相关心，互相帮助,生活,20,谢谢观看！,谢谢观看！,
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