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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,1,1,第四章,曲线运动,11第四章,2,2,第四章 曲线运动,运动的合成与分解 平抛运动,考点,12,圆周运动规律与应用,圆周运动的临界问题,考点,13,专题,4,22第四章 曲线运动运动的合成与分解 平抛运动考点12圆,3,3,考点,12,运动的合成与分解 平抛运动,高考考法突破,考法,1,合运动的性质与轨迹判断,应试基础必备,考法,2,对运动的合成与分解的考查,考法,3,对平抛运动规律的考查,考法,4,斜抛运动的求解方法（近几年高考很少涉及）,33考点12 运动的合成与分解 平抛运动高考考法突破考法,4,考点,12,运动的合成与分解 平抛运动,1,物体做曲线运动的条件和特点,合外力的方向跟运动方向不在同一直线上物体,做曲线运动,曲线运动的物体的瞬时速度方向沿曲线的切线方向,曲线运动的速度方向时刻在改变,2.,运动的合成与分解,(1),合运动与分运动关系,独立性,：,各分运动独立进行，互不干扰,等时性,：,合运动和分运动同时发生、同时进行、同时结束,等效性,：,合运动产生的效果是各分运动分别产生的效果的总效果,(2),运动的合成与分解的运算法则,运动的合成与分解包含了位移、速度、加速度的合成与分解,4考点12 运动的合成与分解 平抛运动1物体做曲线,5,3,平抛运动,运动性质,加速度恒为重力加速度,g,【关键点拨】,速度的变化量,v,g,t,，,方向恒为竖直向下,任意相同时间内的,v,都相同,53平抛运动运动性质,6,考法,1,合运动的性质与轨迹判断,2合力方向与速率变化的关系,(1)合力方向与速度方向夹角为锐角时，物体速率增大,(2)合力方向与速度方向夹角为钝角时，物体速率减小,(3)合力方向与速度方向垂直时，物体速率不变,1合力的方向与轨迹的关系,运动,轨迹夹在合外力与速度方向之间,速度方向与轨迹相切，合外力方向指向轨迹的“凹侧”,6考法1合运动的性质与轨迹判断2合力方向与速率变化的关系,7,考法,2,对运动的合成与分解的考查,1对运动独立性、运动合成与分解的考查,以小船渡河或空中落下雨滴等情景考查,（,1,）,小船渡河两类经典问题,v,船,v,水,，,合速度,v,垂直于河岸，渡河有最短位移,x,短,d,，,cos,v,船,v,水,，,船头与运动轨迹垂直时，路程最短,小船渡河的时间问题,仅与小船自身的速度有关,小船渡河的路程问题,由小船运动的实际轨迹决定，实际轨迹由船速和水速共同决定,7考法2对运动的合成与分解的考查（1）小船渡河两类经典问题,8,(2),思路与方法,合运动,绳拉物体的实际运动速度,v,分运动,(3),解题的原则,实际速度分解为垂直于绳,(,杆,),和平行于绳,(,杆,),的两个分量,沿绳,(,杆,),方向的分速度大小相等求解,常见模型如图,2,对关联物体速度关系的考查,(1),模型特点,沿绳,(,或杆,),方向的速度分量大小相等,8(2)思路与方法(3)解题的原则2对关联物体速度关系,9,9,10,方法2从分解速度的角度进行解题,（,重点,）,分解速度，构建速度三角形，确定飞行时间，确定位移,方法,3,从分解位移的角度进行解题,（,重点,）,平抛运动的物体，知道某时刻位移方向,位移分解到水平方向和竖直方向,考法,3,对平抛运动规律的考查,10方法2从分解速度的角度进行解题（重点）方法3从分解位,11,方法,4,利用等效法求解类平抛运动,（,重点,）,初速度方向垂直于恒定的合外力时，其轨迹与平抛运动相似，简称类平抛运动,将运动分解为沿初速度方向的匀速直线运动和垂直于初速度方向的匀加速直线运动，找到等效加速度,.,【,关键点拨,】,物体做类平抛运动的条件是：物体受到与初速度方向垂直的恒力作用,.,11方法4利用等效法求解类平抛运动（重点）,12,方法5运用推论法求解,（,重点,）,推论：,平抛(或类平抛)运动瞬时速度方向反向延长线通过此时水平位移的中点,推论,：,平抛,(,或类平抛,),运动的物体在任一时刻任一位置，速度方向与水平方向的夹角为,，,位移与水平方向的夹角为,，,则,tan,2tan,【,关键点拨,】,平抛运动物体的合位移与合速度的方向并不一致,.,速度和位移与水平方向的夹角关系为,tan,2tan,，但不能误认为,2.,【,特别说明,】,若运动过程中不涉及运动时间，只需确定初速度、末速度、高度等，利用机械能守恒定律或动能定理解题更方便,.,12方法5运用推论法求解（重点）推论：平抛(或类平抛)运,13,考法,4,斜抛运动的求解方法,(,近几年高考很少涉及,),斜抛物体在竖直方向上的初速度不为零,水平方向上以水平分速度,v,0,x,做匀速直线运动,竖直方向上,以,初速度为,v,0,y,的竖直上抛运动,13考法4斜抛运动的求解方法(近几年高考很少涉及)斜抛物体,14,14,考点,13,圆周运动规律及应用,高考考法突破,考法,5,考查传动装置线速度与角速度的关系,应试基础必备,考法,6,考查圆周运动中的动力学问题,考法,7,圆周运动模型及其应用,1414考点13 圆周运动规律及应用高考考法突破考法5考,15,考点,13,圆周运动规律及应用,1,描述匀速圆周运动的物理量,线速度,v,、,角速度,、,周期,T,、,频率,f,、,转速,n,2,圆周运动中的动力学分析,向心力,只改变线速度方向，不改变,其,大小,匀速圆周运动物体的向心力由合外力提供,关键点拨,匀速圆周运动是变加速曲线运动,15考点13 圆周运动规律及应用1描述匀速圆周运动的物理,16,考法5考查传动装置线速度与角速度的关系,1,共,轴,转,动,各点角速度相同,线速度、向心加速度都与半径成正比,圆周运动,考查一般有两类,一,、,传动装置为情景，考查圆周运动的基本规律,二、,细绳、轻杆、转台、轨道为情景，考查受力分析、向心力公式和动力学方程,2皮带传动,边缘上各点线速度大小相等,角速度、向心加速度都与半径成反比,16考法5考查传动装置线速度与角速度的关系圆周运动考查一般,17,17,18,考法,6,考查圆周运动中的动力学问题,1,向心力的来源,向心力,可以是重力、弹力、摩擦力等各种力,也可以是几个力的合力或某个力的分力,向心力的作用效果,是,改变物体的速度方向，不改变速度的大小,2,解决圆周运动动力学问题的思路,确定研究对象，分析物体的受力情况，画出受力示意图，确定向心力,分析物体的运动情况,据,牛顿运动定律、向心力公式或机械能守恒定律等列方程,圆周运动过程某一状态点，用牛顿运动定律和向心力公式建立方程,圆周运动的过程，只能用机械能守恒定律或动能定理建立初末态联系,18考法6考查圆周运动中的动力学问题1向心力的来源2解,19,3.,物体做圆周运动、离心运动和近心运动的判断,提供的向心力,指向圆心的合力，提供的向心力,F,供,F,需,，物体做匀速圆周运动,(2),物体做圆周运动所需的向心力,物体做圆周运动所需的向心力用运动学表达式表示,F,供,F,需,，物体做近心运动,F,供,F,需,，物体做离心运动,193.物体做圆周运动、离心运动和近心运动的判断F供F,20,20,21,考法,7,圆周运动模型及其应用,21考法7圆周运动模型及其应用,22,22,23,23,专题,4,圆周运动到的临界问题,高考考法突破,考法,8,水平面内圆周运动的临界问题,考法,9,轻绳模型与轻杆模型的临界情况,2323专题4 圆周运动到的临界问题高考考法突破考法8水,24,专题,4,圆周运动的临界问题,一,、,在某特殊位置，存在,临界,速度，小于,(,或大于,),此,速度，物体不再做圆周运动,二、,物体受力变化，运动状态变化，出现相应临界状态,考法,8,水平面内圆周运动的临界问题,1,静摩擦力产生的临界情况,水平转台上做圆周运动的物体，静摩擦力,f,=,f,max,，有,临界角速度,解决这类问题要牢记,“,静摩擦力大小有个范围，方向可以改变,”,2,与,弹簧,或,绳连接的物体的临界情况,关键是分析弹力的大小和方向的改变,有摩擦力参与的问题需要和静摩擦力的特点相结合,，,弹簧连接的物体的圆周运动，明确半径是否改变、什么情况下改变、伸长还是缩短,24专题4 圆周运动的临界问题一、在某特殊位置，存在临界速,25,3,圆锥面上的临界问题,（,4,）,涉及绳子拉力的临界问题,小球已经或恰好离开锥面,绳长固定，绳子张力达到最大值对应的绳与轴线的夹角为,小球做圆周运动的最大线速度,小球仍在锥面上，不会考查,253圆锥面上的临界问题（4）涉及绳子拉力的临界问题,26,考法,9,轻绳模型与轻杆模型产生的临界情况,遇到圆周运动的临界问题,判定属于哪一类情况,通过受力分析确定临界状态和条件列动力学方程求解,【,关键点拨,】,有“刚好”“恰好”“正好”等，表明题述的过程中存在着临界点,有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等，表明题述的过程中存在着“起止点”，起止点一般是临界状态,有“最大”“最小”“至多”“至少”等，表明题述的过程中存在着极值，极值点一般是临界状态,26考法9轻绳模型与轻杆模型产生的临界情况遇到圆周运动的临,27,27,敬请期待下一章,The End,2727敬请期待下一章The End,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是
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