六年级下册《北京的春节》教学课件部编版

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教学课件,北京的春节,人教部编版 小学语文 六,年级下册,老舍,教学课件北京的春节人教部编版 小学语文 六年级下册老舍,目录,第一节,新课导入,第二节,整体感知,第三节,深入探究,第四节,拓展延伸,第五节,板书设计,第六节,课堂小结,第七节,布置作业,目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸,新 课 导 入,第一节,新 课 导 入第一节,新课导,入,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,太古,时期，有一种凶猛的怪兽,，居,在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残,，一天,换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一,次鲜，且,出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。,新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置,新课导,入,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,有,一年三十晚上，年兽突然窜到江南的一个村子里，一村子人几乎被年兽吃光了，只有一家挂红布帘、穿红衣的新婚小两口平安无事。还有,几个小孩，,在院里点了一堆竹子在,玩耍，火光,通红，竹子燃烧后啪啪地爆响，年兽转到此处，看见火光吓得掉头逃窜,。人们才知道,年兽怕红、怕光、怕响声，每至年末岁首，家家户户就贴红纸、穿红袍、挂红灯、敲锣打鼓、燃放爆竹,，年,兽就不敢再来了。,新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置,新课导,入,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,听完关于“年”的故事，老师猜同学们肯定想了解更多的关于“过年”的习俗和小故事，我国幅员辽阔，各地的春节都有不同的习俗，本节课我们就去看看北京的春节有哪些习俗故事吧。,新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置,有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。,北京的春节是老舍先生写的一篇关于北京春节的习俗的文章。,它的形貌狰狞，生性凶残，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。,听完关于“年”的故事，老师猜同学们肯定想了解更多的关于“过年”的习俗和小故事，我国幅员辽阔，各地的春节都有不同的习俗，本节课我们就去看看北京的春节有哪些习俗故事吧。,作者把腊八粥的材料理解为“农业展览会”，写出了腊八粥材料的多种多样，也告诉我们腊八粥不仅仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化，是作者语言朴素、幽默的体现。,阅读全文，小组合作，将下面的表格填写完整。,听完关于“年”的故事，老师猜同学们肯定想了解更多的关于“过年”的习俗和小故事，我国幅员辽阔，各地的春节都有不同的习俗，本节课我们就去看看北京的春节有哪些习俗故事吧。,体会文章的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。,听完关于“年”的故事，老师猜同学们肯定想了解更多的关于“过年”的习俗和小故事，我国幅员辽阔，各地的春节都有不同的习俗，本节课我们就去看看北京的春节有哪些习俗故事吧。,热闹非凡、红红火火、喜庆,唐高适,深入阅读课文1-2自然段，找出最能突出“腊八节”风俗特点的地方。,体会文章的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。,过年给压岁钱，体现出长辈对晚辈的关切之情和真切祝福。,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。,体会文章的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。,整 体 感 知,第二节,有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。整,整体感知,学习目标,1,会,写生字生词；,2,了解课文的表达顺序，把握详略安排及其作用；,3,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法；,4,.,体会文章的语言特点，感受老北京春节的民风民俗。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,整体感知 学习目标1会写生字生词；新课导入整体感知深入,整体感知,作家作品,老舍，,原名舒庆春，字舍予,，,北京满族正红旗,人,。,中国,现代小说家、,作家、语言,大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有,骆驼祥子,四世同堂,和,剧本,茶馆,。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,整体感知 作家作品 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京,rn,整体感知,识记生字,初,杏,旬,仁,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,xn,l,ln,荔,菱,枝,角,fi,y,翡,薏,翠,米,zhn,l,榛,栗,子,子,jin,蜜,饯,c,hn,huo,掺,和,rn整体感知 识记生字初 杏 旬仁新课导入整体感知,lu,整体感知,识记生字,正,骡,月,马,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,zhng,xin,ch,娴,火,熟,炽,lu整体感知 识记生字正 骡 月马新课导入整体感知,整体感知,识记生字,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,蒜,醋,饺,拌,眨,宵,摊,燃,贩,彼,整体感知 识记生字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延,整体感知,识记生字,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,贺,轿,骆,驼,恰,整体感知 识记生字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。,3学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法；,“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。,整体感知 朗读课文，整体感知课文,初一的光景与除夕截然不同；,深入探究理解内容,整体感知 识记生字,有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。,代表作有骆驼祥子四世同堂和剧本茶馆。,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。,主要介绍北京春节的风俗习惯。,图中描绘的是集市，人们忙着购置年货。,整体感知 识记生字,还有几个小孩，在院里点了一堆竹子在玩耍，火光通红，竹子燃烧后啪啪地爆响，年兽转到此处，看见火光吓得掉头逃窜。,在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。,深入探究理解内容,朗读课文，掌握文章大意,，,并,完成以下任务：,1.,文章主要讲了什么内容,？运用了什么写作顺序,?,2.,课文可以分成几部分？怎样划分,？,整体感知,朗读课文，整体感知课文,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家,整体感知,朗读课文，整体感知课文,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,主要介绍北京春节的风俗习惯。,按照时间的顺序。,整体感知 朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究,整体感知,层次,划分,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,北京的春节,第一部分：,写过年前的准备，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们为春节做好各种准备。,第,1-7,自然段,第二部分：,写过年时热闹的场景。,第,8-13,自然段,第三部分：,写北京的春节在正月十九结束了。,第,14,自然段,整体感知 层次划分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延,深 入 探,究,第三节,深 入 探 究第三节,深入,探究,理解内容,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,请,同学们观察下图，说一说，你在图中看到了什么？有何感受？,图中描绘的是,集市,，人们忙着购置,年货,。,热闹非凡、红红火火、喜庆,深入探究理解内容新课导入整体感知深入探究课堂小结,深入,探究,理解内容,阅读全文，小组合作，将下面的表格填写完整。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,时间,人们的活动,时间,人们的活动,腊八,除夕,腊月初九至腊月二十三,初一,腊月二十三,正月初六,腊月二十四至二十九,元宵节,熬腊八粥、泡腊八蒜,所有人为过年作准备,祭灶王、吃糖,贴春联、扫房、预备年货,吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁,拜年、逛庙会,铺户开张、放鞭炮,赏灯、吃元宵,深入探究理解内容阅读全文，小组合作，将下面的表格,深入,探究,理解内容,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,通读全文，说一说文章哪些写得详细。,腊八,腊月二十三,除夕,初一,元宵节,详,深入探究理解内容新课导入整体感知深入探究课堂小结,深入,探究,理解内容,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,深入阅读课文,1-2,自然段，找出最能突出“腊八节”风俗特点的地方。,这种粥是用各种米、各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米,）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。,到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,熬腊八粥、泡腊八蒜,深入探究理解内容新课导入整体感知深入探究课堂小结,深入,探究,想象画面,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,腊八粥食材种类多,腊八蒜色味双美,根据“腊八节”这一段内容，思考作者写出了腊八风俗的怎样特点？,深入探究想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结,在几天前，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。,过年给压岁钱，体现出长辈对晚辈的关切之情和真切祝福。,代表作有骆驼祥子四世同堂和剧本茶馆。,深入探究理解内容,北京的春节是老舍先生写的一篇关于北京春节的习俗的文章。,深入探究内容理解,主要介绍北京春节的风俗习惯。,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。,写过年前的准备，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们为春节做好各种准备。,深入探究内容理解,整体感知 识记生字,深入探究内容理解,这不是粥，而是小型的农业产品展览会。,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。,作者把腊八粥的材料理解为“农业展览会”，写出了腊八粥材料的多种多样，也告诉我们腊八粥不仅仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化，是作者语言朴素、幽默的体现。,写过年时热闹的场景。,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。,有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。,深入,探究,内容理解,继续阅读,3-7,自然段，总结腊月二十三的习俗。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,在几天前，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。,在几天前，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为,深入,探究,内容理解,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,腊月二十三这天要,“祭灶王”,的习俗，重点描写了街上,卖糖的情形,，写,糖习俗的来历,以及,现在小年吃糖日的变化,。,深入探究内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结,深入,探究,内容理解,阅读文章第二部分，并思考北京的“春节”有哪些习俗。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子没有什么人睡觉，都要守岁。,初一的光景与除夕截然不同；男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年；城内外有许多寺院开放，任人游览。,有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘,红楼梦,或,水浒传,故事，有的图案各式各样。,深入探究内容理解阅读文章第二