综合性学习：轻扣诗歌大门(部编版)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,PPT,模板下载：, 叩 诗 歌 大 门,轻 叩 诗 歌 大 门,合编小诗集,通过前面的学习，我们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！,合编小诗集通过前面的学习，我们已经收集了许多诗作，欣赏了著名,准备好选入诗集的诗，可以是收集的诗或故事，也可以编入自己写的诗。内容应丰富，诗、词、曲、儿歌、民谣都可以。诗中可穿插适当有关这首诗歌的故事或相关资料。还可以配插图，或辅以书法。注意分类排版，有序组合。,编,辑,内容,准备好选入诗集的诗，可以是收集的诗或故事，也可以编入自己写的,可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。,编排方法,可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以,综合性学习：轻扣诗歌大门(部编版)课件,封面：诗集名称、作者姓名等。,第一页：请老师或同学写序。,内页：珍珠串串 可以编入搜集到的诗或故事。,小小浪花 可以编入同学自己写的诗。,诗情画意 可以编入同学的书画作品配诗。,心海荡漾,可以编入读者留言栏，读者可在此,留言发表自己的意见。,书的样式也可以多种多样，可以做成花瓣形状、火车形状等。,栏目内容范例,封面：诗集名称、作者姓名等。栏目内容范例,活动要求,1.6,人一组，合作编一本小诗集。,2.,明确分工。,注意提高效率，在每个时段每个同学都要有事做。可以一人做一个栏目，再装订在一起。,活动要求 1.6人一组，合作编一本,1.,我们的诗集中可以有哪些栏目，可以编入哪些内容呢？,2.,我们是怎样分工的？,分组讨论,1.我们的诗集中可以有哪些栏目，可以编入哪些内容,1.,根据各小组的交流情况修改本组的栏目内容，制定简单的时间安排表。,2.,开始编撰诗集。,小组合作，编撰诗集,1.根据各小组的交流情况修改本组的栏目内容，制定简单的时间安,1.,展示诗集，推荐代表介绍诗集。,2.,学生评议。,3.,推荐优秀诗集。,展示编撰成果,1.展示诗集，推荐代表介绍诗集。展示编撰成果,1.,可以谈谈合作动手等活动能力方面的收获。,2.,可以谈谈对诗歌了解、兴趣方面的感受,。,通过本次活动，你有什么收获？,1.可以谈谈合作动手等活动能力方面的收获。通过,结构梳理,合编小诗集,编辑内容,编排方法,结构梳理 合编小诗集编辑内容,诗歌的起源,诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。,诗歌的起源诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于,中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和汉乐府以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。,中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和,1.,当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育 我们：,_,2.,当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟,:_,根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,谁言寸草心，报得三春晖。,1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育 我,3.,来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起,:,_,4.,小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：,_,5.,在期末写评语时，老师会祝你：,_,6.,老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起：,_,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,少壮不努力，老大徒伤悲。,欲穷千里目，更上一层楼。,随风潜入夜，润物细无声。,3.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起:飞,感谢观看,感谢观看,课外拓展：,诗人故事,孔子：学而不厌诲人不倦,论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。,课外拓展：诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦 论语,原文：,学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而不愠，不亦君子乎？,译文：,学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？,有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？,别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,原文：,君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。,译文：,君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。,课外拓展：,诗人故事,原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）,A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。,B.知之为知之，不知为不知，是知也。,C.学而不思则罔，思而不学则殆。,D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？,课外拓展：,诗人故事,论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法,课外拓展：,诗人故事,司马迁：燕雀安知鸿鹄之志,史记虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受史记的魅力。,课外拓展：诗人故事司马迁：燕雀安知鸿鹄之志 史记,原文：,运筹帷幄之中，决胜千里之外。史记高祖本纪,译文：,在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。,原文：,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯列传,译文：,聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,原文：,前事之不忘，后事之师也。史记秦始皇本纪,译文：,汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。,原文：,不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传,译文：,南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。请将以下史记中的典故和所对应的历史人物连线。,焚书坑儒秦始皇,烽火戏诸侯周幽王,图穷匕见荆轲,乌江自刎项羽,卧薪尝胆勾践,课外拓展：,诗人故事,史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。,