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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,7.4,结晶现象,第七章,溶液,1,7.4,结晶现象,常 考 透 视,第七章,溶液,2,常考透视,常考,1,能正确使用蒸发结晶和冷却结晶的方法分离混合物。,【,出题角度,】,通过溶解度曲线图，考查混合物分离法的选择。,典例,图,7-4-7,为甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线，下列说法中错误的是（）,3,典例,图,7-4-7,为甲、乙、丙三种固体物质在水中,的溶解度曲线，下列说法中错误的是（）,A,t,2,时，甲、乙两物质的溶解度相等,B,温度大于,t,2,时，甲、乙、丙三种固体物质,溶解度的大小关系是甲,乙,丙,C,当甲中混入少量乙时，可用冷却热饱和溶液的方法得到较纯净的甲,D,t,2,时甲、丙两物质的饱和溶液降温到,t,1,时，二者所得溶液的溶质质量分数一定相等,D,4,解析与答案,A,溶解度曲线的交点表示在该温度下几种物质的溶解度相等,B,温度大于,t,2,时，甲、乙、丙三种固体物质溶解度的大小关系是甲乙丙,C,甲物质的溶解度受温度的影响很大，而乙物质的溶解度受温度的影响很小，故可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲,D,t,2,时甲物质的饱和溶液降温至,t,1,，溶液中有晶体析出，溶液为饱和溶液；,t,2,时丙物质的饱和溶液降温至,t,1,转化为不饱和溶液，溶质的质量分数不变，所以降温后甲物质的溶液中溶质的质量分数仍比丙物质的大,5,方法透视,分离两种可溶性的混合物常利用结晶法。若主要物质为溶解度受温度影响较大的物质，一般采用冷却结晶法（也称冷却热饱和溶液法）；若主要物质为溶解度受温度影响不大的物质，一般采用蒸发结晶法。,【,试题链接,】,小试身手,1,、,5,，直击中考,7,、,8,6,常考,2,知道用过滤法分离混合物的适用范围，并会使用过滤操作分离混合物。,典例,下列过滤操作中不正确的是（）,A,玻璃棒下端要靠在三层滤纸处,B,滤纸边缘应低于漏斗边缘，并用水润湿贴紧漏斗内壁，不留气泡,C,过滤时将液体沿玻璃棒注入，使液面高于滤纸边缘,D,漏斗下端紧靠烧杯内壁,【,出题角度,】,考查运用过滤的方法分离混合物或提纯物质，考查过滤的基本操作。,C,7,解析,过滤操作的要点为“一贴、二低、三靠”，不能使液面高于滤纸边缘，否则部分液体可能从滤纸和漏斗之间流下，使过滤效果不好。,方法透视,知道过滤适用于分离液体和固体（即可溶性物质和不溶性物质），操作要点为“一贴、二低、三靠”。,【,试题链接,】,小试身手,2,、,3,、,4,，直击中考,9,8,常考,3,会去除粗盐中难溶性的杂质。,【,出题角度,】,考查粗盐提纯的原理、步骤、操作或误差分析等。,典例,某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制,50 g 5%,的氯化钠溶液。,实验一：如图,7-4-8,是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。,9,请回答下列问题。,（,1,）操作中用玻璃棒搅拌的作用是,_,。,（,2,）操作中的错误是,_,。,（,3,）粗盐提纯实验的操作顺序为,_,（填操作序号）、称量精盐并计算产率。,（,4,）操作中，当观察到,_,时，停止加热。,加速溶解,未用玻璃棒引流,出现较多固体,10,解析,实验一：（,1,）操作为溶解，搅拌的目的是加速溶解。（,2,）操作是过滤，应用玻璃棒引流。（,3,）粗盐提纯的步骤为称量、溶解、过滤、蒸发，即称量、溶解、过滤、蒸发。（,4,）蒸发时待有较多晶体析出时停止加热，并用玻璃棒继续搅拌直到冷却。,11,实验二：用提纯得到的精盐配制了,50 g 5%,的氯化钠溶液。经检测，溶质的质量分数偏小，其原因可能有,_,（填序号）。,氯化钠固体仍然不纯,量取水时，俯视读数,称量时砝码端忘垫质量相同的纸片,装瓶时，有少量溶液洒出,12,解析,实验二：氯化钠固体不纯导致溶质的质量偏小，使溶液的溶质质量分数偏小；俯视读数，读数偏大，实际最取溶剂的量偏少，使溶液的溶质质量分数偏大；砝码端未垫质量相同的纸片，则溶质的质量偏小，使溶液的溶质质量分数偏小；装瓶时，洒出溶液，因溶液具有均一性，对溶质的质量分数没有影响。,13,方法透视,分离难溶性和可溶性的物质一般需要经过溶解、过滤、蒸发等操作，三步操作中都需用到玻璃棒，其作用分别是搅拌加速溶解、引流、搅拌使液体均匀受热。,【,试题链接,】,小试身手,3,、,6,，直击中考,10,、,11,14,
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