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新课导入,学习目标,新知探究,课堂小结,随堂测试,*,*,*,*,第三节 动物的克隆,（第一课时）,第三节 动物的克隆,当一个人烧伤需要皮肤移植的时候，最好移植谁的？,1,、自己,2,、同卵双胞胎兄弟或姐妹,3,、父母,4,、一般兄弟或姐妹,5,、其他人,当一个人烧伤需要皮肤移植的时候，最好移植谁的？1、自己,1.,简述动物细胞组织培养与体细胞克隆,；,2.,说出动物组织培养技术的发展历程,；,3.,描述细胞系及细胞株的含义,；,4.,简述动物的克隆培养法。,1.简述动物细胞组织培养与体细胞克隆；,一、动物细胞、组织培养,动物,胚胎,或,幼龄,动物的组织、器官,消化处理,剪碎,单个细胞,加培 养液,制成,细胞悬液,细胞系,细胞株,原代培养,传代培养,筛选,过程：,一、动物细胞、组织培养动物胚胎或幼龄动物的组织、器官消化处理,注意事项：,这些细胞生命力旺盛，分裂能力强,传代培养：,从,1,个培养瓶中转移或移植到另一个培养瓶的培养,细胞悬液：,有利于细胞培养,原代培养：,从机体取出后立即进行的细胞培养,机械消化和胰酶消化,胰蛋白酶的作用：,使动物细胞间的胶原纤维和细胞外其他成分酶解，获得单个细胞,注意事项：这些细胞生命力旺盛，分裂能力强传代培养：从1个,二、动物组织培养技术发展,1885,年，鸡神经板在生理盐水中培养成活。,1903,年，皮肤及白细胞培养于腹水及血清中，存活,1,个月。,1907,年，蛙胚神经管培养在蛙淋巴液中，观察到细胞的阿米巴运动，创立了悬浮培养法。,二、动物组织培养技术发展1885年，鸡神经板在生理盐水中培养,原代培养：,从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。培养的第,1,代细胞与传,10,代以内的细胞称为原代细胞培养。,传代培养：,将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。,原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。培养的第1代,三、细胞系、细胞株,细胞系：可连续传代细胞,细胞系种类：,连续细胞系：,原代培养物在首次传代时就成为细胞系，能连续培养下去的细胞系,有限细胞系：,原代培养物在首次传代时就成为细胞系，不能连续培养下去的细胞系,三、细胞系、细胞株细胞系：可连续传代细胞细胞系种类：连续细胞,1,、概念：通过一定的选择或纯化方法，从原代培养物或细胞系中获得的具有,特殊性质,的细胞,2,、细胞株的特点：具有,恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性和生化特性等,细胞株,1、概念：通过一定的选择或纯化方法，从原代培养物或细胞系中获,3,、细胞株的种类：,连续细胞株：,可连续多次传代,有限细胞株：,可连续次数有限,细胞系泛指可传代的细胞，细胞株是具有特殊性质的细胞系,3、细胞株的种类：连续细胞株：可连续多次传代有限细胞株：可连,获得细胞或,细胞的全能性,细胞株、细胞系,植物体,培养结果,细胞分泌蛋白,快速繁殖、培育无病毒植株等,培养目的,葡萄糖、动物血清,蔗糖、植物激素,培养基特有成分,液体培养基,固体培养基,培养基性质,细胞增殖,原理,动物细胞培养,植物组织培养,比较项目,植物组织培养和动物细胞培养的比较,获得细胞或细胞的全能性细胞株、细胞系植物体培养结果细胞分泌蛋,四、克隆培养法,1,、克隆培养法概念：,2,、特征：,3,、基本要求：,遗传性状均一、表现性状相似。便于研究。,必须保证分离出来的细胞是一个而不是多个。,把,一个,细胞从群体中分离出来培养，使之繁殖成一个新的细胞群体的技术。（克隆培养与群体培养是一个等位概念）,四、克隆培养法1、克隆培养法概念：2、特征：3、基本要求：遗,4,、提高克隆形成率的措施：,5,、用途：,选择适宜的培养基、添加血清、激素刺激、,CO2,培养箱、,PH,值等,如从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系。,4、提高克隆形成率的措施：5、用途：选择适宜的培养基,1,、在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是（）,A.,细胞系,B.,细胞株,C.,原代细胞,D.,传代细胞,2,、动物细胞工程技术的基础是（）,A.,动物细胞融合,B.,单克隆抗体,C.,胚胎移植,D.,动物细胞培养,A,D,1、在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是（）,3,、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞（）,A.,容易产生各种变异,B.,具有更强的全能性,C.,取材十分方便,D.,分裂增殖的能力强,D,3、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄,4.,动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于（）,A.,培养基不同；,B.,动物细胞培养不需要在无菌条件下进行；,C.,动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能；,D.,动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株。,A,退出,4.动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于（）,
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