二次根式化简求值专题训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,21,章 二次根式复习课,驶向胜利的彼岸,化简求值专题训练,第21章 二次根式复习课 驶向胜利的彼岸化简求值专,进一步理解最简二次根式、同类二次根式、有理化等二次根式的概念,通过复习，学会整理、归纳、总结、概括知识的能力,通过复习，学会反思、整合、运用、创新的能力,进一步理解最简二次根式、同类二次根式、有理化等二次根式的概念,类型一：利用二次根式的性质求值,-1,0,1,a,b,类型一：利用二次根式的性质求值-101ab,方法总结：,解此类题的根据是二次根式的性质：,1,、被开方数非负性，常见的有被开方数是相反数或,-a,2,的形式。,2,、二次根式的非负性，当几个非负数之和为,0,时，这几个非负数均同时为,0.,3,、利用 进行化简时，一定要结合具体问题，先判断出被开方数的底数的正负性，再进行化简,.,方法总结：解此类题的根据是二次根式的性质：1、被开方数非负性,类型二：利用同类二次根式的概念求值,类型二：利用同类二次根式的概念求值,方法总结：,解此类题的关键是根据同类二次根式的概念利用被开方数相同来解题,方法总结：解此类题的关键是根据同类二次根式的概念利用被开方数,类型三：先判断字母符号，再化简求值,类型三：先判断字母符号，再化简求值,方法总结：,解此类题，应先判断字母的符号，再进行根式的化简，同时运用整体思维的方式代入求值，不能只考虑单个字母的值，导致问题复杂化，甚至无法求解,.,方法总结：解此类题，应先判断字母的符号，再进行根式的化简，同,类型四、：利用整体代入法求值,类型四、：利用整体代入法求值,方法总结：,解此类题，一般先求出,x+y,、,xy,、,x-y,等值，然后整体代入,.,方法总结：解此类题，一般先求出x+y、xy、x-y等值，然后,类型五：利用二次根式的整数部分和小数部分求值,类型五：利用二次根式的整数部分和小数部分求值,方法总结：,先估计二次根式的整数部分，再用原数减去整数部分就是小数部分,.,方法总结：先估计二次根式的整数部分，再用原数减去整数部分就是,通过本节课的学习，对本节的知识你有哪些新的认识和体会？,获得哪些解决二次根式化简求值的方法？你还有哪些问题？请与同伴交流。,课堂小结,通过本节课的学习，对本节的知识你有哪些新的认识和,1.,教材的复习题,.,2.,完成配套练习中的习题,.,课后作业,1.教材的复习题.课后作业,二次根式化简求值专题训练课件,