分论点之间的关系

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分论点之间的关系,一、分论点之间的关系,分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推动,各分论点依据它们之间的关系，可以分为并列式、递进式和辩证式三种。,并列式,递进式,辩证式,并列式,沉稳从,志而来,沉稳从,难而来,沉稳从,无欲来,作文稳中求胜,为人沉稳，稳中求胜,递进式,珍惜时间是,学有所成的保证,我们应当珍惜时间,珍惜时间是,珍惜生命的表现,珍惜时间,要切实行动,为什么,怎么样,是什么,辩证式,说“安”,要将“安”字慎选,我们宠爱,安，渴望安,提防安，不要一晌贪安,如何操作,并列,分解,递进,分解,辩证,分解,一般说来，我们的谈论文是依据提出问题是什么、分析问题为什么和解决问题怎么样的挨次来写的，有的还加上一个目标预期会怎样，我们也就以这些步骤为对象，承受三种分解手法，来创设分论点。,一、并列分解,不一定要将这几个步骤分别分解，,可以择其一，从不同侧面来展开。,1、从“,是什么,”角度并列分解,话题“自嘲”,自嘲，是,面对缺,点的勇敢,自嘲，,是,机敏的退让,自嘲，是生存的才智,贫困,能,培养人,的意志和毅力,贫困让有志者奋发图强改变命运，穷则思变,贫困能增长人的才干,因果关系分解,贫困也是一笔财宝,2、从“,为什么,”角度并列分解,传递传统文化，,能规范,民德,传递传统文化，,能安定,民心,传递传统文化，,能升华,民性,传递传统文化与和谐,趁热打铁,从意义影响角度提取,面对人生的加减，要,加一点清逸野气,面对人生的加减，要,携一颗淡然之心,面对人生的加减，贵在,坚持自我,人生的,加减法,3、从“,怎么办,”角度并列分解,4.果-会怎样，主要答复结果和效能方面的问题意义、作用、价值、影响，可以简称为“果”。,例2.珍惜拥有珍惜拥有会怎样,珍惜拥有，才能感受欢快。,珍惜拥有，才能把握幸福。,珍惜拥有，人生才能多姿多彩。,其次课时,二、递进分解按谈论步骤,1、“是什么，为什么，怎么样”的步骤其,实就是一种递进关系。可以集中笔力写,清晰任一方面，也可以三个方面都作全,具体的写作。,话题,是什么,为什么,怎么样,要做人生的加减法，既要有出世的隐逸，又要有入世的乐观,人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作,由于物欲横流，社会需要抵抗诱惑，坚守真我，拒绝庸俗，追慕高尚，所以人生需要做加减法。,递进分解按谈论步骤,人生的,加减法,2、递进分解按论点内涵,论点内涵本身呈递进关系，主要表现在,对事物的理解程度，从外表进而生疏到,事物的本质，由浅入深，层层推动，最,后深刻地提醒出事物的本质。,论点,好问,敢问,会问,才能真正觉察真理，是问的目的,对一切的未知、一切的疑心都有一种奇怪心与探究欲，是问的根底,敢于向权威、规章挑战，以求真知，是问的进展,递进分解按“是什么”即论点内涵角度,问翻开真理之门,论点,抱负,奋斗,收获,诗意地生活是,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的突然,收获,。,诗意地生活是独上高楼，望断天际路的守望。,诗意地生活是,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的,奋斗,过程。,趁热打铁,诗意地生活,递进分解按论点内涵,三、辩证分解,一分为二对待事物，既要看到事物的正,面，也要透过事物的本质看到事物本身,所存在的缺点，即事物的反面，进展客,观公正的评价。,辩证分解,学贵,多问,多问,可以相互,参照,便于释疑（正）,孤陋寡闻,导,致学业荒废（反）,分论点表述必需留意的问题,1、目的明不管是并列式还是层进式,各分论点必需围绕关键词，支撑中心论点,不能偏离或偷换概念。,2.分得开分论点之间界限清晰,不相互穿插重叠.,3.排得顺分论点先后挨次要符合规律,符合事理.即使是并列关系,分论点之间也要有肯定的语序和内在的层次.如:人集体国家,物人.,综合运用堂上练习：读下面的材料，按要求作文。,“任何看似愚蠢的东西，它肯定也有值得喝彩的地方。”,克雷尔特,意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批判得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它确定雕不出好的艺术品，总之它被批判为一块不受人赏识的一般石头。,但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。,四周一些不起眼的人、事、物，或许都隐蔽着不同凡响的才智。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。,请以“欣赏”为题写一篇不少于800字的谈论文，题目自拟。,欣赏超出你的人，由于他坚决你的目标。,欣赏反对你的人，由于他增进你的才智。,欣赏绊倒你的人，由于他强化你的力量。,例如,从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼并列式分论点。,例如,欣赏，需要一双能觉察非凡的慧眼；,欣赏，需要一种虚怀假设谷的胸襟；,欣赏，需要一颗真挚恳切的心。,从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼并列式分论点。,欣赏，显示的是一种不落俗套的睿智；,欣赏，昭示的是一种恢宏博大的气概；,欣赏，成就的是一种万古流芳的英名。,例如,从“果”意义、作用的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。,例如,欣赏导致“觉察”，,欣赏导致“超越”，,欣赏导致“成功”，,运用“递加法”来提炼递进式分论点。,