资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,布奇入园准备系列,明天我还要去幼儿园,2布奇入园准备系列明天我还要去幼儿园,故事解析：,想必这是每个家有即将入园的宝宝家长的共同担忧：尽管提前许久就开始与宝宝交流有关幼儿园的情况，并且宝宝也像背儿歌一样地每天,重复“我不要妈妈送，不要爸爸送，不要奶奶送，不要爷爷送，我要自己上幼儿园”，但心里面仍然是七上八下，不断地预演着入园那天,的场景,一边是撕心裂肺的哭喊，一边是泪流满面的脸庞。那么，这个时候的宝宝，心里面到底在琢磨着什么呢？让我们一起来看一看。,故事解析：想必这是每个家有即将入园的宝宝家长的共同担忧：尽管,故事解析：,原来，小布奇的担心是这个呀！这看似幼稚的理由，正反应了孩子们的心态。妈妈的回答也很巧妙，大灰狼也要上幼儿园，呵呵，,而且不是同一家！这下子宝宝可以放心了吧！,故事解析：原来，小布奇的担心是这个呀！这看似幼稚的理由，正反,故事解析：,真有趣，原来孩子的担心并非像大人想像的那样可怕啊！妈妈的解答值得一说，并没有否定宝宝的担忧，简单地回答“不会走丢的”，,而是把这种担心变成期待,幼儿园里可不是地形复杂的阴森森的迷宫，而是一个神奇的可能处处藏着宝贝的,地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地,度感同身受，二是轻松化解担忧。,小提示：,当爸爸妈妈带宝宝去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时,咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带宝宝熟悉这些教室。,故事解析：真有趣，原来孩子的担心并非像大人想像的那样可怕啊！,故事解析：,想必这是宝宝最担心的事情了。妈妈再一次给了布奇信心，并且还承诺一定会第一个来接布奇。不要小看这一小小承诺，它会决定着宝宝,接下来的日子里的安全感的延续。这个年龄的宝宝还没有时间概念，会觉得跟爸爸妈妈就此一别，好像就会永远离开他们不见了，这种害,怕被离弃的感觉，使得宝宝不愿意上幼儿园。,地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地,故事解析：想必这是宝宝最担心的事情了。妈妈再一次给了布奇信心,故事解析：,妈妈果然是对布奇了如指掌，在布奇还没开始提问的时候，就主动与他聊起了幼儿园老师的优点。这的确是宝宝可能非常担心的问题,地地,多宝宝在上幼儿园的第一天到来之前，可能都会想象陌生的老师的桌子里面藏着大怪物。而听到妈妈所说的老师会讲很多的故事，居然比,妈妈会的还多，这的确令宝宝感觉放心许多。,小提示：,当宝宝上幼儿园以后，由于老师所做的可能会跟宝宝的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以宝宝也可能会产生恐惧，你要做的,就是向宝宝解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等，并且还可以准备与,老师相关的故事讲给宝宝听，进一步培养宝宝对老师的热爱。,故事解析：妈妈果然是对布奇了如指掌，在布奇还没开始提问的时候,故事解析：,聪明的妈妈再一次说中了布奇的心思。对于小宝宝来说，能够像邻居家的小哥哥小姐姐那样画漂亮的画、跳优美的舞蹈，是最值,得期待的事情了！因此，妈妈告诉宝宝，在幼儿园里，可以实现他的这个愿望。,小提示：,在入园准备的过程中，可以经常向宝宝来灌输上幼儿园之后可以学到的本领、可以参加的活动、可以进行的游戏等等，这些将会,令宝宝满怀期待地走进幼儿园，降低分离焦虑，更顺利地适应幼儿园的生活。,故事解析：聪明的妈妈再一次说中了布奇的心思。对于小宝宝来说，,故事解析：,带一些宝宝熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓,励宝宝把他的玩具暂时留在家里，当宝宝回家以后玩具就会迎接他回家了。,故事解析：带一些宝宝熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以,故事解析：,打消了之前的疑虑，布奇终于高高兴兴地去上幼儿园了。可爱的布奇，在路上还是不忘验证一下妈妈的话，看看大灰狼是不是已经去,上幼儿园了。孩子的心态被勾勒得活灵活现。,故事解析：打消了之前的疑虑，布奇终于高高兴兴地去上幼儿园了。,故事解析：,在幼儿园门口，妈妈再一次巧妙地化解了布奇的担忧,用教室里的玩具来转移宝宝的注意力。的确，在接下来的一天,中，布奇忙着参加各种活动，将先前的担忧抛到了脑后！,故事解析：在幼儿园门口，妈妈再一次巧妙地化解了布奇的担忧,小提示：,在送宝宝到幼儿园后，非常忌讳爸爸或妈妈与宝宝依依不舍的告别，这样的情绪渲染，再加上周围其他新主园的小宝宝的哭闹和家长,的难过表情，会令宝贝更加不舍得离开。,地 地 地 地地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地 地,中去。,小提示：在送宝宝到幼儿园后，非常忌讳爸爸或妈妈与宝宝依依不舍,故事解析：,布奇顺利地度过了幼儿园的第一天，这真是一个好的开始。爸爸妈妈们因此也不用过于担心，丰富多彩的幼儿园活动，一定会让宝宝感,觉与以往的生活有所不同，令他们慢慢爱上并融入这个新环境。在这段时间里，所需要做到的就是用巧妙的方法化解宝宝的各种担忧，,多与宝宝交流幼儿园发生的新鲜事，多观察宝宝的生理适应情况，以轻松愉快地心情伴随宝宝尽快地适应幼儿园生活！,故事解析：布奇顺利地度过了幼儿园的第一天，这真是一个好的开始,明天我还要去幼儿园,入园情感,2-3,岁的宝宝开始要上幼儿园了。这时期的宝宝正,处在长发育的特殊阶段，也是心理发展过程中最,重要的转折点。在幼儿园里，他们开始了新的旅,程，包括与同龄人的交往、合作甚至竞争。,对,2-3,岁的宝宝来说，从家庭生活进入到集体生活，,会面临许多不适应：对幼儿园环境、生活常规的,不适应，作息时间的不适应，人际关系的不适应,等。这些不适应都不同程度地给孩子带来了紧张,不安和分离焦虑，主要表现在：总是哭闹，不吃,饭、不睡觉，甚至有发呆、唠叨、不安、烦躁等,现象。,帮助宝宝克服这种心理上的紧张和焦虑，入园准,备十分重要。就像故事中的布奇妈妈一样，首先,应该多向宝宝讲一些有关幼儿园小朋友学习和生,活的趣事，也可以带宝宝熟悉幼儿园的环境，激,起宝宝对集体生活的向往。其次，要培养宝宝的,社会交往能力，多让宝宝与别的小朋友玩耍，让,宝宝在游戏中发展同伴交往的能力。再次，还应,该培养宝宝的生活自理能力，如独立进餐、独立,穿脱衣裤、独立午睡、自己上厕所。当然，宝宝,还应该知道：自己不能做的事情可以请成人帮忙。,做好了这些准备，家里的宝宝也会说“明天我还,要去幼儿园”啦！,明天我还要去幼儿园入园情感2-3岁的宝宝开始要上幼儿园了,给家长的话：,很多宝宝都像布奇和例子中的小朋友一样，面对陌生的幼儿园，有一点,害怕、担心，又有一点好奇。如果宝宝在上幼儿园前，对幼儿园一点都,不了解，初入园时，常常大哭大闹，只要父母离开身边，就很难安抚。,有的宝宝甚至会因此而上火生病。这就是我们说的“入园分离焦虑”。,分离焦虑的原因主要有两个：与家长的分离以及对陌生环境的不安全感,和害怕。上幼儿园意味着与家长的“短暂分离”，面对妈妈的离去，宝,宝可能会以为妈妈不要自己了，不会回来了，因此怎么也不肯让妈妈走，,一旦妈妈走了，就会伤心地以为自己被“抛弃”了。另外，初到一个陌,生的环境，宝宝谁也不认识，新环境中也没有宝宝熟悉的东西，宝宝没,有“归属感”和安全感，自然会很害怕。,小提示：,在准备送宝宝上幼儿园前，妈妈可以有意识地经常在宝宝面前“消失”,一会儿，这可以帮助宝宝明白，妈妈的这种“消失”只是暂时的，很快,还会回来。多鼓励宝宝和别的大人、小朋友玩儿，也能帮助宝宝减少对,妈妈的依赖，更好地适应入园后与妈妈的“短暂分离”。,在宝宝入园前多跟宝宝介绍介绍幼儿园，或者带宝宝去幼儿园参观，让,宝宝和幼儿园的哥哥姐姐玩玩，有助于宝宝克服对幼儿园的不安全感和,害怕，培养宝宝的入园情感。妈妈跟宝宝一起准备上幼儿园用的书包、,漱口杯等，会让宝宝觉得上幼儿园是件令人兴奋和自豪的事。在宝宝刚,入园时，让宝宝带上自己熟悉的一件玩具或全家照，宝宝就不会有完全,陌生的感觉了。,给家长的话：很多宝宝都像布奇和例子中的小朋友一样，面对陌生的,延伸活动：,妈妈还需要帮助宝宝做好以下几方面的准备：,1,、生活自理能力的准备,在宝宝入园前最好提前按照幼儿园的作息制度安排宝宝的生活，让宝宝,的生物钟与幼儿园的作息时间相吻合；教宝宝学会用水杯喝水、自己上,厕所、洗漱、穿衣脱衣，养成饭前便后洗手的卫生习惯。,2,、语言表达能力的准备,妈妈平时可以多跟宝宝交流，鼓励宝宝用语言来表达自己的需求。当宝,宝口齿不清时，别过分去纠正，以免削弱他们说话的积极性。,3,、身体运动能力的准备,在宝宝入园前，多对宝宝进行体能训练，宝宝上了幼儿园就会比较硬朗，,不容易磕碰摔伤了。,延伸活动：妈妈还需要帮助宝宝做好以下几方面的准备：1、生活自,
展开阅读全文