宋代经济的发展说课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/19,#,人教版七年级历史,宋代经济的发展,人教版七年级历史 宋代经济的发展,1,目录,CONTENTS,教学分析,文本生本,教,学设计,理念流程,教,学达成,目标方法,教学板书,小结呈现,01,02,03,04,知史鉴今,目录CONTENTS教学分析文本生本教学设计理念流程教学,教学分析,1,、文本理解,2,、生本了解,01,教学分析1、文本理解 2、生本了解 01,一、教学分析之文本,学习中突出重点，突破难点，并从中获取积极感知。,课标要求,课文编排于义教版七年级历史下册第二单元第课，分两部分内容，一述宋经济发展史实；一述宋经济发展和南移原因。宋代经济对我国近代经济发展影响深远。,文本意图,重点：要学生熟知史实，了解宋经济重心南移概况,难点：,经济方面内容琐碎，较为枯燥，,如何理解经济重心和,南,移的原,因，教法上要有探索和创新。,重点难点,文本分,析,一、教学分析之文本学习中突出重点，突破难点，并,4,目标预设度恰当,;,采取切合,学生,想像力的,形象直观的,教学方法,进行,。,对于,“,经济,”,、,“,经济重心,”,等抽象名词不能很好地理解,，但,思想活跃，形象思维及想象力发达,，,经思考可通达。,学生学过三国、唐代经济，初步知道经济发展涉及领域；学过两宋政治，,能,理解政治对经济发展,中的,作用。,以生为本以学为主,学习基础,相应辅导,学习认,知力,教学分析之生本,目标预设度恰当;采取切合学生想像力的形象直观的教学方法进行。,5,教,学达成,1,、教程目标,2,、教学方,法,02,教学达成1、教程目标 2、教学方法02,知识目标,素质目标,知宋经济发展史实具体表现。农业发展兴在哪、手工业盛在哪、商业繁在哪通过自主学、互学、列表法获取,。,在教师展示图片时能运用比较法理解宋经济重心由北向南转移过程；,能,运用整理归纳法从人社会政府气候,等因素,概括宋经济发展因素从而突破学习难点。,增强对两宋是我国经济继续发展阶段、宋经济重心南移是一个漫长历史过程的认识；并通过认识增强民族自豪感，理解经济在国家发展重要地位，感知经济重心南移的历史和现实价值。,A,B,C,二、教学达成之目标,技能目标,知识目标素质目标知宋经济发展史实具体表现。农业发展兴在哪、手,7,合作探究法、整理归纳法、比较法、信息研究法,直观展示法、列表点拨法、图片法,学法,教法,教学达成之方法,合作探究法、整理归纳法、比较法、信息研究法直观展示法、列表点,8,教,学设计,1,、理念渗透,2,、流程描述,03,教学设计1、理念渗透2、流程描述03,一,阅,13,二,思,10,三,导,6,四,论,7,三、教学设计之流程,流程设计为四环,一,阅,二,思,三,导,四,论。,力求,从学生学习角度来设计,和,组织教学,，,学生活动占比,高,，,体,现,其,学习主体地位,和,把课堂还给学生的,教学,理念。,一阅 二思 三导四论三、教学设计之流程流程设计为四环,10,01,阅,就是阅读，导入课文后学生,通过,1,、初览：知宋代经济的发展涉及农业、手工业、商业三大板块；,2,、细阅：能列表例举出各经济板块发展史实的具体表现。用表格反映农业发展足在哪,(,苏湖熟，天下足,),？手工业盛在哪,(,宋瓷、景德镇瓷名扬海外、船,),？、商业繁在哪,(,早市、夜市、草市、海外贸易、最早的钞票交子、清明上河图,),？这些都以学生熟知文本，实现知识目标的达成。,01阅 就是阅读，导入课文后学生通过1、初览：知宋代经济,11,宋代经济的发展说课课件,12,02,思,通过以问导学、合作探究进行文本深度开发，做到不仅学文本，还会用文本。此环节设计有两人互相探讨商业繁荣原因是什么？手工业和农业发展兴盛原因是什么？之间有何关联？有小组合作探究比较三国、唐代、宋代经济分布图你能得出哪些结论？运用整理归纳法你怎么总结宋代经济发展的因素？一方面实现教学难点的突破，实现技能的提升，一方面达到以思维发展为前提的课堂效果。,02思 通过以问导学、合作探究进行文本深度开发，做到不仅,13,比较三国、唐代、宋代经济分布，归纳整理,比较三国、唐代、宋代经济分布，归纳整理,14,03,导,作为教师课堂主要行为，可能存在于各环节。过程上注意学生思维、学习生成、价值认知方向上引导。这层面考验教师的专业素养和知识储备。,03导 作为教师课堂主要行为，可能存在于各环节。过程上注,15,04,论,运用信息研究法谈谈学习宋代经济发展和南移给我们带来什么现实价值？提供参考信息有：一带一路,(,政府提倡,),、美国南海搅局,(,社会稳定,),、环保,(,气候适宜,),、中美贸易战,(,阻碍经济发展,),学生可按信息项分组，也可在课外进行信息研究延伸。,04论 运用信息研究法谈谈学习宋代经济发展和南移给我们带,16,教学板书,1,、教学小结,2,、过程呈现,04,教学板书1、教学小结2、过程呈现04,宋,南,第,9,课,四、教学板书之解说,唐,三国,宋,代,经,济,的,发,展,列表史实,商业繁？,农业足？,手工业盛？,探究原因,气候,宜,政府,倡,社会,安,人,技,？,北,现实价值,宋南第9课四、教学板书之解说唐三国宋的列表史实商业,18,谢谢,谢谢,19,