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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,用数对确定位置,冀教版六年级数学下册,第1页,第1页,教学目的,1.,结合详细情境结识行与列，初步理解数正确含义，能用数对来表示物体位置，并能在方格纸上用数对拟定位置。,2.,培养观测、推理与表示能力，渗入“数形结合”数学思想，发展空间观念。,3.,感受数学与现实生活联系，培养积极参与数学学习活动态度。,第2页,第2页,“,我”位置用数对怎么表示呢？,竖,-,列 横行,第3页,第3页,我前后左右同窗位置用数对怎么表示呢？前后和左右同窗与自己有什么异同？,前后,同列不同行,左右,同行不同列,第4页,第4页,有同窗说,（，）,与,（，）,这两个数对表,示是同一个同窗位置？你认为呢吗？,（，）,表示该同窗在第,四,列第,三,行。,（，）,表示该同窗在第,三,列第,四,行。,第5页,第5页,描出下面各点并按照字母顺序依次连接成封闭图形。,A,（，）（，）（，）（，）（，）,。,10,A,B,C,D,E,第6页,第6页,宣传栏,校门,食堂,图书馆,综合楼,游泳池,教学楼,光明小学平面图,（,1,7,）,（,6,7,）,（,1,4,）,（,7,3,）,（,2,3,）,（,5,2,）,（,3,1,）,第7页,第7页,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C(,),A(,1,1,),B,2 3,（,4,，,1,）,C,A,B,A,B,C,(,2 ,7,),(,4 ,5,),(,1 ,5,),(,5 ,1,),(,8 ,1,),(,6 ,3,),画出三角形,ABC,向上或向右平移,4,格后三角形，并平移后三角形三个顶点位置？,第8页,第8页,1 2 3,4,3,2,1,孔雀（,1,，,3,）,大象（,2,，,3,）,斑马（,3,，,2,）,拟定一个动物位置需要几种数据？,生活中尚有那些拟定位置例子？,先横着看，看在第几列，这个数就是数据中第一个数；再竖着数，看在第几行，这个数就是数据中第二个数。,第9页,第9页,4,3,2,1,1 2 3,熊猫（,2,，,1,）,小兔（,3,，,4,）,小猫（,2,，,4,）,小狗（,3,，,1,）,我应该坐哪里？,第10页,第10页,全课小结,本节课你都有哪些收获？谈自己收获。,第11页,第11页,
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