资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,天地人,1,初读感知,学习字词,课堂拓展,品读释疑,当堂检测,天地人1初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测,1.,认识,6,个生字。,（重点）,2.,知道“天”和“地”是意思相反的词。,（重点）,3.,激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。,（难点）,学习目标,1.认识6 个生字。（重点）学习目标,点击,听朗读,听范读，边听边想，边画出你认识的字。,点击听范读，边听边想，边画出你认识的字。,自读提示：,请同学们看图自由读，努力读准字音。,自读提示：请同学们看图自由读，努力读准字音。,读一读,天 地 人 你 我 他,读一读天 地 人 你 我 他,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确。,天,天,地,地,人,人,天：天空。地：大地。人：人类。我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。,天：天空。地：大地。人：人类。我们头上是高远的天空，脚下是辽,你,我,他,你我他,你、我、他：是人称代词。我：指自己。你：指与自己相对的第二个人。他：指与自己和对方相对的第三个人。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。生活中你帮我，我帮他，互相关爱，互相体谅，人与人之间的关系才会更和谐。,你、我、他：是人称代词。我：指自己。你：指与自己相对的第二个,阅读方法解密：,看图识字,先看图上是什么，然后看与图画相对应的汉字，这样我们就认识了这个字。,阅读方法解密：看图识字先看图上是什么，然后看与图画相对应的汉,资源链接,仓颉造字的传说,传说仓颉是黄帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特别喜欢观察身边的事物，他也非常爱动脑筋想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之，他就创造出了文字。,资源链接仓颉造字的传说,通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、他”这六个字，还知道了“天”和“地”是一对意思相反的词。,课堂小结,通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、他”这六个字，还知道,习题源于,点拨,“课后练习单”的“基础知识练”,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,w,tin,d,rn,wtindrn,
展开阅读全文