校园写景作文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的校园,我们的校园,1,、按一定的顺序进行观察。,2,、观察时要认真、细致，抓住景物的特点。,3,、可以从不同角度去观察（如视觉、嗅觉、形、色、味、声等）。,4,、只有观察中融入自己的真情实感，才能发现美。,观察要点：,1、按一定的顺序进行观察。观察要点：,1,、按一定的顺序来写。,2,、选择有代表性的景物作细致描绘，描写时要抓住景物的特点来写。,3,、可以从不同角度去写。（如视觉、嗅觉、形、色、味、声等）,4,、可以采用学过的修辞手法把内容写得具体生动。（如比喻、拟人、排比、反问等）,5,、在描写中融入自己的真情实感，抒发你对校园的热爱之情。,写作要求：,1、按一定的顺序来写。写作要求：,文章结构：,总,分,总,写作顺序：,1,、游览顺序,2,、时间顺序,3,、方位顺序,文章结构：总分总写作顺序：1、游览顺序,我们的校园,我们的校园座落在台城的北边,一年四季风景如画,鸟语花香,是我们学习的好地方。,春天，树木抽出新的枝条，长出绿油油的嫩叶，玉兰树和芒果树开出美丽的花朵，散发出淡淡的清香，泌人心脾。花坛里的花更是百花齐放，争奇斗艳。五颜六色的花朵，红的似火，黄的似金，粉的似霞。花朵的姿态也是千姿百态，有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿，有的怉涨得马上要破裂似的。周围的小草闻到芬芳扑鼻的花香，忍不住有一股好奇心，探出脑袋来看一看。还有蜜蜂和蝴蝶在花丛中劳动和玩耍嬉戏。,夏天，绿树成阴。芒果树就像一把把大雨伞，为我们挡住了强烈的阳光。那绿叶密密麻麻。同学们在“大雨伞”下玩游戏，下棋，跳绳,.,开心极了！,秋天，树叶枯黄了，但芒果树上结满了黄澄澄的金子似的芒果，让人忍不住口水往下流。一阵秋风吹过，树叶发出了“沙沙”的响声。枯黄的叶子在空中也跳起了欢快的舞蹈。,冬天，同学们不怕冷，在操场上尽情地奔跑，虽然别的树木都也凋落，但是松树依旧穿着绿色的军装，像卫士一样守卫着校园的四周。帮我们挡住刺骨的寒风。松树真勇敢！,我们的学校很美！我爱我们的校园。,希望小学,今天，我就让你大饱眼福我们的“希望小学”吧！,一走进校园，首先映入你眼帘的会是一座白色的雕像，雕刻着一位老师和一位学生，好像在说：“欢迎来到希望小学！”。在底座的正中央刻着四个金黄色的大字：“桃李芬芳。”旁边还有两棵玉兰树，玉兰树下面摆着紫罗兰，如果是春天的话，它会开的很漂亮。,你再沿着小路往前走，就来到了松树林。这儿有二十多棵高大的松树，就像二十多个战士在守护。树下有单杠、双杠和天梯。每当下课的时候，同学们就会来到这玩自己喜欢的活动，顿时，这里变成了欢乐的海洋。,你穿过松树林，就会看见宽广的操场，四周都是梧桐树和樟树，它们的下面有一条大约,200,米的跑道。,希望小学,在操场的东面耸立着一根高大的旗杆，旗杆的顶端挂着鲜艳的红旗正在随风飘扬。,在操场的南面有假山池，假山上有长得茂盛的小草，把这假山装扮得更漂亮。池水清澈见底，水里的鱼儿正在水里欢快地游来游去。,在假山池后面有高大的“,Z”,字形教学楼，两边都是教室，每间教室宽敞明亮。我们在这样的教室里学习感到十分舒畅。,教学楼的前后都是花坛，花坛里种着很多树。而最多的是桂花树，它是学校最有名的树。每当金秋十月，桂花开了，我们整个校园就会笼罩在浓郁的桂花香中，令人陶醉。,想到我们学校来吗？,在操场的东面耸立着一根高大的旗杆，旗杆的顶端挂着,校园的春天,我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。,步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。,我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。,春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃,校园的春天,的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩,的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园,缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。,春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书,缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，,声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓,春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。,啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材,声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春,校园的春天,春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！,操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。,树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。,校园的春天 春天到了，校,在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了！因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢！,校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！,在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝,我们的校园,我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近，是个学习的好地方。,走进校园，一座显眼的屏风映入你的眼帘。屏风正面写着八个金光闪闪的大字：勤奋诚实，团结活泼。屏风背面写着四个大字：读书报国。他们中间镶嵌着一个校徽。这些字时时刻刻都激励着我们要认真学习，将来报效祖国。一盆盆鲜花在屏风前面掩映着，它们招蜂引蝶，争纷斗艳，使屏风更引人注目。屏风后面就是升旗台，升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆，五星红旗迎风飘扬，它是那样的火红。风停了，它便垂下，围住旗杆头，好象是一支屹立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。,我们的校园 我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近，是,绕过升旗台，就会看见四个篮球板，这些篮球板可不简单，体育课，男同学们都喜欢在这里打篮球。操场两旁种满了树，它们挺拔高大，像哨兵一样保护我们校园。一条腰带似的红色跑道环绕着操场。走过操场，前面就是一座六层教学大楼，第一层是礼堂，二至六层是教室，我们就是在那学习知识的。,我们的校园就像一个美丽的大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。,绕过升旗台，就会看见四个篮球板，这些篮球板可不简单，体育课，,我们的校园,一走进大门,再往里走,一直走到尽头,来到老球场,最后再去足球场,我们的校园一走进大门,校园写景作文课件,校园写景作文课件,没有风的时候，整个树在阳光下像一个窈窕淑女，羞答答地站在湖边，微风吹来，柳枝随风摇曳伴着风地节奏跳舞，狂风刮来，枝条使劲摇摆像一头发疯地狮子要把人卷起来吃掉一样，下雨了，它依然站在那儿舒枝展叶尽情地喝着雨水。,没有风的时候，整个树在阳光下像一个窈窕淑女，羞答答地站在湖边,一场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。它那婀娜多姿的树干映衬那柔软的枝条，还有那满树可爱的叶子，乍一看，就像一位楚楚动人的女子，亭亭玉立。,一场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。那些冒出,柳树正处在茂盛时期，树干粗大，枝条柔曼，颜色青翠，远远望去，就像两把绿绒大伞。柳树的胳膊向下长出无数柳条，就像姑娘的秀发。,柳树正处在茂盛时期，树干粗大，枝条柔曼，颜色青翠，远远望去，,校园写景作文课件,小草苏醒了，舒展着身子钻出了地皮儿。,小草悄悄钻出地面，东看看，西瞧瞧,小草也随着温暖的微风翩翩起舞,小草苏醒了，舒展着身子钻出了地皮儿。,草坪,地上全是绿茸茸的小草，中间参夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在地面上。,像,.,像,.,像,.,体育课上，我和小伙伴们经常在草地上玩耍嬉戏，大家都非常喜欢这片小草坪。,草坪地上全是绿茸茸的小草，中间参夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄,校园写景作文课件,1,、能按一定的顺序来写。,2,、选择有代表性的景物作细致描绘，描写时抓住了景物的特点来写。,3,、能从不同角度去写，采用学过的修辞手法把内容写得具体生动。,4,、在描写中融入自己的真情实感，抒发自己对校园的热爱之情。,作文之星,1、能按一定的顺序来写。作文之星,1,、要有针对性。,它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；,2,、要有说理性。,定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。,3.,理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。,4.,会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,5.,环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。,6.,理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。,7.,会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,感谢指导！,1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道,