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第二课 青春的心弦,第,2,课时 青,春萌动,第一单元 青春时光,新课导入,校 规,学习目标,1.,正确认识青春期的心理萌动。,2.,正确看待异性交往。,3.,学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性,的欣赏和向往”与“爱情”。,你愿意和身边的异性同学交往吗？,在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？,在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？,你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？,小 调 查,新课探究,探究点一：异性朋友,青春期萌动,青春期萌动,表现,在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,小组学习,通力合作,互帮互助,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，为什么？,小组讨论,异性交往,好处,1,、有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。,2,、能从对方身上看到某些优秀品质。,习 禁止进行学习之外的交往,正确认识青春期的心理萌动。,的欣赏和向往”与“爱情”。,2、能从对方身上看到某些优秀品质。,小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同,不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进,交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交,爱情是一种高尚的情感。,不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进,在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友,”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿,在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿,A B,爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。,在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？,一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们交往吧。,A B,有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？,找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度,我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。,我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。,健康的异性交往观（异性交往的,要求,）,心理上：内心坦荡,语言上：言谈得当,行动上：举止得体,探究点二：异性情感,青青柠檬,老师您好：,我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神,这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？,小雅这是怎么了呢？,她的这种心理正常吗？,小组讨论,正 常,青青柠檬,青青柠檬,一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们,交往,吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿,我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？,这就是“爱情”吗？,爱情是什么？,小组讨论,这不是真正的爱情,在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？,2、能从对方身上看到某些优秀品质。,健康的异性交往观（异性交往的要求）,1、有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。,你愿意和身边的异性同学交往吗？,在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,合理，因为男女同学之间的交往影响学习,的欣赏和向往”与“爱情”。,正确认识青春期的心理萌动。,”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿,不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双,交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，为什么？,交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交,不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进,正确认识青春期的心理萌动。,小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同,不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进,有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？,A B,不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进,在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？,什么是爱情？,爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。,对待青春期的朦胧情感,慎重对待 理智处理,如果你是小雅，收到这样的纸条，你会怎么做？,不四处炫耀,找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度,如果你是小宇，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？,把这份情感当做自己的秘密，深藏心底,不要给自己戴上早恋的帽子；,把更多的精力放在学习上,扩大交际面,课堂小结,1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友,谊”，这要做到（）,交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交,往、集体活动 同学之间要互相帮助，互相学,习 禁止进行学习之外的交往,A B,C D,A,随堂演练,2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同,学交往，小红母亲的担心(),A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋,B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习,C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双,方共同进步,D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进,身心的健康发展,D,
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