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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/13,#,奥林匹斯山的众神,奥林匹斯山的众神,1,公元前,7,世纪以前希腊人的自然观：,神,主宰一切,古希腊神系中的主神,掌管雷电和人类,宙斯,智慧、保护女神,雅典娜,美神,维纳斯,“,万物都是由水形成的。”,人,是万物的尺度,公元前7世纪以前希腊人的自然观：神主宰一切古希腊神系中的主神,2,狭义是,指文艺复兴时期的一种思潮。,在西文中，,“,人文精神,”,一词应该是,humanism,，译作人文主义、人本主义、人道主义。,广义则指,欧洲始于古希腊的一种文化传统。就是关心人，尊重人的价值。,人文主义,狭义是指文艺复兴时期的一种思潮。在西文中，“人文精神,3,以下是,公元前,5,世纪,古希腊雅典两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考以下问题：,1.,智者学派出现的背景是什么,?,阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？,阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我,正要赶往港口送货，然后参加公民大会。,阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？,阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加,陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的,问题想好了吗？,民主政治发展，公民地位提高,公民参政的实际需要,工商业的发展，经济繁荣,以下是公元前5世纪古希腊雅典两个年轻人的对话。依据对,4,智者学派出现的背景,1.,古希腊工商业发展，奴隶制经济繁荣,（,在广大奴隶的劳动基础上，古希腊的经济迅速发展起来，为哲学的成长提供了物质条件）,根本原因,2.,古希腊城邦,民主政治高度发展,（公元前,5,世纪中叶以后，古希腊的民主政治达到顶峰）,3.,人的地位的提高,（民主政治制度和每个公民参与,政治意识的加强，使人的中心地位日益突出）,4.,个人因素：古希腊先哲们勇于探索、善于思辨，,注重传承和发展,智者学派出现的背景1.古希腊工商业发展，奴隶制经济繁荣（在广,5,普罗泰戈拉：,公元前,5,世纪希腊哲学家，智者派的主要代表人物。约生于公元前,490,前,480,年之间，大约活了,70,岁。一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。目前他的思想只能从柏拉图的对话,泰阿泰德篇,、,普罗泰戈拉篇,中见到。,走近普罗泰格拉,普罗泰戈拉：公元前5世纪希腊哲学家，智者派的主要代表,6,普罗泰戈拉悖论,普罗泰戈拉是公元前,5,世纪古希腊的哲学家和诡辩家。,一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。,普罗泰戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：,“,如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。,”,欧提勒士振振有词地回击说：,“,如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。,”,1,、普罗泰戈拉最后能否拿到学费？,2,、如果你是法官，如何处理呢？,普罗泰戈拉悖论 普罗泰戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学,7,“,关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。,”,“,事物的好坏优劣是什么,?,要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。,上述材料体现了普罗泰格拉哪些思想主张？,否定神的意志作为衡量一切的尺度；,人是万物的尺度。,走近普罗泰格拉,“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。”上述材,8,探究,-,普罗泰格拉命题：,“,人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度,”,。,?,进步性,局限性,否定了制度、法律和道德对人行为的绝对约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。,否定神的意志是衡量一切的尺度。,肯定人的价值，树立了人的尊严和权威。,体现了西方人文主义的本质。,探究-普罗泰格拉命题：?进步性局限性否定了制度、法律和道,9,苏格拉底：,前,469,年,前,399,年，古希腊著名哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。,二、,“,美德即知识,”,苏格拉底,苏格拉底：前469年前399年，古希腊著名哲学家，,10,背景,1.,智者学派重视人的作用，但忽视道德。,2.,雅典社会世风日下、道德沦丧。,探究,-,结合所学知识思考：,“,美德即知识,”,主张是在怎样的社会背景下提出的？其目的是什么？,二、,“,美德即知识,”,苏格拉底,目的：,希望重建人们的,道德价值观,，以挽救衰颓,中的城邦制度。,背景 1.智者学派重视人的作用，但忽视道德。探究-结合,11,“,雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人,。,有思想力的人是万物的尺度。,你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。,这就是我的教义。,”,苏格拉底的演讲,主张：,1,）,“,有思想力的人是万物的尺度,”,2,）,“,美德即知识,”,探究,-,结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张。,二、,“,美德即知识,”,苏格拉底,“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇,12,隐士和熊,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。,没有知识就无法做到道德，美德即知识,读寓言，悟哲理,如果苏格拉底读到这个寓言，他会得出什么结论？,二、,“,美德即知识,”,苏格拉底,隐士和熊 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打,13,教育可以使人认识到灵魂内已有的美德,聆听苏氏名言,最优秀的人就是你自己。,每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。,教育,是把我们的内心勾引出来的工具和方法。,。,上天赐给人以两耳两目,但只有一口,欲使其多见多闻而少言语。,苏格拉底的这些言论反映了他的什么思想主张？,二、,“,美德即知识,”,苏格拉底,教育可以使人认识到灵魂内已有的美德聆听苏氏名言 最优秀,14,苏格拉底和他的两个弟子,苏格拉底用谈话法进行教学,在讲学和辩论时经常采用谈话、问答、讨论或提问等方式来揭露对方的矛盾，讽刺对方的错误。他并不直接告诉对方自己的观念，但是在争辩过程中，使对方不得不承认自己观点的错误，从而接受苏格拉底的观点。,“产婆术”或“精神助产术”,苏格拉底和他的两个弟子苏格拉底用谈话法进行教学,15,孔子与苏格拉底,“,希腊的孔子”,第一、生活的时间接近，时代状况相似。,第二、都主张美德和教育。,第三、都是伟大教师的典型。都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中。,侧重点,不同：,孔子,侧重在,社会,方面,苏格拉底,侧重在,个人,方面,孔子与苏格拉底“希腊的孔子”第一、生活的时间接近，时代状况相,16,1,、柏拉图和亚里斯多德各自关注的焦点是什么？,三、柏拉图和亚里士多德,2,、柏拉图和亚里斯多德又是怎样发展人文主义思想的？,柏拉图,亚里士多德,1、柏拉图和亚里斯多德各自关注的焦点是什么？三、柏拉图和亚里,17,关注焦点：,人类社会,自然界和人类社会,理想国,强调在自然界中，人类是最高级的,鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。,三、柏拉图和亚里斯多德,对人文思想的发展：,柏拉图,亚里士多德,关注焦点：人类社会自然界和人类社会理想国强调在自然界中，,18,小结,一、智者学派：,强调,“,_ _,”,，肯定人的尊严和权威。,二、苏格拉底：,关注伦理道德，提出,“,_,_,_,”,。,三、柏拉图、亚里士多德：,柏拉图鼓励,_,_,_;,亚里士多德强调,_,_,；进一步发展了人文主义思想。,体现人文精神,“,注重人、人性、尊重人存在的价值”,人是万物的尺度,美德即知识,理性思考,人类是最高级的,小结一、智者学派：体现人文精神“注重人、人性、尊重人存在的价,19,课堂练习,1,、西方人文主义精神的源头来处,A,、希腊,B,、罗马,C,、意大利,D,、英国,2,、智者学派出现的主要原因是,A,、古代希腊封建民主政治的发展,B,、人成为社会的中心,C,、古代希腊奴隶制民主政治的发展,D,、人们对社会现实和宗教的怀疑。,3,、智者学派研究的主题是,A,、自然界的各种现象,B,、研究神的本质,C,、研究事物客观的本质,D,、研究人和人类,社会,A,C,D,课堂练习1、西方人文主义精神的源头来处ACD,20,4,下列观点不属于智者学派的是,A,、“人是万物的尺度”,B,、神的力量高于一切,C,、国家治理好坏的标准、要它是否对人有利和符合人性,D,、所有的人在教育、财产、种族方面都是平等的。,5,、苏格拉底对古代希腊哲学发展所起的作用是,A,、创立了朴素的唯物主义世界观,B,、使哲学真正成为一门研究“人”的学问,C,、使哲学成为一门独立的学科,D,、创立了逻辑学,B,B,4下列观点不属于智者学派的是BB,21,7,、与智者学派相比苏格拉底更重视,A,、天地万物生死存亡都是神意志的安排，人类不必神费心,B,、人的伦理道德,C,、在整个自然界中，人类是最高级的,D,、追求自然界和人类生活各方面的秩序,8,、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的共同点是,A,、关注人类社会或生活,B,、研究自然和观察世界,C,、支持斯巴达的寡头政治,D,、反对雅典民主政治,B,A,7、与智者学派相比苏格拉底更重视BA,22,苏格拉底之死,公元前,399,年，苏格拉底被人控告有罪，罪名主要是两项：不敬神和腐蚀青年。有五百零一人作为此案的审判官，最后他们以二百八十一票对二百二十票认为苏格拉底有罪，并进而判他死刑。朋友们打算营救他逃离雅典，但他拒绝了，他认为自己必须遵守雅典的法律，因为他和国家之间有神圣的契约，他不能违背。苏格拉底认为，虽然如果城邦的法律是不公正的，你就不必遵从它们，但是如果你违反了城邦的法律，你仍然必须服从惩罚。,请你根据上述材料中的情景，写一篇历史小话剧。,苏格拉底之死 公元前399年，苏格拉底被,23,1.,新闻,评论，是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和手段。,2.,以,中央和上级指示为内容写评论。这种评论能起到传达上级指示精神的作用，是报纸上很常见的评论样式。而写这类评论，一要吃透精神，二要上下结合。,3.,配合,中心任务和重大决策写的指导性评论。这要要求作者要注意任务明确，道理要讲清。,4.,我国,的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担,。,5.,国家元首从表面上看是个人，但事实上，是一个国家机关，是一个国家在实质上或形式上的对内和对外的最高代表。,6.,我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。,7.,学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。,8.,对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。,1.新闻评论，是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总,24,
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