部编版《祖父的园子》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,祖父的园子,自由读课文，想一想祖父的园子给你留下什么印象？你是从课文中的哪些地方感受到的？,1,、你从哪些句子中感受到祖父的园子是漂亮的，画出句子来读一读。,小组讨论,2,、读课文，看看作者在园子里做了哪些事？从哪些句子看出他是自由快乐的？,3,、,“,我,”,在园子里心情是怎样的？,蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，,胖乎乎,，,圆滚滚,，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,花园里边,明晃晃,的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在原子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来榆树的叶子就发光了，他们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,你还能仿照这一类词语说话吗？,天空是（）。,窗户是（）。,草地是（）。,稻田是（）。,灰蒙蒙的,明晃晃的,绿油油的,金灿灿的,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,从这几句话中，你体会到什么？是,从哪些词句中体会到的。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,“,我,”,说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩,“,白、黄、红、金、绿,”,一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,从这几句话中，你体会到了什么？,（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽,我对园子非常喜爱，难以忘怀。）,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,（“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。）,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,留意一下这句话中的,“,明晃晃,”,一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是,“,胖乎乎、圆滚滚,”,的，说狗尾草,“,毛嘟嘟,”,的，说天空，是,“,蓝悠悠,”,的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出,“,我,”,对眼中事物的满心喜爱。,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。,太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。,凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶,。,它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,1,、这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？,我体会到动物、植物都是那么自由自在，没有任何约束。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,默读文章后面的几段话，你从中体会又到什么？,一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去,?,太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,你从中体会到什么？,（写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。）,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,部编版,祖父的园子,精品课件,1,部编版,祖父的园子,精品课件,1,栽花,拔草,种白菜,铲地,摘黄瓜,追蜻蜓,采倭瓜花,捉绿蚂蚱,浇菜,（顽皮、淘气）,遮脸睡觉,观赏小昆虫,我愿意（摘黄瓜），就（摘黄瓜）,我愿意（捉蚂蚱），就（）,我愿意（），就（）,我想做什么，就（）,我想怎么样，就（）,自由的园子,快乐的园子,（）的园子,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么,?”,我说：“谷子。”祖父,大笑,起来，,笑够,了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗,?”,我说：“是的。”我看祖父,还在笑,，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗,?”,祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,（和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱）,祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件,最有趣？说说为什么？,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的,“,头,”,来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件,最有趣？说说为什么？,一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做别的了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件,最有趣？说说为什么？,玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：,“,下雨了,!,下雨了,!,”,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件,最有趣？说说为什么？,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,（作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”,一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）,“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,小结,“,我”的心情是自由的，快乐的，幸福的,