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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的,第一个笔记本,我的,1,谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么？,谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么？,2,1,正确认读本课的生字，能联系上下文理解“孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、敝帚自珍”等词语的意思。,2,有感情地朗读课文。结合具体的语言文字了解课文主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。,学习目标,1正确认读本课的生字，能联系上下文理解“孤芳自赏、蠢蠢欲动,3,用自己喜欢的方式自由读课文。,要求：,1,、读准字音，读通句子。,2,、勾出不理解的词语。,初读感知,用自己喜欢的方式自由读课文。初读感知,4,蠢蠢欲动 拘谨 笨拙 舵手,敝帚自珍 出版 瞥见,本草纲目 奢侈品 扑棱棱,chn,b zhu,gng,lng,sh ch,jn,du,pi,zhu,bn,字词积累,蠢蠢欲动 拘谨 笨拙 舵手chnb zhu,5,字词积累,可望而不可及,：能看见，但达不到或不能,接近。常比喻目前还不能实现的,事物。,孤芳自赏,：把自己比作仅有的鲜花而自我,欣赏，比喻自命清高。,物我两忘,：文中指人在做事情时所达到的,高度专心致志的境界。,不苟言笑,：不随便说笑，形容态度庄重严,肃。,字词积累可望而不可及：能看见，但达不到或不能,6,歪打正着,：比喻做法本来不适当，却收到,意外的理想效果。,敝帚自珍,：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜，,比喻自己的东西虽然并不好或不,贵重，但自己爱惜。,字词积累,歪打正着：比喻做法本来不适当，却收到字词积累,7,贯穿全文的线索是什么？,笔记本,贯穿全文的线索是什么？笔记本,8,课文围绕着“我的第一个笔记本”重点写了哪几件事？,1.“,我”得到笔记本后更加勤奋写作；,2.“,我”在英文课上写作，笔记本被,英文老师没收；,3.,班主任并没有批评“我”,还把我,的笔记本推荐去展览；,4.“,我”的笔记本被偷后，我很伤心,老师激励“我”不要灰心，要坚持,写作。,课文围绕着“我的第一个笔记本”重点写了哪几件事？1.,9,课文是按照什么顺序来写的呢？,（）笔记本,（）笔记本,笔记本（）,（）笔记本,（）笔记本,得到（）,渴望,得到,被没收,展览,丢失,老师鼓励,课文是按照什么顺序来写的呢？（）笔记本渴望得到,10,细读感悟,这篇课文的哪些地方最能打动你？在文中勾画出来，并谈谈自己的理解。,细读感悟 这篇课文的哪些地方最能打动你？在文中勾画出来,11,我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐,激动,，自然写得就越发勤奋。,对笔记本的渴望。激动的原因是想在上面写满自己的东西，把它变成一本“书”，可见作者对文学创作的热爱。,作者为什么激动？他在激动什么？,我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一,12,笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。,这句话使用了什么修辞？联系自己的生活实际体会作者当时的心情。,比喻修辞。表现了“我”强烈的写作欲望，急于想完成自己“创举”的急迫心情。,笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑,13,英文老师对待笔记本的态度：思考作者从哪些方面描写了老师。,拿走我的笔记本迅速地翻了翻,高声地质问,“,啪”的一声把笔记本扔在讲台桌上,头也不回地离开,语言、动作描写，可以看出英文老师对这件事非常生气。,英文老师对待笔记本的态度：思考作者从哪些方面描,14,班主任老师对待笔记本的态度：说明了班主任有什么特点？,批评了我一句便让我坐下,鼓励了我一番，说我写得不错,我想把它送到校史展览室展览一下,说明老师仔细看了我写作的内容，对待学生非常细心负责，并懂得欣赏和引导。,班主任老师对待笔记本的态度：说明了班主任有什么特点？,15,看有老师和同学翻看它，心里漾出一种,异样,的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：,一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉,。,你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？,心理描写，突出了我内心的喜悦和成就感。,看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后,16,我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记本被偷走的消息之后安慰我的话。,获益匪浅 终生难忘,我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记本被偷走的消息之后,17,好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。,点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感上得到升华。这句话告诉我们：一位老师给学生正确的引导和鼓励，可以让学生明确自己的人生目标，更好的去实现自己的人生价值。,好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向,18,文章都是有感而发，你们觉得作者的这篇文章表达了怎样的情感？,作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。,文章都是有感而发，你们觉得作者,19,推荐阅读：,那片绿绿的爬山虎,荔枝,音乐笔记,进一步感受作者的语言特色。,拓展学习,推荐阅读：拓展学习,20,41,、从现在开始，不要未语泪先流。,42,、造物之前，必先造人。,43,、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。,44,、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。,45,、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。,46,、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。,47,、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。,48,、不要等待机会，而要创造机会。,49,、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。,50,、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。,51,、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。,52,、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。,53,、希望是厄运的忠实的姐妹。,54,、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。,55,、领导的速度决定团队的效率。,56,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,57,、任何的限制，都是从自己的内心开始的。,58,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。,59,、不要说你不会做！你是个人你就会做！,60,、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。,61,、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。,62,、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。,63,、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。,64,、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,65,、再冷的石头，坐上三年也会暖。,66,、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？,67,、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！,68,、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。,69,、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。,70,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,71,、胜利，是属于最坚韧的人。,72,、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。,73,、只要路是对的，就不怕路远。,74,、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。,75,、自己选择的路，跪着也要走完。,76,、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！,77,、蚁穴虽小，溃之千里。,78,、我成功因为我志在成功！,79,、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。,80,、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。,81,、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。,82,、年轻是本钱，但不努力就不值钱。,83,、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。,84,、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。,85,、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。,86,、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。,87,、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。,88,、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。,89,、任何业绩的质变都来自于量变的积累。,90,、要战胜恐惧，而不是退缩。,41、从现在开始，不要未语泪先流。,21,
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