《噪声的危害和控制》人教版完美版课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/26,#,第,4,节 噪声的危害和控制,高昂的进行曲令人振奋，婉转悠扬的歌声让人如痴如醉。,刺耳的汽车喇叭声、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。,汽车喇叭声,小提琴演奏,中国人民解放军进行曲,工厂车间噪声,第4节 噪声的危害和控制 高昂的进行曲令人振,1,噪声的来源,交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；,施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；,社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。,工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；,噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅,2,乐音：,动听、令人愉快的声音。,它的波形图是,有规律,的。,噪声的来源,乐音：动听、令人愉快的声音。噪声的来源,3,噪声：,难听、使人厌烦的声音。,它的波形图是,杂乱无章,的。,噪声：难听、使人厌烦的声音。,4,噪声的含义：,1.,物理学角度的噪声,:,是发声体做无规则振动时发出的声音,.,噪音的波形图,乐音的波形图,噪声的含义：1.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出,5,2.,环境保护角度上的噪声,:,凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声,.,请你说说,:,你周围有,哪些噪声？,2.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生,6,噪声等级装置,噪声强弱的等级,街道上显示噪声等级的装置,噪声等级装置噪声强弱的等级街道上显示噪声等级的装置,7,噪声的危害和控制人教版完美版课件,8,噪声的等级和危害,1.,噪声的等级用,分贝,来表示，符号是,dB,为了保护听力,声音不能超过,90dB,为了保证工作和学习,声音不能超过,70dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过,50dB,2.,噪声的危害,严重影响人们的工作、生活和身心健康,长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造城其他疾病,(,头疼、高血压等,),噪声的等级和危害1.噪声的等级用分贝来表示，符号是dB 为,9,噪声的控制,声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？,声源的振动产生声音,空气等介质的传播,鼓膜的振动,【讨论】,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),噪声的控制声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声源的振动产生声,10,控制噪声也要从这三个方面着手：,防止噪声产生（,在声源处减弱噪声：,改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。,）,阻断噪声的传播（,在传播过程中减弱噪声,用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。,）,防止噪声进入人耳（,在人耳处减弱噪声：,戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。,）,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),控制噪声也要从这三个方面着手：防止噪声产生（在,11,汽车消声器,禁止鸣笛标志,枪管消声器,生活实例,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),汽车消声器 禁止鸣笛标志枪管消声器生活实例2020人教版八年,12,公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响,放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵,;,直升机驾驶员为什么戴耳罩,?,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响放鞭炮时不由自主地会捂住,13,在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？,刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。,声音在传播过程中被雪吸收了。,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗,14,1.,噪声的来源,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；,凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。,2.,噪声强弱的等级和危害,噪声的单位是：分贝，符号为,dB,。适宜学习的强度为,30,40dB,；,危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。,小 结,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),1.噪声的来源小 结2020人教版八年级上学期同,15,1.,于,普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有,深刻,的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间,。,2.,他们在,乡间,承担着,传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展,。乡绅,群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有,了,3.,指导,和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的,巨大反差,，加剧了农村人口向城市,流动,的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠,。,4.,节奏,是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏,。,5.,因为,中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。,6.,虚构,的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事,。,7.,一,个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,。,8.,现代,小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外,2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),2020,人教版八年级上学期同步备课：,2.4,噪声的危害和控制课件,(,共,15,张,PPT),1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视,16,