竹里馆----ppt课件

,*,*,*,竹里馆,R,七年级语文下册,竹里馆R七年级语文下册,1.,通过作家生平、作品背景了解诗歌内容,。,2.,品味诗句，感悟诗歌意境。,3.,培养朗诵、赏析诗歌的能力,。,学习目标,1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。2.品味诗句，,新课导入,观摩诘之画，画中有诗。,味摩诘之诗，诗中有画；,新课导入观摩诘之画，画中有诗。味摩诘之诗，诗中有画；,【王维】,唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维,尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“,王孟,”，有“,诗佛,”之称。,走近作者,【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名,王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。,【代表作】,诗作相思、山居秋暝等；著作有王右丞集、画学秘诀。,王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价,写作背景,竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。,写作背景 竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王,诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。,诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所,读诗歌,朗读诗歌，读准字音，注意节奏。,竹里馆,王维,独坐,/,幽,篁,/,里，弹琴,/,复,/,长啸。,深林,/,人,/,不知，明月,/,来,/,相照。,hung,读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。竹里馆 王维hung,再读诗歌，结合注释了解大意。,独坐,幽篁,里，弹琴复长啸。,深林,人不知，明月来,相照,。,幽深的竹林。,与,“,独坐,”,相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。,这里指,“,幽篁,”,。,再读诗歌，结合注释了解大意。独坐幽篁里，弹琴复长啸。幽深的竹,大意：,我独自坐在幽深的竹林，,一边弹琴一边高歌长啸。,没人知道我在竹林深处，,只有明月相伴静静照耀。,大意：,“,独坐,幽篁,里，弹琴复长啸。,”,诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。,品诗句,“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”诗人独自一人坐在幽深茂密,“,深林,人不知，,明月,来相照。,”,拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。,“深林人不知，明月来相照。”拟人化的手法，把倾洒着银,景物：,“幽篁”“深林”“明月”,人物活动：,“独坐”“弹琴”“长啸”,宁静闲适,淡泊惬意,景物：“幽篁”“深林”“明月”人物活动：“独坐”“弹琴”“长,诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。,主旨探究,诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，,诵诗歌,用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫地朗读给大家听。,诵诗歌 用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫地朗读给大家,