《昆明的雨》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元情感与哲思,17*,昆明的雨,第四单元情感与哲思,1.知识与技能目标：,整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。,2.过程与方法目标：,通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。,3.情感态度与价值观目标：,体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。,三维目标,1.知识与技能目标：三维目标,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,陆游十一月四日风雨大作,好雨知时节，当春乃发生。,杜甫春夜喜雨,七八个星天外，两三点雨山前。,辛弃疾西江月,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,杜牧清明,情景导入生成问题,精彩课堂,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。情景导入生成问题精彩课堂,同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是一个四季如春的城市，那么，昆明的雨会是什么样的呢？,今天我们就跟随作家汪曾祺一同来欣赏课文,昆明的雨,。,情景导入生成问题,同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是一个四季如春的城,汪曾祺,(19201997)，江苏高邮人。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。,代表作品：,短篇小说,受戒,大淖记事,，小说集,邂逅集,晚饭花集,，散文集,逝水,人间草木,，京剧,范进中举,等,自学互研生成新知,步骤一知识梳理夯实基础,1,作者简介,汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。中国当代作,青头,菌,（,）鲜,腴,（,）,篱,笆（,）,鸡 （,）,黄,焖,鸡（,）,缅,桂花（,）,炽,红（,）,扳,尖（,）,绿,釉,（,）,密,匝,匝（,）,jn,y,l,zng,mn,min,ch,bn,yu,z,2,读准字音，记准字形,青头菌（）鲜腴（）,【鲜腴】,新鲜肥美。,【孟夏】,夏季的第一个月。,【方比】,比较，比得上。,【扳尖】,一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。,【密匝匝】,非常浓密的样子。,3,记住重点词语的词义,【鲜腴】新鲜肥美。【孟夏】夏季的第一个月。【方比】比较，比得,步骤二整体感知走进文本,不是，还写了,仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等,景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。,1,本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？,步骤二整体感知走进文本不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅,都与雨有联系。,看法示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。,2,这些与雨有联系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。,都与雨有联系。2这些与雨有联系吗？任选其中的一点谈谈自己的,示例：丰满、饱和、旺盛、柔软,3,请用几个词描绘一番你对昆明的雨的感觉。,示例：丰满、饱和、旺盛、柔软3请用几个词描绘一番你对昆,合作探究生成能力,步骤三跳读课文赏析语言,1,结合上下文,理解下列画线词语在语境中的含义。,(1),青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，,格调,比牛肝菌高。,“格调”原指人或艺术品的品格或风格，这里指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。,合作探究生成能力步骤三跳读课文赏析语言1结合上下文,(2),可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你,张目结舌,：这东西这么好吃？！,“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，这里指,牛肝菌,味道好得令人吃惊。,(2)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青,2,汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下列两个句子的表现手法和表达效果。,(1),卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅,”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。,用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的动词，对苗族女孩子进行了,语言描写、动作描写和外貌描写,等，用卖花女孩的娇美情态,衬托出,昆明雨季的柔美，,抒发,作者对昆明的喜爱、怀念之情。,2汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下,(2),一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。,运用了,拟人,的修辞手法，“,爬,”“,遮,”等动词，,把,木香拟人化,，生动形象地表现出木香的茂盛，,表达了作者的喜爱、赞叹之情。,(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。运用了拟人的修辞,1,题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？,步骤四文本精读把握主旨,画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，,突出昆明多雨,的特点；,为下文作铺垫，,引出下文,对“昆明的雨”的描述；,吸引读者,，激发读者的阅读兴趣。,1题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？步,2,课文第,2,段和第,11,段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用。,第,2,段,从内容上看，,点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切的怀念；,从结构上看，,这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。,第,11,段,从内容上看,深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；,从结构上看，,照应前面第,3,段内容，收束全文，使文章结构更加完整。,2课文第2段和第11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，,3,昆明的雨,能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。,作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，,仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花,等作为,承载感情的载体,，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。,3昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“,读完汪曾祺先生的昆明的雨，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨帖，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，,把全部的爱与真情都融进了那里,。,当堂演练达成目标,步骤五总结课文拓展延伸,1,课堂小结：,读完汪曾祺先生的昆明的雨，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润,作者在第10段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试着写出来，80字左右。,2,拓展延伸：,“情味”有：,雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。,作者在第10段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味,完成,名师测控,精英新课堂,本节内容,3,布置作业：,完成3布置作业：,板书设计：,板书设计：,