新教材人教版《免疫学的应用》上课课件1

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/11 Friday,#,第,4,节免疫学的应用,新教材人教版,免疫学的应用,上课课件,1,新教材人教版,免疫学的应用,上课课件,1,第,4,节免疫学的应用,某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月，他患流感了。,为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢？,第,4,节免疫学的应用,接种一次麻疹疫苗，终身就不会得麻疹,这到底是什么原因呢？,第,4,节免疫学的应用,在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与传染病斗争的过程中发展起来的。,第,4,节免疫学的应用,一,.,疫苗,我国是世界上,最早,用免疫的方法预防传染病的国家。,狂犬疫苗的研制者,种痘防天花,1.,概念,:,通常是用,灭活,的或,减毒,的病原体制成的生物制品。,2.,机理,:,接种疫苗后,人体内可产生相应的,抗体,从而对,特定,的,传染病具有抵抗力。,3.,传统疫苗种类：,减毒疫苗：,丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好。,（,2,）,灭活疫苗,：强抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。常用的有伤寒疫苗、狂犬疫苗等。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。,第,4,节免疫学的应用,一,.,疫苗,第,4,节免疫学的应用,3.,传统疫苗的不足：,有些疫苗是通过化学或物理方法，使病原微生物灭活制成的，但,灭活的适宜程度不好把握,；有些是让病毒先感染一种动物，使病毒的毒力减弱，这样制备的疫苗可能因病毒的,回复突变，毒力增强而引起感染,。,4.,发展,(1),我国是世界上,最早,用免疫的方法预防传染病的国家。,(2),法国科学家巴斯德开创了科学地进行,免疫接种,的新时期。,(3)2006,年,世界上,第一个,预防癌症的疫苗,人乳头瘤病毒,(HPV),疫苗获得美国的批准。,(4)2018,年,5,月,我国首个人和动物的,DNA,疫苗,获得新兽药证书,用于预防某个亚型的禽流感,这是新型的,基因工程,疫苗。,一,.,疫苗,预防不同种的子宫颈癌,DNA,疫苗：既具有减活疫苗优点，又无感病危险。,第,4,节免疫学的应用,一,.,疫苗,6.,接种疫苗时遇到的问题：,（,1,）为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？,有,些接种疫苗之后，机体会产生特异性免疫，可能会出现轻微发热或其他症状。,（,2,）接种多种疫苗很麻烦，设计一种用来预防多种疾病的疫苗，可行吗,?,可行。将不同抗原联合制成一种疫苗，可预防相应的多种疾病,。如：四联疫苗可预防百日咳、白喉、破伤风及由,b,型流感嗜血杆菌引起的脑膜炎、肺炎、心包炎等。,（,3,）为什么注射疫苗一段时间后才会起作用？,疫苗作为抗原进入人体后，要经过处理、传递、识别以及淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗一段时间后，人体才具有免疫力。,5.,疫苗的作用机理,：,是人们根据免疫反应的规律来设计的,当给机体输入外源抗原时,免疫系统能够产生反应,而且这种反应具有,特异性,。除此之外,免疫系统还具有,记忆性,免疫力能维持较长的时间。,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,二,.,器官移植,1.,概念：,用正常的器官,丧失,的器官，以,其生理功能的技术。,2.,意义：,治疗多种重要疾病的有效手段。,置换,重建,功能,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,二,.,器官移植,3.,原理,:,每个人的,细胞表面,都带有一组与别人不同的蛋白质,组织相容性抗原,也叫人类白细胞抗原,简称,HLA,。它们是标明,细胞身份,的标签物质,每个人的,白细胞,都认识这些物质,因此正常情况下不会攻击自身的细胞。如果将别人的器官或组织移植过来,白细胞就能识别出,HLA,不同而发起攻击。,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,二,.,器官移植,4.,器官移植面临的问题及希望：,（,1,）问题：,（,2,）希望：,阅读课本资料,1,4,，思考并概括：,免疫排斥、供体器官短缺等。,自体干细胞培养的组织器官的移植，使用免疫抑制剂可提高成活率等。,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,二,.,器官移植,5.,移植的关键,:,主要取决于供者与受者的,HLA,是否,一致,或,相近,。只要供者与受者的主要,HLA,有,一半,以上相同,就可以进行器官移植。,免疫排斥问题,:,应用免疫抑制剂,免疫抑制剂,：,是对机体的免疫反应具有抑制作用的药物。能抑制与免疫反应有关细胞（,T,细胞和,B,细胞等）的增殖和功能。降低机体免疫反应。,加大自愿捐献器官的宣传力度,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,二,.,器官移植,1954,年,第一例成功的肾移植手术由美国医生约瑟夫,默里进行。迄今为止,全世界仅心、肝、肾人体三大器官的移植已经达到,50,万例。,我国器官移植从,20,世纪,60,年代开始,虽然开展比,较,晚,但进展却很快。,全球首例新冠肺炎肺移植成功者崔志强,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,二,.,器官移植,利用自体干细胞培养组织、器官,:,和自身的组织相容性抗原,一致,，,不会出现排斥反应,。,同济大学团队首次在临床试验中利用自体肺部干细胞移植技术成功再生了患者的损伤肺部组织。,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),免疫用的生物制品,类毒素：,如白喉、破伤风类毒素。,被动免疫,免疫血清：,免疫球蛋白：,如丙种球蛋白,如白喉抗毒素,主动免疫,如伤寒菌苗、卡介苗,菌苗：,疫苗：,如乙脑疫苗、牛痘苗,免疫预防（预防接种）：,免疫预防种类：,是指在,患病前,将各种人工制备的,免疫制剂,（菌苗、疫苗或血清等）接种到人体内，使人体产生,抗体及记忆细胞,，增强人的免疫力，以达到预防传染病的目的。,人工主动免疫,（注射抗原）和,人工被动免疫,（注射抗体）。,第,4,节免疫学的应用,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,免疫诊断：,免疫学在临床实践中的应用除了,免疫预防,，还包括,免疫诊断,和,免疫治疗,。,免疫治疗：,由于抗原抗体反应的高度特异性，免疫学技术和制剂在临床诊断上得到了广泛的应用，,如检测病原体和肿瘤标志物。,已成为与传统的手术、化学疗法、放射疗法并列的重要治疗方法。对于免疫功能低下者使用免疫增强疗法，对于有些疾病则使用免疫抑制剂疗法，例如,治疗类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等，常使用免疫抑制剂,。,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),第,4,节免疫学的应用,免疫预防与免疫治疗的区别,项目,免疫预防,免疫治疗,时间,注射的物质,目的,病原体感染前的预防,病原体感染后的治疗,疫苗（经处理的抗原）,抗体、细胞因子、血清等,激发机体自身免疫反应，,产生抗体和记忆细胞,直接注射免疫活性物质，,增强人体抵御病原体的能力,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),连线,课堂小练,第,4,节免疫学的应用,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),课堂小练,第,4,节免疫学的应用,器官移植是,20,世纪医学领域的一项重大突破,但异体器官移植手术最大的障碍就是免疫排斥反应。下列关于排斥反应的说法,错误的是,(,),A.,排斥反应主要是体液免疫作用的结果,B.,发生排斥反应的结构基础是细胞膜外表面的糖蛋白,C.,器官移植后患者要使用免疫抑制剂,D.,对先天性免疫丧失者进行器官移植,不会出现排斥反应,A,环孢素,a,是霉菌的一种代谢产物，它能选择性地抑制辅助性,T,细胞的增殖，那么环孢素,A,可用于,(),A.,预防和治疗艾滋病,B.,降低恶性肿瘤的发病率,C.,降低移植器官被排斥的概率,D.,消除宿主细胞内的结核分枝杆菌。,C,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),课堂小练,第,4,节免疫学的应用,器官移植不仅会发生细胞,(,免疫,),性排斥反应,也会产生体液,(,免疫,),性排斥反应。所以在器官移植后,若要排除,“,排斥反应,”,则需要检测,(,),细胞毒性,T,细胞,抗体,细胞因子,A.,仅,B.,仅,C.,D.,C,器官移植后降低免疫排斥作用的措施是,(,),A.,使接受者处于无菌环境,B.,使用免疫抑制剂,C.,用,X,射线照射被移植器官,D.,用加快有丝分裂的药物,B,4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),4.4,免疫学的应用 课件,【,新教材,】,新人教版（,2020,）高中生物选择性必修一,(,共,20,张,PPT),