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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先来看一个故事,1984,年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手,山田本一,出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。,当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。,两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。,山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。各大纸媒对他所谓的智慧迷惑不解。,10,年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子,这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。,40,多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。,他说：在所有人看来一万米无疑是个非常遥远的距离，他自己之所以能跑完全程，那是因为他把一万米化成了若干个一百米，当他每跑完一个一百米，他就知道里目标又近了一步，这也是让他能跑完全程的动力。,走一步，再走一步,莫顿,亨特,这个词表现了我的胆怯和小心，要是去掉就表现不出这种心理。,“我”爬下悬崖时心理变化的过程。,小心翼翼能去掉吗？,这是我永远忘不了的经验。,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。,我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的,悬崖，“我”总会下来的。,第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？,离有多远，你只要想着你是在走一小步，你,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,善用心理描写，人物形象生动,越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了,所以这位父亲是对孩子负责的真正爱,3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？,如何理解“暮色中，第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊。,第一关 字词听写,晕眩 哭泣 呻吟 恍惚,暮色,凌乱 哄堂大笑,参差不齐 惊慌失措,小心翼翼,1,、重点品读“冒险”环节并体会其人物心理活动。,2,、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。,3,、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,离有多远，你只要想着你是在走一小步，你,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,七月里一个闷热的日子。,文中冒险、脱险部分的一个哭泣一个抽噎（16段和28段中）意思是否一样？,别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。,参差不齐 惊慌失措 小心翼翼,1、重点品读“冒险”环节并体会其人物心理活动。,授之以鱼，莫若授之以渔。,悬崖，“我”总会下来的。,这种做法很不应该，是在拿别人的生命开,越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了,这种做法很不应该，是在拿别人的生命开,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,因为小心翼翼写“我”不敢大胆迈步。,参差不齐 惊慌失措 小心翼翼,10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；,当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。,其实截然不同：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉“我觉得自己有一种巨大的成就感。,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅,一、整体理解,故事发生在美国哪个城市？,故事发生在什么时间？,1,2,费城。,七月里一个闷热的日子。,地点,时间,爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？,3,和我一起的五个小男孩；内德、杰利。,那座悬崖有多高？,4,约,18,米高,人物,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,七月里一个闷热的日子。,费城,和我一起的五个小男孩,玩出花样，去爬山崖,中途被抛弃，进退两难,父亲帮助，摆脱困境,冒险,遇险,脱险,冒险,遇险,脱险,如果以“险”字出发，故事中主人公经历了哪几个阶段？,二、局部品味,“我”爬下悬崖时心理变化的过程。,1,最初：毫无信心,3,随后：信心大增,2,继而：信心萌发,4,最后：巨大的成就感,我下不去 我会掉下去 我会摔死的,这似乎能办得到,我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的,第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,“我”体弱多病，胆小,悬崖高度,伏笔,心理变化,详略得当,三,、,发散思维,1,、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,父亲角度；,这是一位,真正爱自己孩子的父亲,，他不像别的父亲，,爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的,下去。这是为,锻炼孩子的勇气和毅力,。如果他对孩子百依百顺，,那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“,授之以鱼，莫若授之以渔。”,只有在磨练下才能成好钢，没有,磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱,孩子的父亲。,2.,如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,母亲角度；,天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的,成长。“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”,变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”,别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许,“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。,3,、你如何评价“我”的好朋友杰 利？,如果你是杰利会怎么做？,杰利角度；,如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要,好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走,了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点,悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天,越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了,“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。,杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,3,、四个小孩子的行为你欣赏吗？,如果你是其中的一位，你会怎么做？,参考观点：,四个孩子的做法不是很得当。,当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅,不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的,嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，,这种做法很不应该，是在拿别人的生命开,玩笑。,四、,语言评析,1.,文中冒险、脱险部分的一个,哭泣,一个,抽噎,（,16,段和,28,段中）意思是否一样？,故事发生在美国哪个城市？,“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。,如何理解“暮色中，第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊。,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,如何理解“暮色中，第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊。,授之以鱼，莫若授之以渔。,40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,磨练的只是土块、锈铁。,天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。,参差不齐 惊慌失措 小心翼翼,40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。,所以这位父亲是对孩子负责的真正爱,第一关 字词听写,第二个标志是一棵大树；,渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。,其实截然不同：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉“我觉得自己有一种巨大的成就感。,七月里一个闷热的日子。,3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？,七月里一个闷热的日子。,“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。,不一样。两个词表面都是哭泣，,其实截然不同：,前者,是恐惧和伤心，,后者,有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉,“,我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”,2,.,我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。,小心翼翼,能去掉吗？,不能。因为,小心翼翼,写“我”不敢大胆迈步。这个词表现了,我的胆怯和小心,，要是去掉就表现不出这种心理。,3.,如何理解“暮色中，第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊。,？,环境描写,。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。,走一步，再走一步,莫顿,亨特,遇,险,脱,险,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步,启示,无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,主旨,写作特点,1.,选材典型，以小见大,2,.,记叙周密，巧设伏笔,3.,善用心理描写，人物形象生动,一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一,帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常,的。只要我们不失自信，牢记“,不要想着距,离有多远，你只要想着你是在走一小步，你,能办得到的,”，那什么样的艰难险阻都将被,你踩在脚下。,总 结,当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅,和我一起的五个小男孩；,和我一起的五个小男孩；,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。,因为小心翼翼写“我”不敢大胆迈步。,嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，,所以这位父亲是对孩子负责的真正爱,我下不去 我会掉下去 我会摔死的,当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。,磨练的只是土块、锈铁。,和我一起的五个小男孩；,我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。,离有多远，你只要想着你是在走一小步，你,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？,七月里一个闷热的日子。,“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。,再见,
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