人教版道德与法治《关爱他人》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/25 Tuesday,#,关爱他人,何,关爱他人何,1,合肥,77,岁老人义务指路七年：随身带零钱、急救物品帮路人,据了解，老人叫柏运高，今年,77,岁，每天早上都会在合肥市中心公交站指路，哪里堵就往哪里去，,每天指路好几个小时。,为怕人误会，老人还制作了一块,“无偿为你指路”,的牌子，随身带,零钱和救急物品帮助路人。,因心脏已搭了三个支架，家人劝他不要再去指路，老人却说：“在我这个岁数还能帮到人，心里快活。”（凤凰网）,合肥77岁老人义务指路七年：随身带零钱、急救物品帮路人据了,2,自主学习与思考P75-79,关爱的含义？（,什么,是关爱？）,关爱的意义？(,为什么,要关爱他人?),如何,做到关爱他人？,自主学习与思考P75-79关爱的含义？（什么是关爱？）,3,小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机,关爱他人是一种幸福,1,你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？,小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向,4,关爱的含义？（,什么,是关爱？）,题目写在P75底下,关爱，就是关心爱护。,关爱与被关爱的,表现：,在,长辈的呵护,下，我们,健康成长；,在,老师的鼓励,下，我们,增强学习信心；,同学之间,相互帮助，,我们更,懂得友谊的珍贵,关爱的含义？（什么是关爱？）题目写在P75底下,5,每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。,特点：关爱,无时不在，无处不在。,关爱的特点是什么？,（题目写在P76顶上）,每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱的特点是什么？（,6,关爱特点：关爱,无时不在，无处不在,关爱特点：关爱无时不在，无处不在,7,关爱的意义？(,为什么,要关爱他人?),1,、关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。,关爱的意义？(为什么要关爱他人?)1、关爱传递着美好情感,8,2,、关爱是,社会和谐稳定,的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。,曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕:,一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在,雨中苦等2小时，,终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前,为她遮雨,，而他,自己却一直被雨淋着。,2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程,9,3,、,关爱他人，收获幸福。,关爱他人的人往往能够赢得他人的,尊重,，得到他人的,关心和帮助,，获得更多的,发展机会。,从一定意义上说，关爱他人也是,关爱和善待自己。,3、关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，,10,关爱的意义？(,为什么,要关爱他人?),题目写在P76顶上,关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。,2,、关爱是,社会和谐稳定,的润滑剂和正能量。,3,、,关爱他人，,收获幸福。,关爱的意义？(为什么要关爱他人?)题目写在P76顶上关爱传,11,盲人提灯,既帮助了别人，又帮助了自己。,讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？,盲人提灯既帮助了别人，又帮助了自己。讨论：大家从这个故事中悟,12,生活中，我们经常会遇到类似教材：,P,77-,78,图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。（,P77,）,关爱他人是一门艺术,2,（,1,）你如何看待这位中学生和老爷爷的行为？,（,2,）如果没有目击者，事态可能发展成怎样？,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,生活中，我们经常会遇到类似教材：P77-78图中中学生这种情,13,1,.,这位中学生和老爷爷的行为都是,心怀善意，帮助他人,的行为，他们懂得,关爱他人。,2,.,如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间,可能产生矛盾,甚至冲突。,受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，人与人之间的误会难以避免，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，而是应该更加努力培养自己的这一基本素养，,始终心怀善意，,也要,讲究策略。,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,1.这位中学生和老爷爷的行为都是心怀善意，帮助他人的行为，他,14,1.,关爱他人，,要心怀善意,。,我们应心怀友善，学会,关心、体贴和帮助,他人。,当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，,物质,上给予帮助，,精神,上给予关怀。,如何,关爱他人？,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,1.关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮,15,慈善作秀：提高自己的知名度、捆绑营销,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,慈善作秀：提高自己的知名度、捆绑营销统编版八上道德与法治7.,16,2.,关爱他人，,要尽己所能,。,关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只,要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。,只要人人,献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,2.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的,17,居委会在小区开展,向贫困山区孩子献爱心,活动，小区居民纷纷捐款捐物。,探究与分享,我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。,献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。,我又不认识他们，跟我有 什么关系？,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐,18,你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？,关爱不分大小，贵在有爱心。,一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。,只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。,倾己所能,/,竭力而为,/,不惜代价,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？关爱不分大小,19,3.,关爱他人，要讲究策略,。,2016,年,3,月起，南京理工大学启动,暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过,60,顿、一个月总消费不足,420,元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。,帮助他人时，,要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。,“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？,班主任知道学生梅梅家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为梅梅捐款，还请来了电视台为梅梅做宣传。可梅梅对此却非常反感。,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,3.关爱他人，要讲究策略。2016年3月起，南京理工,20,关爱他人又不伤人自尊,的一些方式：,1.关爱他人不要带有目的性,应该,单纯地,以帮助他人解决困难为目的。,2.,谦逊有礼。,帮助他人时,不要让别人觉得你高高在上,表现出很不可一世的样子。,3.,捐助衣物。,捐赠之前清洗干净,有条件最好消毒后,叠整齐,仔细包装。,4.,捐款。,只要别人在,合理合法,的情况下利用你的捐款,不要干涉受捐者的使用方向。,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,关爱他人又不伤人自尊的一些方式：1.关爱他人不要带有目的性,21,面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，,在保护自己不受伤害的前提下,采取果敢和理智的行动。,哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人,溺水，,同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学,22,1,、关爱他人，要,心怀善意。,2,、关爱他人，要,尽己所能。,3,、关爱他人，要,讲究策略。,如何,做到关爱他人？,(题目写在P78第一段),统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,1、关爱他人，要心怀善意。如何做到关爱他人？(题目写在P78,23,总结,关爱的含义及表现,3,、关爱他人，,收获幸福。,关爱的作用,关爱他人的做法,1,、关爱传递,美好情感，,给人带来,温暖和希望，,是维系友好关系的,桥梁。,2,、关爱是社会和谐稳定的,润滑剂和正能量。,1,、心怀善意,2,、尽己所能,3,、讲究策略,关爱他人,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,总结关爱的含义及表现3、关爱他人，收获幸福。关爱的作用关爱他,24,课堂练习,1,、关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以（）,传递美好情感 给人带来温暖和希望,给人带来力量 获得他人的表扬和奖励,A.B.C.D.,B,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,课堂练习1、关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为,25,2,、居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是(),献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧,我又不认识他们，跟我有什么关系？,我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们,我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习。,A.B.C.D.,C,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,2、居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐,26,3,、“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们(),A.关爱他人的人是最受欢迎的人,B.关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助,C.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人,D.关爱他人是为了得到他人的关爱,B,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,3、“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们(),27,4,、关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是(),A.关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,B.关爱他人的人往往能够得到他人的关心和帮助,C.关爱他人的人往往能够获得更多的发展机会,D.关爱他人的人，一定会收获幸福,D,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,4、关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是()D统编,28,5,、我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。心怀善意会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事，很顺利地与人合作。这告诉我们关爱他人要(),A 看重回报 B心怀善意,C 尽己所能 D讲究策略,B,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,统编版八上道德与法治,7.1,关爱他人,19PPT,5、我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。心怀善意会让,29,材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士,推开沉重的大门，