部编版语文八年级上册口语交际讲述课件

,*,口语交际 讲述,2020-2021,学年人教部编版八年级语文上册,口语交际 讲述2020-2021学年人教部编版八年级语文上,1.,专心“听”，领会讲述的要点,。,2.,细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力,。,3.,用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平,。,目,标,导,航,1.专心“听”，领会讲述的要点。目标导航,讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。,重,点,解,读,讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这,1,、,注意讲述的对象,和场合,明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就是说，,讲述要有针对性，有听众意识,。,1、注意讲述的对象和场合 明确是讲给什么人听的，是一个,此外，还要,注意讲述时的环境氛围,。要使自己的讲述适应所处的环境,，,注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手段，制造有利于自己讲述的氛围,，,如播放音乐、制作课件,、,准备简单的道具等。,此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使自己的讲述适应所,2,、,要重点突出，条理清楚,，运用一些叙事技巧,讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么,。,确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。,同时，,注意讲述不,能,太繁复。,2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧 讲述之前通,3,、,注意口语表达的特点,多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解,和,引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。,3、注意口语表达的特点 多用短句，少用长句；多用单句，,让我感动的一件事,交,际,示,例,学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖，特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。,让我感动的一件事交际示例 学生甲：上小学五年级的一天晚,学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累，每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步后我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经常坐的长椅上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，,学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自疚的一件事。,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）,然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现，那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳，分明觉得他不是普通的拾荒者，而是捡起了我们缺失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他只是一个很平凡的人，但是他却做得很不平凡，比我们高尚太多。,然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现，那位被嫌弃的拾,题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。,段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了,14,年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了,50,人，年龄最大的,83,岁，最小的,7,岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于,6,万多元债务整整还了,17,年。,研,讨,练,习,题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。研讨练习,5,月,15,日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。,（,1,）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？,示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？,5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“,（,2,）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。,示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。,（2）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救,题,二,：参加,“,南京小导游,”,活动，你搜集了以下材料，做了几件事。,题二：参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了,材料一：南京,“34,路博爱线,”,是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着,“,中山大道,”,行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。,34,路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的,4G,网络。,“,博爱线,”,将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。,材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光,材料二：年初，南京,2,路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。,嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。,小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办,?,材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报,材料三：南京市,“,美丽乡村旅游直通车,”,线路图表,材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表,（,1,）你为,34,路公交线撰写导游词。根据,“,材料一,”,，最适合作为开场白的一项是,（）。,A,乘客们，大家好,！,这是一条特色观光线，全车已覆盖了,4G,网络，大家可以免费使用。,B,各位乘客，欢迎乘坐,34,路公交车,！,本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。,（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”，最适合作为,C,各位乘客，欢迎乘坐,“34,路博爱线,”,！,让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。,D,这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。,C