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,*,比较氯化钠和硝酸钾的溶解能力,导入新课,1.,了解溶解度含义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。,2.,了解溶解度的主要外界影响因素和应用。,导入新课,学习目标,在,一定温度,下，某固体物质在,100,克溶剂,里达到,饱和状态,时所溶解的,质量,，叫做这种物质在这种溶剂里的,溶解度,。,四要素,条件：一定温度,标准：,100,克溶剂,（未说明的情况下通常指水）,状态：饱和状态,（最大值）,单位：质量,（克）,固体物质的溶解度,一,讲授新课,1.,固体物质溶解度（通常用,S,表示）,思考：,20,时，硝酸钾的溶解度是,31.6,克的,意义？,20,时，,100,克水中最多能溶解硝酸,钾的质量为,31.6,克；,20,时，,100,克水中溶了,31.6,克的硝,酸钾就达到饱和状态。,讲授新课,你会判断吗？,（,1,）,20,克,A,物质溶解在,100,克水中恰好配成饱和溶液，,A,的溶解度是,20,克。（）,（,2,）,20,，,20,克,A,物质溶解在水中配成饱和溶液，,20,时,A,的溶解度是,20,克。（）,（,3,）,20,，,20,克,A,物质溶解在水中配成,100,克饱和溶液，则,20,时,A,的溶解度是,20,克。（）,（,4,）,20,，,20,克,A,物质溶解在,100,克水中配成饱和溶液，则,20,时,A,的溶解度是,20,克。（）,讲授新课,溶解度与溶解性的关系,.,.,.,0.01g,1g,10g,易溶,可溶,微溶,难,(,不,),溶,讲授新课,20,易溶,可溶,微溶,难溶,S,10,克,10,克,1,克,1,克,0.01,克,0.01,克,1.20,时碳酸钙的溶解度是,0.0013g,，所以碳酸钙,是,溶物质。,2.20,时氯化钠的溶解度是,36 g,，则氯化钠属于（）,A.,易溶 物质,B.,可溶物质,C.,微溶物质,D.,难溶物质,难（不）,A,练一练,讲授新课,溶解度的表示方法：,列表法,温度,/,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,溶解度,/g,13.3,20.9,31.6,45.8,63.9,85.5,110,138,168,202,246,硝酸钾在不同温度时的溶解度,讲授新课,溶解度,/g,温度（,t,）,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸钾,图像法,讲授新课,溶解度,/g,温度（,）,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸铵,硝酸钾,硝酸钠,氯化铵,氯化钠,硼酸,1.,同种物质在不同温度下的溶解度不同。,2.,曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。,3.,曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。,碳酸氢钠,讲授新课,氢氧化钙的溶解度曲线,讨论：,固体物质溶解度受温度变化影响情况：,1.,大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，,如硝酸钠等。,2.,少数固体物质溶解度受温度影响不大，如食盐。,3.,极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小，如熟石灰。,讲授新课,如图所示为甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法错误的是（）,A.40,时甲的溶解度大于乙的溶解度,B.20,时，甲、乙两种物质的溶解度相等,C.,甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大,D.20,时，把,30g,甲物质加入,100g,水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液,C,练一练,讲授新课,联系生活实际：天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上进行呼吸？,气体物质的溶解度,二,讲授新课,思考,1,：,打开汽水盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？,思考,2,：,喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？,2.,气体物质的溶解度,讲授新课,气体溶解度：,气体在压强为,101kPa,和,一定温度,时溶解在,1,体积水,里达到饱和状态时的气体体积。,气体溶解度随温度升高而降低，随压强的增大而增大。,讲授新课,1.,你设想增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（）,A.,升温增压；,B.,升温减压；,C.,降温增压；,D.,降温减压。,2.,下列几种物质中硝酸钾、熟石灰、氧气、二氧化碳，其中溶解度随温度的升高而增大的是（）,A.B.C.D.,只有,C,D,练一练,讲授新课,同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同,不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同,溶解性,物质的溶解度,定量描述,一定温度,100克溶剂,溶液饱和,单位是克,易溶、可溶、微溶、难(不)溶,固体的溶解度,气体的溶解度,影响因素（温度）,影响因素 （温度、压强）,表示方法,表示方法,课堂小结,见,同步练习,。,随堂训练,小魔方站作品 盗版必究,语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。,谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了,“,听话,”,两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。,“,老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。,”,高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前,5,名左右。,上海,2006,高考理科状元,-,武亦文,武亦文 格致中学理科班学生,班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济,高考成绩：语文,127,分 数学,142,分 英语,144,分,物理,145,分 综合,27,分 总分,585,分,“,一分也不能少,”,“,我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上,10,：,30,休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。,”,当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，,“,平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。,”,坚持做好每个学习步骤,武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。,“,高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。,”,武亦文介绍，,“,班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。,”,上海高考文科状元,-,常方舟,曹杨二中高三,(14),班学生,班级职务：学习委员,高考志愿：北京 大学中文系,高考成绩：语文,121,分数学,146,分 英语,146,分历史,134,分 综合,28,分总分,575,分,(,另有附加分,10,分,),“,我对竞赛题一样发怵”,总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，,“,高中三年，我每天晚上都是,10:30,休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是,6:15,起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会,开夜车,。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。,”,高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。,“,用好课堂,40,分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。,”,常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的,“,口味,”,。,
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