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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16,最大的麦穗,苏格拉底（前,469,年,前,399,年,），是古希腊著名的哲学家。,他和他的学生,柏拉图,及柏拉图的学生,亚里士多德,被并称为“,希腊三贤,”。,苏格拉底简介,我会读：,lng din dng du,麦垄 沉甸甸 定夺,mng xng jn mi,如梦初醒 尽头 埋头,苏格拉底 沉甸甸 麦穗 定夺,如梦初醒 麦垄 惋惜,不失时机 错失良机 实实在在,读一读,苏格拉底 沉甸甸 麦穗 定夺,如梦初醒,麦垄,惋惜,不失时机 错失良机 实实在在,读一读,形容一行行的麦子。,定夺：,对事情做可否或取舍的决定。,嘲笑：,用言语挖苦、取笑人。,苍老：,这里指声音显得老态。,错失良机：,错误地失去了良好的机会。,词语解释,第一段（,）：,苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。,第二段（,）：,弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。,第三段（,）：,弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。,快速朗读课文，给课文分段并概括大意,。,第一段（,1,）：,苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。,第二段（,2,6,）：,弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。,第三段（,7,）：,弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。,快速朗读课文，给课文分段并概括大意,。,再次浏览课文，思考,:,苏格拉底一共说了几次话,?,分别说了些什么,?,“,你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。,”,“,你们已经到头了。,”,“,这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。,”,自由读读这些话,想想该用怎样的语气读？,1,、苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”,2,、突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”,3,、苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”,严肃、威严、不容置疑,惋惜,语重心长、意味深长,“,你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。,”,苏格拉底对弟子提出几点要求？,1,、摘一个最大的麦穗,2,、只许进不许退,自由朗读第至自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用,“,”,，怎么想的用,“,”,。,弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。,地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。,弟子们的做法：,弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。,弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。,虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。,这些动作说明什么？,1.,“用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间”：,弟子们在挑麦穗时的态度是很认真的，他们在一丝不苟的完成老师交给的任务。,2.,“埋头”、“低着头”：,弟子们的眼界不够开阔，视野狭小，所见有限。,3.,“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”：,弟子们在挑麦穗时犹豫不决，不能当机立断，同时也失去了很多机会。,弟子们的想法：,请同学们自由读读这几句话，说说你们的体会。,2,、他们总认为最大的那一穗还在前面呢。,弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标一再往后拖，不能立足于眼前，把握住“现在”，从而在不知不觉中一再错失良机。,1,、地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？,3,、他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。,看到弟子们两手空空，苏格拉底是怎么说的？,突然，大家听到了苏格拉底,苍老,的,如同洪钟一般,的声音：“你们已经到头了。”,“,苍老”与“如同洪钟一般”在这句话中自相矛盾吗？为什么？,答：不矛盾。“苍老”指苏格拉底声音老迈；而“如同洪钟一般”则说明这句话如同警钟一般，让学生受到震撼。,这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。,（,1,）自由朗读这句话。,（,2,）理解“两手空空”“如梦初醒”的意思。,这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。,（,3,）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心里会怎样想？,（,4,）再读这句话。,（,5,）为什么要写小麦呢？,苏格拉底对弟子们说：,“,这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。,”,说说你对这段话的理解。,“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？,集体讨论,不是。“有一穗是最大的”是指整个麦地里存在着最大的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。“最大的一穗”是指弟子们在麦地里所能见到的、所能摘到的最大的麦穗。,是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住眼前颗粒饱满的那一穗。,苏格拉底用摘下最大的麦穗这件事来教育学生们，学生们悟出了一个什么道理？,人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。,课后习题,3,：联系生活实际，说说你对这段话的理解。,一个人需要树立远大的理想，但更,需要抓住眼前的机遇，实实在在地完成,好当前的任务，这样才不会错失良机。,“,眼前的一穗,”,：,眼前的机遇,“,最大的追求,”,：,远大的理想,“,把眼前的一穗拿在手中,”,：,抓住眼前的机遇，完成当前的任务。,课堂小结：,质疑问难：,1,、弟子们为什么会两手空空？,2,、苏格拉底说的,“,最大的一穗就是你们刚刚摘下的,”,是什么意思？,3,、,“,有的人见到了颗粒饱满的,麦穗,”,中的,“,麦穗,”,为什么要加引号？,4,、,“,追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的,”,这句话该怎么理解？,5,、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这种教育方法吗？为什么？,名言积累,机不可失，时不再来。,张九龄,机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。,达尔文,课后作业,写一段与机会失之交臂,令自己遗憾的往事，注意细致刻画自己的心理活动。,
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