5.古诗词三首【第2课时】解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第 二 课时,古诗词三首,5,品析释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,1.,学习古词,长相思,，体会作者的思乡之情。,2.,学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意。,(,难点,),上一节课我们学习了一首思乡的古诗，我们已经初步知道了怎样去学习古诗的方法，为了更好的学习，教师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题去学习。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？,串珠问题：,1.,这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？,2.,这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？,3.,这三首古诗词表达的方法有什么不同？,4.,这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解诗句意思。,边听边想,听录音回忆课文,秋思,唐张籍,洛阳城里见秋风，,欲作家书意万重。,复恐匆忙说不尽，,行人临发又开封。,欲：想要。,意万重：形容要表达的意思很多。,恐：可怕；担忧。,秋思,唐张籍,洛阳城里见秋风，,欲作家书意万重。,复恐匆忙说不尽，,行人临发又开封。,说不尽：表达不完全。,行人：课文中指捎信的人。,开封：课文中指把封好的信拆开。,【译文】,洛阳城中有刮起了秋风，想要写一封家书将万重心愿与亲人诉说。又担忧时间匆忙有什么没有写到之处，在捎信之人马上动身时又把封好的信拆开。,秋思,“复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。”这句诗运用了什么描写,描写出了作者怎样的感情?,诗人通过一个生动的细节描写，融情于事，把写家书的人心有千言万语，吩咐生怕不至；疑心写信匆忙，似乎漏掉什么；临行拆封细审，似要补上几句的心态极生动地描绘出来。形象而细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的思念之情。,阅读方法解密：,品析融情于事的方法,概念：是指通过记叙大事来抒发感情的写作方法。,效果：使人可感可触，产生猛烈的共鸣。,答题模式：运用融情于事的写法，通过对的描写(表达)，抒发了作者的思想感情。,秋思第一句说客居洛阳，又见秋风。秋风所包含的肃杀之气，可使木叶黄落，百卉凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不行避开地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。,其次句紧承见秋风，正面写思字。这“欲”字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。,后两句写出了诗书成封之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚刚太过匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆忙拆开信封。这临发又开封的细节，与其说是为了添写几句匆忙未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑心和担忧，更显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句。,长相思,清纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,风一更，雪一更，聒u碎乡心梦不成，故园无此声。,程：道路；路程。山一程，水一程，即山长水远。,(y)关：即今山海关。,畔(pn)：那边，此处指关外。,帐(zhng)：军营的帐篷。千帐，言营帐之多。,长相思,清纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,风一更，雪一更，聒u碎乡心梦不成，故园无此声。,更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更，雪一更，即言整夜风雪交加。,聒：声音嘈杂。,故园：家乡。,此声：指风雪交加的声音。,【,译文,】,走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去。夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。,长相思山一程，水一程描写的是一路上的风景，也有了峰回路转的意思。一程又一程，就像一个赶路的行者坐在立刻，回头看看身后走过的路的感慨。假设说山一程，水一程写的是身后走过的路，那么身向榆关写的是作者往前瞻望的目的地。榆关是山海关，“那畔行”三字是通俗化语言，犹如“那厮”“那处”，人在什么时候会脱口而出俗语，很明显是在放松和快乐的时候。这一句，说明白作者的心情是颇有些感动，甚至有些豪迈的。夜深千帐灯，写出了皇上远,远行时候的壮丽。想象一下那个场景吧，风雪中，蓝得发黑的夜空下，一个个帐篷里透出暖色调的黄色油灯，在群山里，,一路绵延过去，是多么壮丽的景象！,风一更，雪一更。一更是指时间，和上面的一程所指的路程对仗工整。风雪夜，作者失眠了，于是数着更数，感慨万千，又开头思乡了。不是故园无此声，而是在故园有亲人，有天伦之乐，让自己没有时机观看这风雪，在暖和的家里也不会觉得严寒。而此时此地，远离家乡，才特别地感觉到风雪异乡的羁旅情怀。,同学们刚刚已经跟随教师走进古诗词，感受到了三位诗人对家乡的思念之情，让我们拿起金钥匙开启才智之门。,核心问题,：,这三首古诗词都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和宠爱。,这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题？,1.,这三首古诗词描写的特定景物分别是什么？,泊船瓜洲,：春风,秋思,：秋风,长相思,：风雪,串珠,问题：,2.,这三首古诗词中作者的乡愁分别是由什么引发的？,王安石的乡愁是由满目的春色引发的，张籍的乡愁是由肃杀的秋风引发的，纳兰性德所写的戍边将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。,3.,这三首古诗词表达的方法有什么不同？,泊船瓜洲,是借景抒情；,秋思,则是融情于事；,长相思,则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。,4.,这三首古诗词各自表达了作者怎样的思想感情？,泊船瓜洲,一诗表达了诗人浓浓的思乡之情。,秋思,表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。,长相思,表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。,课文结构,秋 思,洛阳,见秋风,家书,意万重,复恐,说不尽,临发,又开封,课文结构,长相思,上阙,写景,千帐灯,叙事,山长水远,下阙,叙事,思乡,写景,风雪交加,课文主旨,泊船瓜洲,描写了诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。,课文主旨,秋思,写诗人在洛阳城因秋风勾起了思乡之情，于是写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。诗的字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。,长相思描写了戍守边关的将士们，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠。全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。,课文主旨,课文主旨,读中感悟：要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气概，如出自己之口，如出自己之心。”只有通过大量的诵读，细细的体会古诗词语言的精妙，独特的韵味，意境的深远，才能引领学生“品”出古诗词这一民族独特文化的“味”。,阅读方法解密,:,学习古诗的方法,推荐阅读,月是家乡明,季羡林,每个人都有个家乡，人人的家乡都有个月亮。人人都爱自己家乡的月亮。事情或许就是这个样子。,但是，假设只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤独。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不行胜数。,我的家乡在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾梦想，山或许是一个圆而,粗的柱子吧，顶天立地，好不威武。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在家乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。,至于水，我的家乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院里的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要简洁得多。我每天晚上乐此不疲，每天希望黄昏早早降临。,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹清澈。其次天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不行支了。,我只在家乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天际。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许很多多,多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在宏伟雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应当说都是奇妙绝伦的，我都特别宠爱。但是，看到他们，我马上就想到我家乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。比照之下，无论如何我也感到，这些宽阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的家乡多少万里，我的心马上就飞来了。我的小月亮，我永久忘不掉你！,我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山疗养回来，一个同在庐,庐山疗养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪烁于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，莫非还能不顾而乐之吗？,然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍旧是家乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我常常的经受。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜蜜在。,月是