部编人教版七年级语文上册《天上的街市》ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,天 上 的 街 市,郭沫若,天 上 的 街 市,1,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,2,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,3,你喜欢星光,灿烂的夜晚,吗？,能说说原因吗？,你喜欢星光,4,天上的街市,郭沫若,天上的街市郭沫若,5,郭沫若（,18921979,）,我,国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集,女神,、,星空,；散文,我的幼年,、,反正前后,；戏剧,屈原,、,棠棣之花,；另有,沫若诗词选,及翻译歌德的,浮士德,。,郭沫若（18921979）我国著名诗人、剧作家、历史学家,6,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,7,郭沫若故居,郭沫若故居,8,我能读准字音和释词,飘缈（,mio,）镀金（,d,）卸下（,xi,）,闪烁（,shu,）白昼（,zhu,）焚起（,fn,）溅起（,jin,）,飘缈：,形容隐隐约约，若有若无：虚无飘渺,/,云雾飘渺,定然,:,必然；必定、一定。,闪烁,:,光摇晃不定的样子。比喻言语吞吐，多有遮拦。,子午线,:,为测量地球而假设的北,(,子,),南,(,午,),方向的线，即通过地面某点的经线。,我能读准字音和释词,9,写作背景：,天上的街市,选自诗人第二部诗集,星空,。,1921-1923,年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失 望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，,1921,年,10,月,24,日，作者写下了,-,天上的街市,。,写作背景：,10,体会音乐的美：,请大家聆听优美的配乐朗诵；,同时注意朗诵的节奏和重音。,体会音乐的美：,11,远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星,天上的明星现了,好像是点着无数的街灯,远远的街灯明了天上的明星现了,12,我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇,我想那缥缈的空中街市上陈列的一些物品,13,你看，那浅浅的天河,定然不甚宽广,那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往,你看，那浅浅的天河那隔着河的牛郎织女,14,我想他们此刻,定然在天街闲游,不信，请看那朵流星,是他们提着灯笼在走,我想他们此刻不信，请看那朵流星,15,朗读要求：,一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。,二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。,三、划出诗歌的节奏并标出重音。,朗读要求：,16,天上的街市,郭沫若,远远的街灯明了，,好像闪着无数的明星。,天上的明星现了，,好像点着无数的街灯。,我想那缥渺的空中，,定然有美丽的街市。,街市上陈列的一些物品，,定然是世上没有的珍奇。,你看，那浅浅的天河，,定然是不甚宽广。,我想那隔着河的牛郎织女，,定能够骑着牛儿来往。,我想他们此刻，,定然在天街闲游。,不信，请看那朵流星，,是他们提着灯笼在走。,天上的街市,17,天上的街市,远远的,/,街灯,/,明了，,好像,/,闪着,/,无数的,/,明星,。,天上的,/,明星,/,现了，,好像,/,点着,/,无数的,/,街灯,。,我想那,/,缥渺的,/,空中，,定然有,/,美丽,的,/,街市。,街市上,/,陈列的,/,一些,物品,，,定然是,/,世上,没有,的,/,珍奇,。,你看，那浅浅的,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎织女,，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在天街,/,闲游,。,不信，请看,/,那朵,流星,，,是他们,/,提着,灯笼,/,在走,。,天上的街市,18,配乐朗读课文,(,注意节奏和,重音,),远远的,/,街灯,/,明了,好像,/,闪着,/,无数的,/,明星,天上的,/,明星,/,现了,好像,/,点着,/,无数的,/,街灯,我想,/,那缥缈的,/,空中,定然,/,有,美丽,的,/,街市,街市上,/,陈列的,/,一些,/,物品,定然是,/,世上,/,没有,的,/,珍奇,你看，,/,那浅浅的,/,天河,定然是,/,不甚,/,宽广,那,/,隔着河的,/,牛郎,/,织女,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,我想,/,他们,/,此刻,定然,/,在,/,天街,/,闲游,不信，,/,请看,/,那朵,流星,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走,思考下列问题：,诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？,诗人看到明星景象时产生了那些遐想？,天上的人们生活是怎样的呢？,最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？,配乐朗读课文(注意节奏和重音)思考下列问题：,19,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,20,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,21,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,22,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,23,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,24,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,25,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,26,部编人教版七年级语文上册天上的街市ppt课件,27,想象与联想：,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,因果联系相似关系,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,来源于客观现实,想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在,28,本诗内容,哪些是写实？,哪些是想象？,想一想,本诗内容 想一想,29,写实：,第一节,想象：,第二、三、四节,写实：第一节想象：第二、三、四节,30,诗中如何进行联想？,想象又是怎样逐步展开的？,诗中如何进行联想？,31,街灯,明星,街灯,想象,联想,天上的街市,物品,珍奇,天河,浅浅、不甚宽广,牛郎织女,来往、闲游,街灯明星街灯想象联想天上的街市物品珍奇天河浅,32,思考下列问题：,诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？,诗人看到明星景象时产生了那些遐想？,天上的人们生活是怎样的呢？,最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？,街灯,明星,联想,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,思考下列问题：街灯明星联想街市物品人生活光明 自由 幸福 美,33,说一说,你还记得传说中牛郎织女的故事吗？,说一说你还记得传说中牛郎织女的故事吗？,34,想一想,诗中描写的牛郎织女的命运如何？诗人为什么要做这样的改造？,想一想诗中描写的牛郎织女的命运如何？诗人为什么要做这样的改造,35,天上的街市,第一节,恰当的联想,街灯 明星 街灯,陈列物品 稀世珍品,第,24,节,含蓄,丰富的想象,街市 美好理想 黑暗人间,自由往来 反衬,牛郎织女,幸福美满,天上的街市,36,读出情感美,:,展开联想和想象，体会诗歌思想感情,读出情感美:,37,本 课 小 结,本诗通过由远远的街灯产生联想和想象,描绘了天上的街市及美好的生活，表现,了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自,由、幸福、快乐生活的向往和追求，激,发人们为实现这一理想而奋斗。,本 课 小 结本诗通过由远远的街灯产生联想和想象,38,试一试,发挥想象和联想，补充下列句子,例,甜蜜的梦,像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。,1,、皎洁的月光像,_,2,、被放出笼子的小鹦鹉像,_,3,、我一天没有吃东西，好像,_,试一试发挥想象和联想，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，,39,充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文,写一写,充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文写一写,40,