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*,*,畅言教育,人民教育出版社,|,必修二,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元,第一课,荷塘月色,第一单元 第一课荷塘月色,在夏季的一个夜晚，月亮升起来了，月光下的荷塘是那样的美，荷塘上的月色也令人陶醉，那景色就像一幅静谧安详、优美动人的图画。作者将这幅图画描摹了下来，成为一篇脍炙人口的名篇佳作，这篇文章就是著名的荷塘月色，作者就是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。,课文导入,在夏季的一个夜晚，月亮升起来了，月光下的荷塘,【知识与能力目标】,领悟情景交融的写作手法，学习作者运用语言的技巧,，,培养,学生,初步鉴赏散文的能力,；,【过程与方法目标】,培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。荷塘月色着眼点在于培养学生发现问题的质疑自觉和质疑能力，并进一步培养学生解决问题的探究能力,；,【情感态度价值观目标】,体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想感情，体会朱自清高尚的民族气节,。,学习目标,【知识与能力目标】领悟情景交融的写作手法，学习作者运用语言的,朱自清,走近作者,朱自清走近作者,朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。,19,岁考入北京大学哲学系，,27,岁任清华大学教授。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮”。“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。,他的作品有散文与诗合集,踪迹,（,1929,），散文集,背影,（,1928,）,你我,欧游杂记,（,1934,）,伦敦杂记,，杂文集,论雅俗共赏,标准与尺度,等。,走近作者,朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。19岁,荷塘周围,月下荷塘,荷塘月色,情感：淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。,听读课文，感知情感,荷塘周围情感：淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。听读课文，感知情感,理清情感变化线索,不宁静,淡淡的喜悦,愉悦,失落,理清情感变化线索不宁静淡淡的喜悦愉悦失落,找出文中集中描写景物的段落，品赏美景。,明确：第四、五、六段。,三段分别写了哪些景物？,明确：第四段终点写月下荷塘，第五段重点写荷塘月色，第六段重点写荷塘周围景色。,揣摩语言，感受语言美,找出文中集中描写景物的段落，品赏美景。揣摩语言，感受语言,二、听课文第四段朗诵录音,1,、思考文章描写了荷塘的哪些景物？,2,、运用了怎样的艺术手法？,3,、有怎样的艺术效果？请谈谈你的感受。,揣摩语言，感受语言美,二、听课文第四段朗诵录音揣摩语言，感受语言美,明确：荷叶、荷花、荷香、荷波,揣摩语言，感受语言美,明确：荷叶、荷花、荷香、荷波揣摩语言，感受语言美,亭亭的舞女的裙,揣摩语言，感受语言美,亭亭的舞女的裙揣摩语言，感受语言美,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的,揣摩语言，感受语言美,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的揣摩语言，,月下荷塘,亭亭的舞女的裙,-,田田,-,荷叶,多，生意盎然,动态美，青春活力,荷花,袅娜，羞涩,-,可爱神韵,明珠、星星、美人,-,晶莹剔透、若隐若现、纤尘不染,荷香,-,歌声,-,若有若无、时断时续,荷波,-,高低起伏,再读课文，品赏美景,月下荷塘亭亭的舞女的裙-田田-荷叶多，生意盎然动态美，青,比 喻,如：写静态荷花，连用三个比喻。,、“正如一粒粒的明珠。”,、“又如碧天里的星星。”,、“又如刚出浴的美人。”,淡月挥映下荷花晶莹剔透。,绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光。,不染纤尘的美质。,再读课文，品赏美景,再如：写荷塘里的月光,“,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”,幽静、优美,动静结合,品读课文，掌握写法,再如：写荷塘里的月光“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子,月光如流水一般，静静地,泻,在这一片叶子和花上，薄薄的青雾,浮,起在荷塘里。,泻：“泻”有倾泻意，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。显示了月光的幽静之美。,浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。突出雾的轻和柔。,品读课文，掌握写法,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。,洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。,笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。,品读课文，掌握写法,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。洗：,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,画：充满艺术灵性，更能写出投在荷叶上的倩影之真之美。,品读课文，掌握写法,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。画：充,光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。,（通感）,品读课文，掌握写法,光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。（通感）品读,荷塘月色,月光,（泻）,青雾,（浮）,叶和花,（洗）,参差、,斑驳、,弯弯、,稀疏,乐,曲,（通感）,通感,:,一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象。（钱钟书语）,光：,影：,品读课文，掌握写法,荷塘月色,荷塘四周,树,远远近近，高高低低,远山,隐隐约约,路灯光,没精打采,蝉声、蛙声,热闹,远近结合,动静结合,品读课文，掌握写法,荷塘四周,荷塘月色,画面美,语言美,情调美,品读课文，掌握写法,荷塘月色画面美语言美情调美品读课文，掌握写法,把握散文的线索：,散文常用的线索：时间、空间、思想感情的变化、事物、诗句,回顾：本文的线索是什么？,品读课文，掌握写法,把握散文的线索：品读课文，掌握写法,从下列练习中任选一项完成：,1.,请你试着用本文的艺术技巧写一段景物描写。,2.,推荐阅读,朱自清,的经典散文匆匆、,桨,桨声灯影里的秦淮河,等。并摘抄喜欢的段落，写下自己的感触。,布置作业，课外延伸,从下列练习中任选一项完成：1.请你试着用本文的艺术技巧写一段,
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