资源描述
大,小,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4/21/2021,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/21,#,植物妈妈有办法,植物妈妈有办法,1,植物妈妈有办法,第一课时,植物妈妈有办法,2,1.,自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。,2.,画出生字、词语，多读几遍。,整体感知,放开声音，自由朗读课文。,1.自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2.画出生字,3,认读生字,植物 如果 为 旅行 准备,纷纷 刺 底 炸开 离开,知识 粗心 得不到,zh w,r u,wi,l xn,zhn bi,fn fn,c,d,zh ki,l ki,zh shi,c xn,d b do,认读生字植物 如果 为 旅行 准备纷纷,4,蒲公英,降落伞,苍耳,铠甲,p n yn,jin lu sn,cn r,ki ji,认读生字,蒲公英降落伞苍耳铠甲p n ynjin lu,5,办法 知识 女娃 植物,如果 毛发 手脚 炸开,认读生字,办法 知识 女娃 植物如果 毛发 手脚,6,认真听范读，注意生字的读音。,听读正音,认真听范读，注意生字的读音。听读正音,7,板块二：整体感知，初识“精巧的诗”,四面八方：泛指周围各个方面。,师：“只要就洒在洒在也洒在”，用排比句式将春雨和琴声描写融为一体，雨声与琴声交织出美妙的音乐。谁再来读?,（1）自由读，书空，组词。,四、课堂延伸拓展,3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。,“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”,4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。,3、这小木匣里到底装些什么？,6、读了这课文，你想对安培说些什么？,词语解释,3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？,2复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。,看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。,五、复习练习6,行为,为什么,得到,就得,wi wi,（）,（,）,（）,（,）,di,wi,d,wi,为,d di,得,认读生字,板块二：整体感知，初识“精巧的诗”行为为什么得到就得wi,8,通过读课文，我知道了,。,指导朗读,通过读课文，我知道了 。指导朗读,9,课文共有（,）个小节。写的是（）（）（）,3,种有办法的植物妈妈，只要我们（）还会发现许许多多的知识。,5,蒲公英,苍耳 豌豆,仔细观察,认真读课文，边读边想，看谁填得准。,合作探究,课文共有（）个小节。写的是（,10,自学要求：,1.,思考问题：,你认为哪位植物妈妈最聪明,？,她传播种子的办法好在哪里,？,合作学习方法：读、说、问、评,。,2.,找伙伴一起朗读课文,2,、,3,、,4,节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。,合作探究,自学要求：1.思考问题：合作学习方法：读、说、问、评。2.找,11,我觉得,的妈妈最聪明，因为,。,苍耳,豌豆,合作探究,我觉得的妈妈最聪明，因为 。苍耳豌豆合作探,12,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发,。,合作探究,蒲公英妈妈准备了降落伞，合作探究,13,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,合作探究,苍耳妈妈有个好办法，合作探究,14,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下，,啪的一声，豆荚炸开，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,合作探究,豌豆妈妈更有办法，合作探究,15,请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢,？,风,动物,太阳,合作探究,请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么,16,植物妈妈是不是只有这几种办法呢,？,自由读第,5,节，边读边想：从这一节中你知道了什么,？,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,仔细观察,总结提升,植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第5节，边读边,17,植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法,？,流动的海水,风,知识拓展,植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子,18,植物妈妈传播种子的方法这么多，你能照着第,2,、,3,、,4,小节的格式自己写一段诗吗,？,选择下面的词语试一试,吧,。,乘着风,纷纷出发,蹦着跳着,炸开,语言运用,植物妈妈传播种子的方法这么多，你能照着第2、3、4小,19,谢 谢,谢 谢,20,
展开阅读全文