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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三,.4,活动,:,电路创新设计展示,三.4 活动:,学习目标,会读、会画串并、联电路。,2.,知道混联电路。,3.,培养学生把所学知识应用于实际的能力。,会根据要求设计一些创新电路,教学重点,教学难点,把所学知识应用于实际生活,学习目标会读、会画串并、联电路。会根据要求设计一些创新电路教,1.,改进小彩灯的连接电路,4.,活动：电路创新设计展示,阅读教材,P,47,第,2,段，思考：,问题,1,：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？画出电路图。,串联,如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭,问题,2,：这种电路的缺点是：,_,1.改进小彩灯的连接电路 4.活动：电路创新设计展示阅读教材,4.,活动：电路创新设计展示,问题,3,：如何改进呢？,在一个灯泡里并联两根灯丝，可以吗？,把这样的灯泡串联起来，即使一根灯丝断了，,也不会整串熄灭。,4.活动：电路创新设计展示问题3：如何改进呢？在一个灯泡里并,4.,活动：电路创新设计展示,2.,设计回答问题正确显示器,问题,1,：猜一猜，硬纸板的后面是怎样连线的？,说一说理由，并画出电路。,阅读教材,P,48,的活动，思考。,4.活动：电路创新设计展示2.设计回答问题正确显示器 问题1,4.,活动：电路创新设计展示,4.活动：电路创新设计展示,4.,活动：电路创新设计展示,硬纸板后面的连线情况如图所示。根据要求，,把电池和小灯泡连接起来,，并留出接线头,A,、,B,，提问者把,接线头,A,与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题,，,回答者,把线头,B,与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案,。,只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计电路时，把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮,问题,2,：如果要求回答正确时还能发出声音，,又该怎样改进？,4.活动：电路创新设计展示 硬纸板后面的连线情,4.,活动：电路创新设计展示,在电路中再,串联一个电铃,即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的。,4.活动：电路创新设计展示在电路中再串联一个电铃即可实现在问,4.,活动：电路创新设计展示,3.,改进病房的呼叫电路,病房的呼叫电路如图所示，观察并分析。,4.活动：电路创新设计展示3.改进病房的呼叫电路 病房的呼叫,4.,活动：电路创新设计展示,问题,1,：这种设计有哪些优点，如果在现实生活中,应用此电路，有什么不足之处？,优点：,每张床边都有一个开关，每个开关与护士,值班室里的一个灯泡相对应，,某一床位病人,按下开关后值班室中对应的电灯亮。,问题,2,：如何改进呢？,不足：,在值班的护士如果看不到灯泡亮时,起不到提醒作用,4.活动：电路创新设计展示问题1：这种设计有哪些优点，如果在,4.,活动：电路创新设计展示,当病人呼叫时，,不仅有灯光,显示，,而且有声音,呼叫，这样会更方便。,病房,护士值班室,4.活动：电路创新设计展示当病人呼叫时，病房护士值班室,课 堂 小 结,4.,活动：电路创新设计展示,课 堂 小 结4.活动：电路创新设计展示,应 用,4.,活动：电路创新设计展示,应 用 4.活动：电路创新设计展示,4.,活动：电路创新设计展示,2,小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门,(,相当于开关,),未关好，该指示灯会发光。在如图所示的电路中，你认为符合要求的是,(,),D,4.活动：电路创新设计展示2小汽车司机前仪表盘上大都有一个,楼道里，科研人员利用光敏材料制成,光控开关,，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成,声控开关,，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”。,3,、楼道声光控电路,楼道里，科研人员利用光敏材料制成光控开关，天黑时自动闭合，天,为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？,1,2,3,4,S,左,S,右,4,、楼道开关灯电路,为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只,5.,学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各一个，另有,电池组、开关、导线，请利用这些器材，为学校设计,一个电路，使值班室的人能辨别是在前门还是在后门,按动了开关等候开门。并用铅笔划线当导线，将元件,连成所设计的电路图。,前门,后门,后门灯,前门灯,5.学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各一个，另有前门后门,前门,后门,后门灯,前门灯,前门后门后门灯前门灯,4.,活动：电路创新设计展示,6,小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，,把两个灯泡和开关如图所示连接。,(1),小刚同学这样连接的错误是,_,。,(2),这样连接可能的危害是,_,。,(3),请你在图中只改动一根导线,(,先在不需要的导线上打“,”,再进行改正,),，使两灯并联,。,电路会发生短路,烧坏电源,4.活动：电路创新设计展示6小刚同学在实验室做连接并联电路,1.,仔细审题,分析需要哪些电路元件,;,2.,根据题意,弄清用电器之间如何连接,;,3.,找准开关和用电器之间的连接方式,;,4.,综合以上分析,画出草图,;,5.,对照题目要求,检查电路连接是否正确,.,简单电路设计的步骤,1.仔细审题,分析需要哪些电路元件;简单电路设计的步骤,
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