《伯牙鼓琴》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,伯牙鼓琴,统编版教材小学语文六年级上册,21,文言文二则,伯牙鼓琴统编版教材小学语文六年级上册21 文言文二则,清风（）明月（）,炊烟（）白雪（,）,秋雨（）芳草（）,杨柳依依,徐徐,皎皎,萋萋,绵绵,皑皑,袅袅,杨柳依依徐徐皎皎萋萋绵绵皑皑袅袅,方鼓琴,/,而志在太山，锺子期曰：“善哉乎,/,鼓琴，巍巍乎,/,若太山。”少选之间,/,而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎,/,鼓琴，汤汤乎,/,若流水。”,方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山,锺子期死，伯牙,/,破琴绝弦，终身,/,不复鼓琴，以为,/,世无足复为鼓琴者。,锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓,伯牙,/,鼓琴，锺子期,/,听之。方鼓琴,/,而志在太山，锺子期曰：“善哉乎,/,鼓琴，巍巍乎,/,若太山。”少选之间,/,而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎,/,鼓琴，汤汤乎,/,若流水。”锺子期死，伯牙,/,破琴绝弦，终身,/,不复鼓琴，以为,/,世无足复为鼓琴者。,伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在,伯牙鼓琴，锺子期听之。,伯牙鼓琴，锺子期听之。,方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”,巍巍,汤汤,善哉,善哉,方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太,皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟,绵绵秋雨、皑皑白雪、萋萋芳草,“善哉乎鼓琴，（）乎若（）！”,皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟“善哉乎鼓琴，（）乎,知音世所稀,-,孟浩然,海内存知己，天涯若比邻。王勃,高山流水遇知音。列子。汤问,相识满天下，知心能几人。增广贤文,知音世所稀-孟浩然,伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王宴请群臣，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大作,水仙操,。他弹得非常投入，把琴曲所描写的风光表现得淋漓尽致。但他没有想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。伯牙只好改弦更张，换了一首,高山流水,。这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了。伯牙又气愤又伤心，在这所谓的上流社会里，艺术竟然遭到如此的践踏。他心中产生了疑问,天底下究竟有没有知音？于是，他一个人来到山涧排遣内心的寂寞和孤独，他万万没有想到，此时、此地、此人,钟子期，却能听懂他的琴声。,伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王宴请群臣，请伯,伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”,伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺,“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”,锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”,“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身,伯牙,鼓琴,伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志,拓展延伸，作业布置,1,、读一读明代小说家冯梦龙的,警世通言,。,2,、试着将课文改写成一篇四百字左右的现代文。,拓展延伸，作业布置1、读一读明代小说家冯梦龙的警世通言。,巍巍乎若太山,汤汤乎若流水,巍巍乎若太山汤汤乎若流水,