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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,国家汽车产业政策的相继出台和落实，势必对汽车消费起到了拉动作用；而银行汽车消费信贷的推出和实现，则是汽车消费市场快速成长和发展不可或缺的重要手段。,第七章 学前儿童想象的发展,.,.,第七章 学前儿童想象的发展.,1,【教学目的】,通过本章学习，认识想象的发生及其在幼儿生活中的重要地位，掌握学前儿童想象发展的特点。,【重点难点】,重点：学前儿童想象的发展。,难点：幼儿的想象与现实间的关系。,.,.,【教学目的】.,2,主要内容,第一节 儿童想象的发生,第二节 幼儿想象的发展,第三节 幼儿无意想象和有意想象的发展,第四节 幼儿再造想象和创造想象的发展,第五节 幼儿想象的夸张性,第六节 各年龄学前儿童想象的特点,.,.,主要内容.,3,第一节 儿童想象的发生,一、儿童想象发生的年龄,想象是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。,.,.,第一节 儿童想象的发生一、儿童想象发生的年龄.,4,1.52岁，儿童基本具备了想象的基础。,.,.,.,5,1岁半2岁儿童出现的想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。,.,.,.,6,二、儿童想象的萌芽,儿童最初的想象的特点：,记忆表象在新情景下的复活,简单的相似联想,没有情节的组合,.,.,二、儿童想象的萌芽.,7,第二节 幼儿想象的发展,一、想象在幼儿生活中的重要地位,2岁以后儿童的想象迅速发展。幼儿期是想象最为活跃的时期，它几乎贯穿于幼儿的各种活动中。,幼儿游戏、听故事、听音乐、绘画、搭积木、各种造型活动等等，都离不开想象。想象的形象常常是幼儿行动的推动力。,.,.,第二节 幼儿想象的发展一、想象在幼儿生活中的重要地位.,8,二、幼儿想象发展的趋势,幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。,.,.,二、幼儿想象发展的趋势.,9,幼儿想象发展的趋势表现在三个方面：,1从想象的无意性，发展到开始出现有意性。,2从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性。,3从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。,.,.,幼儿想象发展的趋势表现在三个方面：.,10,第三节 幼儿无意想象和有意想象的发展,在幼儿的想象中，无意想象占主要地位，有意想象在教育的影响下逐渐发展。,.,.,第三节 幼儿无意想象和有意想象的发展.,11,一、幼儿的无意想象,无意想象（不随意想象）是最简单的、初级的想象。,幼儿的想象活动主要属于无意想象。,.,.,一、幼儿的无意想象.,12,幼儿的无意想象主要有以下特点：,（一）想象无预定目的，由外界刺激直接 引起,（二）想象的主题不稳定,（三）想象的内容零散、无系统,（四）以想象过程为满足,（五）想象受情绪和兴趣的影响,.,.,幼儿的无意想象主要有以下特点：.,13,总之，无意想象实际上是一种,自由联想,，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。,.,.,.,14,二、有意想象的荫芽,有意想象在幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有了比较明显的表现。,总的来说，6岁前儿童有意想象的水平还很低。,.,.,二、有意想象的荫芽.,15,以纳塔杰“,定势想象实验,”为例,.,.,以纳塔杰“定势想象实验”为例.,16,第四节 幼儿再造想象和创造想象的发展,再造想象在幼儿期占主要地位。在再造想象发展的基础上，创造想象开始发展起来。,.,.,第四节 幼儿再造想象和创造想象的发展.,17,一、幼儿再造想象的发展,（一）幼儿再造想象的待点,1幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述。,2幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化。,3实际行动是幼儿期进行想象的必要条件，在幼儿初期尤为突出。,.,.,一、幼儿再造想象的发展.,18,最初的想象都属于再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。,.,.,.,19,（二）再造想象在幼儿生活中占主要地位,.,.,.,20,1.再造想象和创造想象相比，是较低发展水平的想象。,2.再造想象是幼儿生活所大量需要的。,.,.,.,21,（三）幼儿再造想象为创造想象的发展奠定基础,幼儿的再造想象可以转换为创造想象。,.,.,（三）幼儿再造想象为创造想象的发展奠定基础.,22,二、幼儿创造想象的发展,（一）创造想象发生的标志,1,独立性,2,新颖性,.,.,二、幼儿创造想象的发展 .,23,（二）幼儿创造想象的特点,幼儿创造想象的特点：,1最初的创造想象是无意的自由联想，可以称为表露式创造。这种最初级的创造，严格说来还不是创造。,.,.,（二）幼儿创造想象的特点.,24,2幼儿创造想象的形象和原型（范例）只是略有不同，或者在常见模式的基础上有一点改造。可以说，既是模仿，但又不是完全的模仿。,3幼儿创造想象发展的表现在于：情节逐渐丰富，从原型发散出来的数量和种类增加，以及能够从不同中找出非常规性的相似。,.,.,2幼儿创造想象的形象和原型（范例）只是略有不同，或者在常见,25,（三）幼儿创造想象发展的水平,幼儿创造想象发展有六种水平,以实验为例,.,.,（三）幼儿创造想象发展的水平.,26,第五节 幼儿想象的夸张性,一、幼儿想象夸张性的表现,（一）夸大事物某个部分或某种特征,.,.,第五节 幼儿想象的夸张性.,27,（二）混淆假想与真实,.,.,.,28,二、幼儿想象夸张的原因,（一）认知水平的限制,（二）情绪对想象的影响,（三）幼儿想象在认知中地位的制约,（四）想象表现能力的局限,.,.,二、幼儿想象夸张的原因.,29,第六节 各年龄学前儿童想象的特点,一、23岁的想象,（一）想象过程完全没有目的,（二）想象过程进行缓慢,（三）想象与记忆的界限不明显,（四）想象内容简单贫乏,（五）想象依靠感知动作,（六）想象依赖于成人的语言提示,.,.,第六节 各年龄学前儿童想象的特点.,30,二、34岁的自由联想性质的无意想象,（一）想象活动没有目的，没有前后一贯的主题,（二）想象内容零碎，无意义联系，想象内容贫乏，数量少而单调,.,.,.,31,三、45岁的无意想象中出现了有意成分,（一）想象仍以无意性为主,（二）想象出现了有意成分,（三）想象的目的计划非常简单,（四）想象内容较以前丰富，但仍然零碎,.,.,三、45岁的无意想象中出现了有意成分.,32,四、56岁出现有意的创造想象,（一）想象的有意性相当明显,（二）想象内容进一步丰富，有情节,（三）想象内容新颖性程度增加,（四）想象形象力求符合客观逻辑,.,.,四、56岁出现有意的创造想象.,33,思 考 题,1、如何理解想象在儿童心理发展中的意义？,2、儿童想象的萌芽有什么特点？,3、幼儿想象发展的趋势是什么？,4、幼儿的无意想象有什么特点？,5、幼儿的再造想象有什么特点？,6、幼儿创造想象发生的标志是什么？,7、如何理解幼儿想象的夸张性？,.,.,思 考 题1、如何理解想象在儿童心理发展中的意义？.,34,
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