种群基因频率-PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,种群基因频率,探究活动（一）,情景：,如果在灰色翅,(,基因型为,aa),昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅,(Aa),的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。,讨论：,1.,根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体一定能被选择下来吗？为什么？,2.,如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的,A,基因怎样才能传递给后代呢？,3.,如果,Aa,与其他个体交配繁殖，后代都会是绿色的吗？,出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中，通过有性生殖才能世代延传给后代，并且在群体中扩散；另外有利变异个体的后代不一定能真实遗传。因此研究生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化。,一、种群基因频率的改变与生物进化,1.,怎样的一群个体可以称为种群呢？,生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。,探究活动（二）,物种又叫做“种”，可以分布在不同的自然界的不同区域，只有在可以发生随机交配、繁衍，使基因能够世代传递的一定区域内的同种全部个体的集合才是一个种群。,自然界的物种是以一个个种群存在的，种群是物种繁殖、进化的基本单位。,2.,一个生物的,“,种,”,(,物种,),与种群有何区别？,探究活动（二）,1.,下列属于种群的是,(),A.,一块水田里的全部水稻、水草,B.,一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜,C.,一块朽木上的全部真菌,D.,一个池塘中全部鱼,2.,下列关于种群的说法不正确的是,(),A.,同一种群的个体可以自由交配,B.,种群是生物繁殖的基本单位,C.,中国大陆上所有的老虎是一个种群,D.,种群是生物进化的基本单位,练习,1,：,B,C,1.,基因库,:,一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。,在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。,在一个种群中，某种基因型个体数占该种群个体总数的比率。,3.,基因型频率：,2.,基因频率,:,(,一,),种群是生物进化的基本单位,4.,基因频率的计算,例,1,：某昆虫种群中，绿色翅的基因为,A,褐色翅的基因为,a,，调查发现,AA,、,Aa,、,aa,的个体是,30,、,60,和,10,个，那么,A,、,a,的基因频率各是多少？,基因频率,=,该基因的总数,该等位基因的总数,基因,A,的频率,=60%,基因,a,的频率,=40%,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,4.,基因频率的计算,例,2,：某昆虫种群中，绿色翅的基因为,A,褐色翅的基因为,a,，调查发现,AA,、,Aa,、,aa,的个体是,30%,、,60%,和,10%,个，那么,A,、,a,的基因频率各是多少？,基因,A,的频率,=60%,基因,a,的频率,=40%,基因频率,=,纯合体基因型频率,+1/2*,杂合子基因型频率,A%+a%=1,AA%+Aa%+aa%=1,某昆虫种群中，绿色翅的基因为,A,褐色翅的基因为,a,，调查发现,AA,、,Aa,、,aa,的个体分别占,30%,、,60%,、,10%,、那么,A,、,a,的基因频率分别是,60%,和,40%,。假设该群体满足以下五个条件：,昆虫群体数量足够大,;,全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；,没有迁入与迁出,;,AA,、,Aa,、,aa,三种基因型昆虫的生存能力完全相同,(,也就是说自然选择对,A,、,a,控制的翅色性状没有作用,);,没有基因突变和染色体变异。,用数学方法讨论基因频率的改变,探究活动（三）,30,%,30%,30%,10%,36,%,48%,60%,40%,16%,60%,40%,(1),计算子一代的基因频率与基因型频率。,p+q=1,(p+q),2,=p,2,+2pq+q,2,如果用,P,表示基因,A,的频率，,q,表示基因,a,的频率，则有：,=1,AA,的基因型频率为,p,2,；,Aa,的基因型频率为,2pq,；,aa,的基因型频率为,q,2,即：,16%,36%,48%,60%,40%,36%,16%,48%,60%,40%,60%,40%,36%,48%,16%,(2),计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率。,(3),从后代的基因型频率和基因频率的计算结果中，发现了什么现象？,(4),上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？,不能，因为基因突变和染色体变异总会发生的。自然界中种群的基因频率一定会发生改变，也就是说种群的进化是必然的。,基因突变,染色体变异,基因重组,突变,可遗传的变异,可导致基因频率的改变,不遗传的变异,那么变异对生物进化有何种影响？,1.,种群中突变的结果：,突变数很大、不定 向，产生新基因,(,型,),2.,种群基因重组的结果：,不定向，产生更多基,因型,那么生物进化的方向是什么因素决定的呢？,(1),根据前面所学的你能做出假设吗？,s,s,长满地衣的树干上的桦尺蠖,自然选择可以使种群的基因频率定向改变,黑褐色树干上的桦尺蠖,“,探究自然选择对种群基因频率的影响,”,探究活动（四）,（,2,）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。,1870,年桦尺蠖的基因型频率为,SS 10%,；,Ss 20%,；,ss 70%,，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少,10%,，黑色个体每年增加,10%,，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？,70.7%,26%,29.3%,14.6%,56.1%,60.9%,26.1%,73.9%,29.3%,13.1%,升高,降低,(3),在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？,(4),在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？,控制浅色的,s,基因频率减少，黑色,S,基因频率增加。,表现型。因为天敌看到的是,体色（表现型）而不是控制体色的基因。,许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食。,自然选择使基因频率定向改变。,原因是：,结果是：,（三）自然选择决定生物进化的方向,淘汰不利变异基因、积累有利变异基因,使基因频率定向改变。,课堂小结,1,、现代生物进化理论的核心是,_,2,、,_,是生物进化的基本单位,3,、,_,产生进化的原材料,4,、,_,决定生物进化的方向,5,、生物进化的实质是,_,自然选择学说,种群,突变和基因重组,自然选择,种群基因频率的定向改变,1.,下列关于种群基因库的叙述,不正确的是,A.,一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因,B.,生物的个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传,C.,种群中每个个体含有种群基因库的全部基因,D.,基因突变可以改变基因库的组成,C,课堂练习,2,2.,已知人眼的褐色,(A),对蓝眼,(a),是显性,在一个有,300,人的群体中,蓝眼的有,36,人,褐眼的有,264,人,其中杂合子个体有,144,人,那么,在这一个人群中,A,和,a,基因频率分别为,(),A.0.64,和,0.36 B.0.36,和,0.64,C.0.50,和,0.50 D.0.82,和,0.18,A,3.,某小岛上原有果蝇,20000,只，其中基因型,VV,、,Vv,和,vv,的果蝇分别占,15%,、,55%,和,30%,。若此时从岛外入侵了,2000,只基因型为,VV,的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则,F,1,代中,V,的基因频率约是,(),A.43%B.48%,C.52%D.57%,B,4.,据调查，某小学的学生中，基因型为,X,B,X,B,的比例为,42.32%,、,X,B,X,b,为,7,36%,、,X,b,X,b,为,0,32%,、,X,B,Y,为,46%,、,X,b,Y,为,4%,，则在该地区,X,B,和,X,b,的基因频率分别为：,A,6%,、,8%,B,8%,、,92%,C,78%,、,92%,D,92%,、,8%,D,5.,在某一个人群中，经调查得知，隐性性状者为,16,，问该性状不同类型的基因型频率是多少,?(,按,AA,、,Aa,、,aa,顺序排列,),A,0,36,，,0,48,，,0,16,B,0,48,，,0,36,，,0,16,C,0,16,，,0,48,，,0,36,D,0,16,，,0,36,，,0,38,A,