【部编版】坐井观天ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/22,#,坐 井 观 天,坐 井 观 天,1,青蛙跳伞,青蛙跳伞,2,无边无际,回答,青蛙,喝水,观看,抬头,弄错,大话,口渴,不信,真厉害!,无边无际回答青蛙喝水观看抬头弄错大话口渴不信真厉害!,3,教学目标,1.,我能分角色朗读好文中的对话。,2.,我能体会故事的寓意。,教学目标1.我能分角色朗读好文中的对话。,4,新课导入,从前，在一口古老的井里，住着一只青蛙。一天，一只小鸟飞到井沿上之后他们之间会发生什么呢？,新课导入从前，在一口古老的井里，住着一只青蛙。一天，一只小鸟,5,本课的主人公是谁？,听音频感知课文,边听边想,本课的主人公是谁？听音频感知课文边听边想,6,井,沿,碗,沿,河,沿,井沿碗沿河沿,7,独学：,2,分钟 对学：,3,分钟,倒 计 时,2,分钟时间到,倒 计 时,3,分钟时间到,自学导航,读,2-7,自然段，找出青蛙和小鸟的三组对话。用,“,”,画出青蛙说的话，用,“,”,线画出小鸟的对话。,方法提示,：,可以跟小对子分角色朗读对话，并加上动作。,倒 计 时2分钟时间到倒 计 时3,8,作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。,教科版小学四年级下册语文课文第一课海上日出,四、说教学过程,“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受,我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉,然后又让学生直接来喊一喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。,六、逐步形成“以我为主”的学习模式。知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。,学生初读本首诗时，我要求学生读准字音，读通诗句。重点认读“铺”、“蓑”、“卧”。,在进入课文学习时我出示了阅读要求，让同学们围绕要求展开朗读。同学们很认真地开始了学习，可是由于我急于让孩子们进入下一环节，当我让学生停止学习时，同学们有一小半还未自学完。学生学习时间不够充分就削弱了孩子们学习的效果。,“,你从哪儿来呀？,”,“,朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,”,“,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,”,“,我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。,”,“,你弄错了。天无边无际，大得很哪！,”,“,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井看一看吧。,”,作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这,9,你从哪儿来呀,？,我从天上来，,飞了一百多里,，口渴,了，下来找点水,喝。,第一组对话,你从哪儿来呀？我从天上来，第一组对话,10,青蛙坐在,(),小鸟飞来，落在,(),上,井里,井沿,青蛙坐在(),小鸟飞来，落在()上井里井,11,【部编版】坐井观天ppt课件,12,【部编版】坐井观天ppt课件,13,【部编版】坐井观天ppt课件,14,青蛙问：“,你从哪儿来呀,？”,小鸟回答说：“,我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝,。,”,青蛙问：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百,15,朋友，别说大话,了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,你弄错了，天,无边无际,，大得很,哪！,第二组对话,朋友，别说大话 你弄错了，天第二组对话,16,无边无际的草原,无边无际的草原,17,无边无际的大海,无边无际的大海,18,无边无际的沙漠,无边无际的沙漠,19,为什么小鸟和青蛙,对天大小的看法会不一样,?,因为青蛙长期生活在井底，它看到的天只有井口那么大，所以它就认为天只有那么大。,而小鸟是在天空中飞翔，所以它看到的天空是无边无际的。,为什么小鸟和青蛙对天大小的看法会不一样?因为青蛙长期生活在,20,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。,小鸟也,笑,了,青蛙,笑,了,第三组对话,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错,21,我会说,（）一（）就（）。,例：,我一抬头就看见天,。,我会说 （）一（,22,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。,小鸟也,笑,了,青蛙,笑,了,第三组对话,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错,23,坐 井 观 天,坐 井 观 天,24,本文通过（,青蛙,）和（,小鸟,）对天大小的争论，告诉了我们,看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理。,本文通过（青蛙 ）和（小鸟）对天大小的争论，告诉了,25,拓展延伸,:,如果青蛙跳出井后，它会看到什么？会对小鸟说些什么？,拓展延伸:如果青蛙跳出井后，它会看到什么？会对小鸟说些什么？,26,【部编版】坐井观天ppt课件,27,【部编版】坐井观天ppt课件,28,【部编版】坐井观天ppt课件,29,【部编版】坐井观天ppt课件,30,哇，天空原来真的无边无际！,对不起,!,是我错了。,没关系！,我们还是好,朋友！,哇，天空原来真的无边无际！没关系！,31,课后作业,1.,课后和同学一起表演坐井观天。,2.,阅读其他寓言故事。,课后作业1.课后和同学一起表演坐井观天。,32,谢,谢,谢谢,33,