《材料作文的审题立意》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作 文 评 讲,材料作文的,审题立意,:,肖梦华,作 文 评 讲材料作文的:肖梦华,材料作文与话题作文的区别,话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。,话题作文所提供的材料 只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。话题作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。,材料作文与话题作文的区别 话题作文和材料作文的主要区别,材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，,写作者必须把握住材料的中心。,它是你文章的灵魂。简单的说,材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想,，尤其是,写议论文时，对所给的材料还要“非用不可”。,材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。,材料作文,材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文,1,、从整体上理解材料的内涵。,注意：许多材料都需要划出关键语句，体察材料,的情感意向。,2,、列出材料中出现的对象。,3,、从不同的对象出发，多角度立意。,4,、,结合基本内涵，比较立意，选择最佳。,材料作文写作一般步骤：,1、从整体上理解材料的内涵。材料作文写作一般步骤：,一些常用的立意方法,:,（,1,）横向立意,就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。,（,2,）假设推理（逆向立意）,就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的假设（正反），进行恰当的推理、引伸。,（,3,）类比立意,就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容（最好是当前的实际）,由此及彼地,联系起来考虑，找出其中的相似点。,（,4,）因果分析,一些常用的立意方法:,立意示例：,有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽 子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”,针对以上材料，自选角度，写一篇,800,字,以上的文章。,立意示例：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想,审题步骤：,1,、了解整体内涵：,2,、把握情感态度：,3,、找出对象：,有人以“会贫困不堪”为由反,对一鲁国夫妇移居越国,不明显,鲁国夫妇,有人,4,、立意,审题步骤：1、了解整体内涵：2、把握情感态度：3、找出对象：,（,1,）,.,横向立意,顺着原材料分析,:,由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们,无论做什么事，都不能脱离实际,。,这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。,（一）从“鲁国夫妇”出发：,（1）.横向立意（一）从“鲁国夫妇”出发：,（,2,）假设推理（含逆向立意）,（正）假设鲁人去了越国，结果确实会贫困。可以得出“,善于听取别人的劝告,”，“,无用武之地焉能成功（坚持与放弃）,”等观点。,（反）鲁人到越国去一定会穷吗？正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，这样鲁人就未必会穷甚至大富。这就要求鲁人,敢于尝试、敢于冒险、敢于改革,。,（2）假设推理（含逆向立意）,（,3,）类比立意,：,鲁国夫妇的事我们在日常生活中也常遇到。,告诉我们办企业、做生意、干事业，要根据实际情况，也要根据需要与可能，,扬长避短，才能取得成功,。,（3）类比立意：,（一）从“有人”出发：,（,1,）横向立意,：,别忘了给他人善意的建议,（,2,）假设推理（含逆向立意）,（逆向立意）看不到潜在的市场还在一旁指手,划脚，可以立意为：,没有去尝试，就没有发言权,（,3,）类比立意：,正因为生活中有太多这种人，指手划脚，,乱下结论，所以很多事都办不成功，改,革停步不前。,（一）从“有人”出发：（1）横向立意：别忘了给他人善意的建议,回到月考作文题,据,广州日报,月日报道，称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行小时监测。目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。,这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇字以上的文章，题目自拟，文体不限。,回到月考作文题据广州日报月日报道，称提供建造海珠桥,1,、整体内涵：,2,、情感态度：,3,、对象：,一是英国某企业提醒中国客户注意安全，二是广州市市政部门为确保安全，加强了对桥梁的监测,。,不明显,英国某企业,广州市政府,海珠桥,安全意识、责任意识、,诚信、居安思危,安全、责任、居安思危,善于听取意见,疲劳,立意（因果分析法）：,生有所息,1、整体内涵：2、情感态度：3、对象：一是英国某企业提醒中国,审题误区,联想类比时,没有从原文出发,，凭自己的经验或主观臆想立意。,（,1,）,100,年英国公司向中国提供钢材，原因是中国的落后，有人立意为“落后就要挨打”“改革开放后，中国的强大”。,（,2,）英国为什么要发传真，因为有利可图。,（,3,）谈文化交流（海珠桥是中英文化交流的象征）,（,4,）保护文物。,（,5,）豆腐渣工程（有隐患，却未注意已,100,年历史）,审题误区联想类比时没有从原文出发，凭自己的经验或主观臆想立意,训练：阅读下面的材料，按要求作文,新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思,请根据上述材料的寓意，结合生活的实际，写一篇作文。,训练：阅读下面的材料，按要求作文,新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思,1,、基本内涵,2,、对象,3,、立意,4,、选择立意,新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽,成功要靠自己,为自己能够对别人能有所贡献,而快乐，这是奉献的快乐,做一件事情，难免会招来不同的看法。重要的是要走自己的路，不能因为别人而改变了自己的志向。,告诉自己的孩子要,成功须自己努力,家长不能溺爱孩子,（横向立意）,小爬山虎：,1,、用自己的力量,爬上墙顶,2,、沿途不在意别,人的看法,3,、给人带来阴凉，,心里甜甜的。,（类比立意）,（横向、类比立意）,（因果立意）,妈妈,:,成功需付出努力,成功要靠自己为自己能够对别人能有所贡献做一件事情，难免会招来,竹笋、小草：,嘲笑、讽刺,容不得别人的努力及成绩,牵牛花：,羡慕,与其羡慕别人，不如自己行动,太阳伯伯,和风姑娘,伸出友谊之手、助人成功,（因果立意）,（横向立意）,（横向、类比立意）,竹笋、小草：嘲笑、讽刺容不得别人的努力及成绩牵牛花：羡慕与其,比较各立意的优劣：,2,、成功要靠自己,5,、奉献的快乐,4,、走自己的路，让别人去说吧。,1,、家长不能溺爱孩子,3,、成功需付出努力,6,、容不得别人的努力及成绩,7,、与其羡慕别人，不如自己行动,8,、伸出友谊之手助人成功,（偏离内涵）,（普通立意）,（较佳立意）,（偏离内涵）,比较各立意的优劣：2、成功要靠自己5、奉献的快乐4、走自己的,1814,年，英国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑。新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车没有装弹簧，把路基都震坏了。然而斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心，他不断改进机车，坚信火车具有马车所无法媲美的前途。,100,多年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速火车每小时可达,200,公里，试验性火车的速度更为惊人。,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。,作业训练：,1814年，英国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽机,材料一：,在公园散步或树荫下小憩，我们有时看见园丁们手握大剪，专心致志地修剪冬青树，他们细心地把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青树剪去，使冬青树带显得平平整整,1,、整体内涵：,2,、情感态度：,园丁修剪的冬青树,专心致志、细心,一个人的成长，离不开教育者的培育,，给人整齐的美感。,。,个体要服从于集体,不可剪灭个性，不要压抑人才,整齐美观,、整齐的美感,平整,材料一：在公园散步或树荫下小憩，我们有时看见园丁们手握大剪，,1.,课本经典议论文的教学与课外经典篇目拓展的问题。,2.,高中生必备的议论文知识和逻辑学知识的问题,3.,考生可从文化的、历史的或是实践的层面切入，对劳动的价值、劳动精神以及热爱劳动的优秀传统等问题展开充分的探讨。,4.,考生可或聚焦思辨，阐幽发微；或取鉴前史，含英咀华；或反躬自省，见贤思齐，从不同方面阐述“热爱劳动，从我做起”的思想基础。,5,、城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，男小贩为了与男城管对抗，不惜强吻城管,6,、房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”,7,、农户为了摆脱熏天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚；,谢谢观赏,1.课本经典议论文的教学与课外经典篇目拓展的问题。谢谢观赏,