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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,闻一多先生的,说,和,做,1填空。闻一多先生是_、_、_。本文作者是_。,2解释以下词语。,锲而不舍：_。,迥乎不同：_。,慷慨淋漓：_。,前奏版-课前展示,3从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项为哪一项 ,周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_。,A有散发着鲜花的阵阵清香,B有鲜花散发着的阵阵清香,C有鲜花在散发着阵阵清香,D有散发着阵阵清香的鲜花,学习目标,学习目标：1、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美敬重之情。,2、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质,学习重点：了解夹叙夹议的方法，表达中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应,学习难点：引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。,回忆前文内容，找同学简单复述闻一多作为学者的“说和做。,启动版-创情激趣,默读课文第二局部，概括出主要内容。,思考以下各题：,1、作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说了。这个“说字的含义是什么？,2、第二局部表现闻先生革命家的方面，共写了哪几件事？,核心版-自主学习,读文，完成以下问题,1、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘表达了闻一多什么精神？,2、“他，是口的巨人。他，是行的高标。请问闻一多先生“巨在何处？“高在哪里？,合作探究,3、文中引用闻一多自己的话有什么作用？,4、开头两小段在文章结构上有什么作用？,阅读第二局部，完成以下问题,1.解释词语。,迥乎不同：,气冲斗牛：,2.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说和“做的？,拓展版-强化训练,3.开头两小段在文章结构上有什么作用？,通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益匪浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！,升华版-总结归纳,布置作业,课外阅读闻一多先生的?死水?发现?等诗，体味作为诗人的闻一多在诗中倾吐的热情澎湃的爱国主义情感。,
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