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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,臺南市立永仁高中,高中職、五專多元入學暨擴大免試入學實施方案,報告：永仁高中 王宏寶,100/05/19,1,國中三年，是人生最重要的關鍵,這關鍵在二方面,其一：在求知上，由經驗分析，國中課業，可說是高中課業的基礎，國中如果學不好，高中要學好的機會非常小。,其二：國中是人格、身心發育的重要時期。一個初一、活潑可愛的孩子，到學校受三年薰陶後，有些變得成熟懂事，也有不少孩子，讓人覺得他不曉得是新人類或新新人類，令人感慨。,2,您準備好了嗎？,Are you ready,？,3,簡報大綱,壹、高中職多元入學管道,貳、國中免試暨十二年國教,參、,多元入學模式,肆、大學多元入學簡介,4,壹、多元入學管道簡介,免試入學,申請入學,甄選入學,登記分發入學,多元入學的精神,6,多元入學理念,1.,多元選擇就學高中、高職、綜合高,中、五專,2.,多元能力發展智能、技能、體能、,情緒管理,多元發展學校類型特色與課程,7,多元入學的實施,8,高中職多元入學管道,免試入學,：以申請一所學校為限。,1.,鼓勵就近就學,2.,照顧弱勢學校學生,3.,減緩升學壓力,(103,年擴大實施,),申請入學,：提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生就近入學鄰近高中職或直升入學，以落實高中職社區化。可同時向一所高中及一所高職提出，不可跨區。,甄選入學,：提供各類資賦優異學生、具有特殊才能或性向學生入學。含美術、舞蹈、音樂、體育、科學班等,登記分發,：提供非經由前兩項方式或其他經主管教育行政機關核准之方式入學學生依其志願分發入學。依基測報名時所填分發區做志願分發，可跨區。,9,五專多元入學的實施,全國分為北、中、南三個招生區。,可北中南各報一所學校，但錄取時僅能擇一報到。,10,多元入學管道流程圖（,1/2,）,高中職免試入學,報名,：,3/1516,放榜：,4/8,報到,：,4,/11,五專免試入學,報名,：,3/1522,現場登記分發報到,：,4/8,第,1,次國中基測,集體報名：,4/1011,考試：,5/2122,國中畢業生,可以直接報名,登記分發入學,申請入學,報名,：,6/78,放榜,：,6/15,報到,：,6/17,甄選入學,美術、舞蹈、音樂、,體育、科學班等,11,多元入學管道流程圖（,2/2,）,第,2,次國中基測,報名：,6/2122,考試：,7/910,未錄取或已錄取而於,6/,前放棄資格者,可以直接報名,登記分發入學,登記分發入學,報名,：,7/2225,放榜,：8/,9,報到,：,8/12,12,高中,學生進路,圖,13,13,綜合高中,學生進路,圖,14,14,高職學生進路圖,15,15,五專學生進路,圖,16,16,貳、國中免試、十二年國教,17,一,、,社會發展與期待,民國,92,年,9,月全國教育發展會議達成階段性推動十二年國民基本教育之結論,全家盟等家長團體主張,優質,快樂,競爭力我要免試的,12,年國教,全國教師會,：肯定政府採取行動，解決大區域統一升學考試（聯考和基測）導致的教育亂象,教改先鋒,：,林萬億,、,黃武雄、朱敬一、張則周、田家立,紛紛主張免試及十二年國教,.,背景因素,18,19,二、教育環境生態改變及社區意識逐漸成型,(,未來國中畢業生人數趨勢圖,),190,000,205,000,220,000,235,000,250,000,265,000,280,000,295,000,310,000,學年度,314,215,311,474,311,971,307,330,280,402,225,415,210,964,204,934,195,217,270,748,312,057,97,98,99,100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,96,281,778,（,2013,年）,264,912,（,2014,年）,237,933,（,2017,年）,2008,2009,2010,2011,2012,2013,2014,2015,2016,2017,2018,2019,2020,2021,西元,/,年,少子化,19,社區意識逐漸形成,-,高中職社區化滿意度調查,近年國中畢業生就近入學率,20,三、免試入學符合 世界各國後期中等教育發展趨勢,先進國家中等義務教育年限、入學制度比較表,比較表,21,四、賡續教育改革，追求教育品質提升,國中教學正常,標籤作用,藍海策略,因材施教，有教無類,學習動機,辦學理想,免試升學,學生,教師,學校,教學專業,22,免試入學,一、目標,發展學生多元智能，紓緩學生升學考試壓力,發揮教師教學專業能力，提高教學與學習品質,發展學校辦學特色，增進學生適性學習與發展,全面關照不同地區學生，縮短城鄉教育落差,23,將現行多元入學實施方案，申請入學、甄選入學和登記分發入學三種入學管道，逐年簡併成免試入學和考試入學,二、入學管道調整,甄選入學,登記分發入學,現行方式,宣導推動期,(99-100,學年度,),擴大辦理期,(101,學年度起,),全面實施期,申請入學,多元入學方案,免試入學,免試入學,考試入學,考試入學,免試入學,申請入學,甄選入學,免試入學,登記分發入學,24,各區建構升學制度示意圖（一）,一般型招生區,101,學年度，全面免試入學,比,率,登記分發入學,(,考試入學,),申請入學,(,甄選入學,),免試申請入學,學年度,97,103,98,99,100,免試入學,25,各區建構升學制度示意圖（二）,都會型招生區,免試入學逐年提高比率，考試入學比率逐年降低,學年度,比,率,免試入學,申請入學,(,甄選入學,),登記分發入學,(,考試入學,),97,103,98,99,100,26,三、辦理原則,學生主體,：以學生為學習主體，提供適性及優質之教育機會,多元適性,：學生依性向、興趣、志願、或在校學習各項表現等做為其進路發展之依據,就近入學,：高中職和五專考量學校地理環境等因素，優先提供鄰近國中免試入學名額,27,保障弱勢,：考量區域城鄉落差、文化不利及弱勢族群等因素，規範高中職及五專優先提供免試入學名額，保障偏鄉國中學生或弱勢學生升學權益,因地制宜,：各區得採取一種或兼採數種不同入學模式，經各該地方政府及相關團體同意後，全面辦理學區免試入學,漸進彈性,：考量教育資源，漸進提高免試入學比率或名額，穩健逐步推動,28,四、實施期程及比率,期程實施,公立高中,公立高職,公私立五專及私立高中職,宣導推動期,（,99-100,學年度）,5-35,為原則,5-35,為原則,35,為原則,擴大辦理期,（,101,學年度起）,40,以上,為原則,60,以上,為原則,70,以上,為原則,全面實施期,（,101,學年後）,配合十二年國民基本教育之實施，各區全面推動,但部分學校因發展特色及實際需要，得報經主管教育行政機關同意後，彈性調整各期程免試入學比率,29,擴大免試入學和多元入學管道關聯圖,國中基測,甄選入學,申請入學,登記分發入學,高中及高職多元入學方案,五專多元入學方案,擴大免試入學,進入高中、高職或五專,30,五、三個目標,就近入學,以現行,15,個招生區推動擴大免試入學，考量學校地理環境等因素，優先提供鄰近國中擴大免試入學名額,繁星精神,(,保障弱勢,),各高中職及五專優先提供擴大免試入學名額，保障偏鄉國中學生或弱勢學生升學權益,適性選擇,積極輔導學生適性發展，依學生的性向、興趣及志願等做為進路發展之依據，以達成適性分流、適性揚才的目標,31,參、多元入學模式,一、學區登記模式,相關主管教育行政機關得依所轄區域、人口分布及教育資源共同協商，規劃高中職學區,國中畢業生依其所屬免學區，辦理登記入學,當登記人數超過招生名額時，按其志願序採抽籤或設籍時間等方式辦理入學,32,學區登記模式示意圖,招生區,適性學習社區,招生區內只有,1,個適性學習社區,招生區內,2,個以上適性學習社區,招生區,招生區,適性學習社區,（,70%,以上學生登記入學）,適性學習社區,（,70%,以上學生登記入學）,適性學習社區,（,70%,以上學生登記入學）,適性學習社區,（,70%,以上學生登記入學）,33,二、國中薦送模式,各高中職得依各區內各國中畢業班數或人數，按比率提供給各國中免試入學名額。,並得依歷年就讀該校人數調整免試入學名額,各主管教育行政機關應訂定國中學生免試升學高中職實施要點，規範各國中薦送學生之原則,34,各國中應依主管教育行政機關之實施要點，訂定各校學生免試升學高中職作業要點，薦送學生至高中職,各國中應依實施要點及作業要點，參酌社區關聯、性向探索、學生志願次序或在學各項學習表現等若干項目，薦送學生至高中職,當申請名額多於提供名額，國中得採計在校表現或辦理抽籤等方式，決定薦送人選,35,國中薦送模式示意圖,高職,高職,高職,高職,36,三、學生申請模式,提供部分或全部名額供學生申請入學，各校（科）得訂定,0,至,3,項申請條件,高中體育班、科學班、實驗班、藝術才能班、高職五專各類科得提供免試入學名額，給具特殊才能或競賽成績優異之學生免試入學,37,學生依高中職及五專訂定之申請條件及時程，依性向、興趣及申請條件向各區招生委員會主動提出申請,高中職及五專採書面審查方式審核申請名單，並決定錄取學生名額,當申請名額多於提供名額，且學生申請條件相同時，得辦理面談或以抽籤方式，決定錄取學生名額,38,學生申請模式示意圖,招生區,適性學習社區,適性學習社區,適性學習社區,圖例說明：,就近入學,職業類科適性選校,高中,高職,高中,高中,高職,五專,高職,高職,五專,國中,國中,國中,國中,39,柒、配套措施,縮短公私立學費差距,強化學生生涯發展輔導功能,辦理國中學生性向探索課程,規劃維持學生學習品質措施,深化高中職優質化,調整各區高中職教育資源,建立國中學生成績處理系統,研修相關法令規章,加強方案宣導及溝通,40,大學多元入學架構,肆、,100,大學多元入學簡介,41,42,100,年大學多元入學,方案,三項統一考試,學科能力測驗（共,5,科）,指定科目考試（共,10,科）,術科考試,(,音樂、美術、體育,),入學管道,繁星推薦,個人申請（,6,）,科技大學,/,技術學院申請入學,(5),考試分發,(100),獨立招生,(,北藝大,、各校之進修學士班、體優甄選、,軍警院校,、出,國留學、大陸唸書,),43,選校分析與建議,（,明星高中,VS,社區高中,）,明星高中優勢,同儕競爭力強,人脈網絡豐沛,有利品牌形象,社區高中優勢,傑出成績表現,繁星計畫先機,省時省力省錢,44,就讀社區高中建議,搭配繁星甄選優勢越近越好,提早確定學校利於學習規劃,學校只是過程念書要靠自己,別為自己面子誤了孩子前途,45,46,跨縣市就讀前二志願高中與留一般社區型高中就讀之成績之比較分析,46,Then,it seems to stop making any,progress.,It appeared,as,if it had gotten as far as it could and it could not go,any further.,A Butterflys Lesson,47,請相信他！,他是個有能力去選擇與行為的個體！,別當,剪蛹的人,！,相信孩子辦得到，然後給予支持與陪伴，剩下的就交給孩子去自立！,48,簡報完畢、謝謝聆聽,49,
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