幼儿英语故事教学课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学前儿童英语故事教学活动,学前儿童英语故事教学活动,LOGO,Click to add Title,学前儿童英语,故事教学活动,英语故事对学前儿童具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发展性和趣味性，使学前儿童在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。,LOGOClick to add,LOGO,一、英语故事的特点,1,重点词语的重复,Click to add Title,如故事：,Who Will Play With Me?,Its a fine day.A kitty is walking here and there.He calls,“Who will play with me?”,A dog is coming.“Will you play with me,Mr.Wuff?”He asks,”Will you be my friend?”,“Im sorry.I cant play with you.”The dog replies.,A cow is coming.“Will you play with me,Mr.Moo?”He asks,”Will you be my friend?”,“Im sorry.I cant play with you.”The cow replies.,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO一、英语故事的特点Clic,LOGO,A duck is coming.“Will you play with me,Mr.Quack?”He asks,”Will you be my friend?”,“Im sorry.I cant play with you.”The duck replies.,The kitty is sad.He says to himself,“Will no one play with me?”,A girl is coming.“Will you play with me,little kitty?”She asks,”Will you be my friend?”,“Yes,I will play with you.”The kitty answers happily.“I will be your friend.”,Click to add Title,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOA duck is com,LOGO,2,词语的替换,可以根据幼儿的学习程度和要求，对故事中的一些词语进行替换。如上面故事中的动物可以根据需要换成马、鸡、袋鼠等。,Click to add Title,3,易于向其它教育形式转换,学前儿童故事很容易转换成其它教学形式，如戏剧表演、对话、歌词等。,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO2词语的替换 Clic,LOGO,如故事,Zebra And His Friend.,Click to add Title,A zebra is ill.His animal friends come to see him.They ask him,“What do you like to eat?”,The zebra answers,“I dreamed a dream last night.I saw a fruit in my dream.It is red,round,sweet and juicy,very tasty.I think the fruit can help me.Can you find one for me?”,“Its a litchi.”the monkey says.,“No,”the zebra says,“Its bigger than a litchi.”,“Its an apple.”the elephant says.,“No,”the zebra says,“Its smaller than an apple.”,“What is it?”animals ask each other.,“Its a plum.”the fox says and go to find one.,“Yes,”the zebra is happy,“Its just the fruit in my dream.Thank you very much.”,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO如故事 Zebra And,LOGO,Click to add Title,这个故事完全可以转换成一个戏剧表演。还可以转换成这样一个对话：,A:Can you guess what fruit is red,round,sweet and juicy?,B:I think its a litchi.,A:No.Its bigger than a litchi.,B:I think its an apple.,A:No.Its smaller than an apple.,B:I think its a plum.,A:Yes,youre right.,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,Click to add Title,4.,内容的伸缩,可以根据教学需要和幼儿的英语水平进行内容的伸缩。如我们熟知的故事,“,小熊请客,”,，它的开头部分可以是这样的：,Today is Little Bears birthday.His friends come to his house for the birthday party.There is a knock on the door.,“Who is it?”Little Bear asks.,“Its me.Your friend Rabbit.”,Little Bear opens the door.“Welcome.Please come in.”He says to Rabbit.,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,Click to add Title,Rabbit says,“Today is your birthday.I have a gift for you.”She gives a card to Little Bear.,“Oh,thank you for your gift.”Little Bear replies.“Please sit down and have a cup of tea.”,以下的部分中小熊要有多少客人来，客人都带什么礼物给他，这些内容可以根据需要进行增减,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,5,英语故事整合相关的学习内容,一个故事，无论童话还是生活故事，对于幼儿来说，意味着不同层次的学习。,Click to add Title,1,）聆听故事的时候，幼儿必须理解每一个具体的语言符号以及他们所代表的各个概念，这是第一层次的学习。,2,）透过语言和概念去认识故事所表现的一定的社会生活，实际上是幼儿借助故事来认识周围的世界，这是第二层次的学习。,3,）故事是语言的载体、构成体，幼儿在学习各种语言符号、概念、认识周围世界的同时，感受语言符号的不同方式，这又是一个层次的学习。,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO5英语故事整合相关的学习,LOGO,6,提供多种途径发展幼儿的语言及其他能力,Click to add Title,幼儿通过动作表征、形象表征等方面的练习掌握学习内容，提高语言能力以及其他能力。,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO6提供多种途径发展幼儿的,LOGO,Click to add Title,二、英语故事的教学目标,1,向幼儿展示规范的英语，增强英语语言的适应力,2.,养成幼儿注意倾听的习惯，提高英语的理解能力,3.,培养幼儿的语言表现能力与交际能力,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,三、英语故事的分类,Click to add Title,英语故事根据内容、表演形式的不同与多样性，可以分成：,单口故事；（动画，绘本）,儿童剧,;,童话故事；,生活故事。,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO三、英语故事的分类Clic,讲幼儿英语故事的注意事项,1,、注意发音（节奏、语调）,2,、注意对于故事的改编使其生动，难易程度更服务于教 学目标如：加入对话，模仿人物声音，更具寓意，删加角色等,3,、注意将故事的表情及动作,4,、道具的使用,The Flow,Greetings,Self-introduction,Story-telling,讲幼儿英语故事的,LOGO,Click to add Title,四、英语故事活动的设计与组织技巧,（一）英语故事的选择,1,选择前几行内容就能吸引幼儿的故事。,2,选择教师自己喜欢同时觉得自己能够讲得好的故事。,3,选择教师认为适合幼儿水平、易于幼儿理解而且能够充分理解的故事。,4,选择能够为幼儿提供丰富的语言体验的故事。,5,所选择的故事叙述部分不要太长。故事的情节顺序要让幼儿容易理解和接受。,6,选择易于整合相关知识的故事。,7,故事的结尾或者有明确的结束感，或者有一个明确的开放性的问题。,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,（二）故事活动前的准备,Click to add Title,1,记住故事,记住故事的方法有很多，教师要选择最适合自己的方法。,（,1,）反复把故事读或听几遍，然后试着对着录音带或你的朋友进行复述；,（,2,）选择关键词，根据一定的联系把他们写成故事纲要，或是把他们写在小方块或小气泡里。例如：,学前儿童英语,故事教学活动,LOGO（二）故事活动前的准备Cl,LOGO,Click to add Title,Chinese,likes drawing,stick ground,beard,Ma Liang,very poor,old man brush,This brush is for you etc.,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,Click to add Title,（,3,）充分发挥自己的想象力，把故事看作一部影片，在脑海里将它重现。,（,4,）从故事的主要人物入手，抓住主要情节。,学前儿童英语,故事教学活动,LOGOClick to add,LOGO,2,语音准备,注意所有词语的发音及意义、语速、